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1、科 目課 題3、羚羊木雕課時2課時設計人審核人七年級語文集體備課組總課時學習目標11積累字詞。2理清文章線索、結(jié)構(gòu)。3使用多種方法閱讀課文，重視閱讀理解水平的培養(yǎng)，充分感悟本文的人物思想感情，欣賞人物形象。4品味語言，了解烘托、反問的修辭手法及敘述中的倒敘和插敘。5聯(lián)系生活，學會與父母、他人溝通，準確處理好親情、友情的關(guān)系。從中獲得有益啟示，并能有效地解決好類似問題。導 案學 案通讀全文，掃清字詞障礙，自主積累詞語。要求從音，形，義三方面去整理，識記。細讀課文，理清思路，整體感知水平挑戰(zhàn)老師寄語：友誼永遠是美德的輔佐，不是罪惡的助手 。 （羅馬）西塞羅知識鏈接：記敘文的敘述順序一般有、和等。順

2、敘是按照事件發(fā)展的時間先后順序來寫，是最基本的敘述方法。倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭，按事情原來的發(fā)展順序?qū)嵭袛⑹龅姆椒?。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了協(xié)助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。在此文中就使用了插敘的方法。如在爸爸媽媽逼迫自己向萬芳同學要回“羚羊木雕”時，插入了自己與萬芳同學的相處，寫出了兩人之間的友情。這樣寫使文章內(nèi)容嚴謹，達到了寫作的目的含蓄地批評了父母的重財輕友，不理解孩子的心，不尊重孩子們純真的感情的行為。預習導學：1.給加點字注音：犄（ ）角 怦（ ） 藏（

3、）刀 臉頰（ ） 攥（ ）著2. 根據(jù)意思寫成語久久地注視著一個地方。（ ）彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。（ ）完全不放在心上。（ ）說話時的聲音和臉色都非常嚴肅。（ ）3.讀課文，完成下表內(nèi)容時間事情敘述順序或方法線索1開頭今天今天2上星期3昨天4今天結(jié)尾今天小結(jié)反問句細讀課文，理清思路，整體感知1. 根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上空格處完成下列情節(jié)概括：情節(jié) 媽媽追查、逼迫 爸爸 插敘回憶我 起因：我送木雕（插敘交待 ）。 經(jīng)過：要收回（原因是 ）。 結(jié)局：收回（不好）。2. 讀課文，用浪線劃出人物的語言描寫句。從這些對話的語句中，你認為這些人物有何特點？并用“是 的人”來回答。a.媽媽是一

4、個 的人。b.爸爸是一個 的人。c.萬芳媽是一個 的人。d.奶奶是一個 的人。e.萬芳是一個 的人。f.“我”是一個 的人。3.“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。”這里為什么寫到月亮？這是什么描寫？在文中起什么作用？4.“我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人”！作者為什么這樣寫？5. 學習這篇文章，我還有不明白的問題，請寫在下面：美文賞析：那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感到肚子餓了。不過，她遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面

5、？”“不過，不過我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼]關(guān)系，我請你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說：“我們不認識，而你卻對我這么好。愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要給她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲

6、憊不堪的母親正站在路口四處張望母親看到她，臉上立即 出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。【閱讀提示】故事很簡單，記敘了一個女孩與母親發(fā)生爭吵后跑到外面，后來在一位賣餛飩的老婆婆的開導下，真正體會到母愛的偉大。最后一段是點睛之筆。文章捕捉司空見慣的小事，闡發(fā)刻骨銘心的哲理，應該仔細品味?！揪毩暋?、在文中空白處填上最恰當?shù)脑~語。可是，她 遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。（翻 掏 摸）母親看到她，臉上立即 了喜色。（露出 呈現(xiàn) 換成）2、請用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。3、文中加點的兩個“又”字的作用是什么？第一個“又”字第二自“又”字4、第自然段中用“疲憊不堪”、“喜色”來描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？5、第段是獨句成段，分析其表意上的作用。6、請結(jié)合你自身的經(jīng)歷，說說對第段的理解。 .