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1、科 目課 題3、羚羊木雕課時2課時設計人審核人七年級語文集體備課組總課時學習目標11積累字詞。2理清文章線索、結(jié)構(gòu)。3使用多種方法閱讀課文,重視閱讀理解水平的培養(yǎng),充分感悟本文的人物思想感情,欣賞人物形象。4品味語言,了解烘托、反問的修辭手法及敘述中的倒敘和插敘。5聯(lián)系生活,學會與父母、他人溝通,準確處理好親情、友情的關(guān)系。從中獲得有益啟示,并能有效地解決好類似問題。導 案學 案通讀全文,掃清字詞障礙,自主積累詞語。要求從音,形,義三方面去整理,識記。細讀課文,理清思路,整體感知水平挑戰(zhàn)老師寄語:友誼永遠是美德的輔佐,不是罪惡的助手 。 (羅馬)西塞羅知識鏈接:記敘文的敘述順序一般有、和等。順
2、敘是按照事件發(fā)展的時間先后順序來寫,是最基本的敘述方法。倒敘是根據(jù)表達的需要,把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述,然后再從事件的開頭,按事情原來的發(fā)展順序?qū)嵭袛⑹龅姆椒?。插敘是在敘述中心事件的過程中,為了協(xié)助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。在此文中就使用了插敘的方法。如在爸爸媽媽逼迫自己向萬芳同學要回“羚羊木雕”時,插入了自己與萬芳同學的相處,寫出了兩人之間的友情。這樣寫使文章內(nèi)容嚴謹,達到了寫作的目的含蓄地批評了父母的重財輕友,不理解孩子的心,不尊重孩子們純真的感情的行為。預習導學:1.給加點字注音:犄( )角 怦( ) 藏(
3、)刀 臉頰( ) 攥( )著2. 根據(jù)意思寫成語久久地注視著一個地方。( )彼此關(guān)系十分密切,總愿在一起不分開。( )完全不放在心上。( )說話時的聲音和臉色都非常嚴肅。( )3.讀課文,完成下表內(nèi)容時間事情敘述順序或方法線索1開頭今天今天2上星期3昨天4今天結(jié)尾今天小結(jié)反問句細讀課文,理清思路,整體感知1. 根據(jù)課文內(nèi)容,在橫線上空格處完成下列情節(jié)概括:情節(jié) 媽媽追查、逼迫 爸爸 插敘回憶我 起因:我送木雕(插敘交待 )。 經(jīng)過:要收回(原因是 )。 結(jié)局:收回(不好)。2. 讀課文,用浪線劃出人物的語言描寫句。從這些對話的語句中,你認為這些人物有何特點?并用“是 的人”來回答。a.媽媽是一
4、個 的人。b.爸爸是一個 的人。c.萬芳媽是一個 的人。d.奶奶是一個 的人。e.萬芳是一個 的人。f.“我”是一個 的人。3.“月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒戰(zhàn)。”這里為什么寫到月亮?這是什么描寫?在文中起什么作用?4.“我呆呆地望著她,止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人”!作者為什么這樣寫?5. 學習這篇文章,我還有不明白的問題,請寫在下面:美文賞析:那天,她跟媽媽又吵架了,一氣之下,她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間,看到前面有個面攤,這才感到肚子餓了。不過,她遍了身上的口袋,連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆,她看到她站在那里,就問:“孩子,你是不是要吃面
5、?”“不過,不過我忘了帶錢?!彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹!皼]關(guān)系,我請你吃?!崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激,剛吃了幾口,眼淚就掉了下來,紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關(guān)切地問?!拔覜]事,我只是很感激!”她忙擦眼淚,對面攤主人說:“我們不認識,而你卻對我這么好。愿意煮餛飩給我吃??墒俏覌寢?,我跟她吵架,她竟然把我趕出來,還叫我不要再回去!”老婆婆聽了,平靜地說道:“孩子,你怎么這么想呢?你想想看,我只不過煮了一碗餛飩給你吃,你就這么感激我,那你媽媽煮了十多年的飯給你吃,你怎么不感激她呢?你怎么還要給她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩,開始往家走去。當她走到家附近時,一下就看到疲
6、憊不堪的母親正站在路口四處張望母親看到她,臉上立即 出了喜色:“趕快過來吧,飯早就做好了,你再不回來吃,菜都要涼了!”這時,女孩的眼淚又開始掉了下來!有時候,我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。【閱讀提示】故事很簡單,記敘了一個女孩與母親發(fā)生爭吵后跑到外面,后來在一位賣餛飩的老婆婆的開導下,真正體會到母愛的偉大。最后一段是點睛之筆。文章捕捉司空見慣的小事,闡發(fā)刻骨銘心的哲理,應該仔細品味?!揪毩暋?、在文中空白處填上最恰當?shù)脑~語。可是,她 遍了身上的口袋,連一個硬幣也沒有。(翻 掏 摸)母親看到她,臉上立即 了喜色。(露出 呈現(xiàn) 換成)2、請用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。3、文中加點的兩個“又”字的作用是什么?第一個“又”字第二自“又”字4、第自然段中用“疲憊不堪”、“喜色”來描寫母親的神態(tài),這種變化表露了母親怎樣的情感?5、第段是獨句成段,分析其表意上的作用。6、請結(jié)合你自身的經(jīng)歷,說說對第段的理解。 .