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1、大班體育活動小鹿歷險記說課稿 一、活動設(shè)計(jì)意圖：?小鹿歷險記是一個有趣的科學(xué)故事，它借助小鹿遇到大灰狼逃生的故事情節(jié)，巧妙地介紹了不同動物自我愛護(hù)的本事。故事中的主角小鹿勇敢剛強(qiáng)，機(jī)智可愛，小動物們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，這些都蘊(yùn)含著豐盛的教育目標(biāo)。新課改提出：教材應(yīng)該效勞于教育，而不是教育囿于教材。這給了我一個啟示，教師要根據(jù)孩子的開展需要，發(fā)明性地挖掘教育素材的教育價值。助跑跨跳是本學(xué)期大班幼兒要練習(xí)的根本動作，孩子們對跑跳活動很感興趣，但跨跳動作還存在著一些問題，如助跑后不會調(diào)整腳步、動作不靈活等。立足故事的教育意義，我將本次活動定位于健康領(lǐng)域：一方面借助故事角色了解鹿的生活習(xí)性、動作特點(diǎn)及

2、自我愛護(hù)的辦法，以故事角色勇敢剛強(qiáng)的形象，激勵幼兒大膽參與體育鍛煉；另一方面通過創(chuàng)設(shè)趣味的游戲情境，引導(dǎo)幼兒勇于嘗試，積極練習(xí)助跑跨跳的動作，感受成功的高興。二、活動目標(biāo)定位：活動目標(biāo)是引領(lǐng)整個活動的關(guān)鍵，也是活動教育價值的具體體現(xiàn)，因此我抓住了體育活動的核心要素將故事情境與身體運(yùn)動結(jié)合起來，制定了下列目標(biāo)：1、練習(xí)助跑跨跳，開展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、遇到危險時，知道要自我愛護(hù)。3、勇于嘗試、不怕困難，感受體育游戲的高興。我把活動的重難點(diǎn)為：助跑后用力蹬地起跳，能跨跳35-40厘米的障礙物。三、說教法。幼兒園以游戲?yàn)楦净顒?，孩子是學(xué)習(xí)活動的主人。教師要凸顯孩子在活動中的主體地位，發(fā)揮主導(dǎo)

3、作用，給予孩子適時的指導(dǎo)與幫忙。在本次?小鹿歷險記體育活動中，我嘗試以小鹿學(xué)習(xí)自我愛護(hù)本事的情境游戲讓孩子們在游戲中自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)。同時，活動也綜合運(yùn)用了角色體驗(yàn)、直觀演示、細(xì)致察看、練習(xí)法、交流討論等多種教學(xué)辦法，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)幼兒積極嘗試助跑跨跳不同高度的障礙物，讓幼兒獲得成功的高興體驗(yàn)。四、說準(zhǔn)備合適的活動準(zhǔn)備是活動順利發(fā)展的有效保證。本次活動中我利用地墊、PVC管制作的灌木叢作為活動道具，創(chuàng)設(shè)體育活動的游戲情境，推動游戲的發(fā)展。同時為了幫忙幼兒理解自己的角色，我為每一名幼兒制作了小鹿胸卡。為了加強(qiáng)活動的趣味性，我還制作了配有不同情境畫面的PPT，配上了動感十足的音樂，讓孩子們身臨其

4、境。體育活動是大運(yùn)動量活動，在活動前，我提醒幼兒穿著適量的衣服，檢查幼兒的鞋子。在活動中，我還配備了小毛巾以便幼兒出汗時擦拭。五、說過程。成功的體育活動能讓幼兒充沛感受到運(yùn)動帶給他們的高興，在提高身體素質(zhì)的同時，完善幼兒的人格和個性。本次體育活動的整個過程設(shè)計(jì)，遵循了動靜交替、循序漸進(jìn)、適量性、面向全體、關(guān)注個別的原那么，根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律，我把整個過程分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，熱身運(yùn)動。我以飽含愛心、聰明機(jī)智的鹿媽媽的身份帶著著小鹿一起鍛煉身體。隨著兒歌的引導(dǎo)，孩子們興趣盎然地和鹿媽媽;一起練習(xí)頭部轉(zhuǎn)動、伸臂、彎腰、壓腿、跳躍等動作，逐步翻開身體的各個關(guān)節(jié)。富有

5、情趣的兒歌又讓孩子們非常明確地知道各個準(zhǔn)備動作的要領(lǐng)，認(rèn)真地完成每一個動作。在簡短的休息時，我引領(lǐng)幼兒回憶小鹿歷險的故事，和幼兒一起探討交流自我愛護(hù)的辦法，引出今天活動的主要內(nèi)容，練習(xí)助跑跨跳的動作。這一過程使幼兒的注意力迅速集中到活動中來，身心得到充沛舒展。第二環(huán)節(jié)：動作練習(xí)，循序漸進(jìn)。本環(huán)節(jié)有三個活動：活動一練習(xí)過小溝;：激勵幼兒探索練習(xí)，嘗試跳過小溝的多種辦法?；顒又幸龑?dǎo)幼兒嘗試跨越地墊不同的寬度，通過幼兒自由跳、察看發(fā)現(xiàn)助跑跨跳、學(xué)習(xí)助跑跨跳，引領(lǐng)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我學(xué)習(xí)，引出開展性動作的練習(xí)需要?；顒佣毩?xí)跨跳灌木叢;：這是幼兒在助跑跨跳一定寬度障礙物后的動作提升，助跑跨跳一定高度的障

6、礙物。本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)了活動內(nèi)容設(shè)計(jì)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的原那么。通過設(shè)置不同數(shù)量的灌木叢，進(jìn)行根底練習(xí)、提升練習(xí)、挑戰(zhàn)練習(xí)，形成一定的練習(xí)強(qiáng)度，使幼兒在循序漸進(jìn)中感知助跑跨跳的動作要領(lǐng)，開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，激發(fā)勇敢、剛強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。此時，幼兒練習(xí)已到達(dá)了較高的強(qiáng)度，我設(shè)置了短暫的休息，目的是為了緩沖幼兒練習(xí)的活動量，緩沖幼兒的緊張心情，同時也為活動三：完整游戲規(guī)避大灰狼;，即活動的高潮局部作準(zhǔn)備。在規(guī)避大灰狼;的游戲中，配班教師扮演的大灰狼;和音樂，形成了生動的游戲情境，也讓幼兒身臨其境的感受危險來臨時愛護(hù)自己的辦法，即有秩序的快速奔跑，躲藏到平安的地方。第三環(huán)節(jié)：結(jié)束局部，放松整理。通過評價幼兒表現(xiàn)來照應(yīng)故事，組織孩子們慶祝戰(zhàn)勝困難后的喜悅，和同伴一起在摟摟抱抱、輕輕拍打中使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。六、活動反思：在今天的活動中，孩子的精神由放松到緊張?jiān)俜潘?，活動量從小到大，再到舒緩，生理和心理都?jīng)歷了一個雙峰拋物線的過程。孩子們參與活動的意識是主動的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到了開展，同時獲得了戰(zhàn)勝障礙獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為終身體育;打下扎實(shí)的根底?！敬蟀囿w育活動?小鹿歷險記說課稿】