《1詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案學(xué)生》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案學(xué)生（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生）【教師寄語(yǔ)】祖國(guó)更重于生命，是我們的母親，我們的土地。聶魯達(dá)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟讀并背誦這兩首詩(shī)，把握詩(shī)歌的旋律與和諧節(jié)奏。 2.把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義，體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。 3.品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【知識(shí)鏈接】1.艾青(19101996)，原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿、林壁等，浙江金華人。他生長(zhǎng)在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對(duì)我們民族的主體農(nóng)民有著兒子般的深情。長(zhǎng)大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成長(zhǎng)為個(gè)革命者。1929年赴法國(guó)留學(xué)，并開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作。1932年回國(guó)，在獄中寫成詩(shī)作大堰河一一我的保姆，奠定了在詩(shī)壇的地位。他的早期詩(shī)作多詛咒黑暗

2、，風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子沉重憂郁，但對(duì)生活充滿希望與憧憬。他的抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，為覺(jué)醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。作品有大堰河北方向太陽(yáng)黎明的通知等。主要詩(shī)作還有抒情長(zhǎng)詩(shī)光的贊歌古羅馬的大斗技場(chǎng)等。我愛(ài)這土地寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮 起抵抗，實(shí)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。2. 余光中(1929)當(dāng)代詩(shī)人和詩(shī)評(píng)家。湖南衡陽(yáng)人?，F(xiàn)居臺(tái)灣。1946年考入廈門大學(xué)外文系。1948年發(fā)表第一首詩(shī)作，次年隨國(guó)民黨軍隊(duì)赴

3、臺(tái)。1953年10月參加創(chuàng)世紀(jì)詩(shī)刊，致力于現(xiàn)代主義詩(shī)歌創(chuàng)作。主要作品有鄉(xiāng)愁、白玉苦瓜、等你，在雨中等，詩(shī)集靈河石室之死等，詩(shī)論集詩(shī)人之境詩(shī)的創(chuàng)作與鑒賞等。鄉(xiāng)愁一詩(shī)，因?yàn)樾蜗蠖羁痰厥惆l(fā)了游子思鄉(xiāng)的殷切感情，而受到人們的喜愛(ài)和贊賞。他的詩(shī)，兼取中國(guó)古典文學(xué)與外國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之精神，創(chuàng)作手法新穎靈活，比喻奇特，描寫精神深刻，抒情細(xì)膩纏綿，一詠三嘆，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。被尊為臺(tái)灣詩(shī)壇祭酒。他的詩(shī)論文章，視野開(kāi)闊，富有開(kāi)拓探索的犀利朝氣，強(qiáng)調(diào)作家的民族感和責(zé)任感，善于從語(yǔ)言的角度把握詩(shī)的品格和價(jià)值，自成一家?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)： 我愛(ài)這土地一、教師導(dǎo)引 誰(shuí)不愛(ài)自己的母親誰(shuí)不愛(ài)自己的祖

4、國(guó)?穿越時(shí)空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來(lái)，那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)戀。早在1938年，著名詩(shī)人艾青就眼含熱淚對(duì)祖國(guó)母親唱了一首深情的贊歌我愛(ài)這土地。今天，我們起去感受詩(shī)人澎湃著的靈魂。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）自主學(xué)習(xí)1.準(zhǔn)確把握朗讀節(jié)奏和重音。（溫馨提示：書讀百遍，其義自見(jiàn)?。┪覑?ài)這土地假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉2.我愛(ài)這土地的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人 ，原名 。這首詩(shī)的感情基調(diào)是

5、 。最能點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是“ ， 。”（二）合作探究1.詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可體會(huì)到什么? （溫馨提示：結(jié)合寫作背景理解） 2.鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)?（溫馨提示：通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。）3.詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜?4.詩(shī)歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?三、交流展示四、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.背誦并默寫全詩(shī)?！疚业囊苫蟆?第二課時(shí)： 鄉(xiāng) 愁一、教師

6、導(dǎo)引在1972年的1月21如，詩(shī)人余光中于廈門街的舊居內(nèi)，聽(tīng)著那潺潺的冷雨，淅淅瀝瀝，淋淋漓漓，愁緒萬(wàn)千，離開(kāi)大陸已經(jīng)二十多年了，不知何年何月能夠回去，思鄉(xiāng)之情噴涌而出，不能自己，僅用了20分鐘就吟唱出了一首讓無(wú)數(shù)人動(dòng)容的詩(shī)歌鄉(xiāng)愁。讓我們一起走入詩(shī)歌，感受鄉(xiāng)愁。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）自主學(xué)習(xí)1.正確把握朗讀節(jié)奏和重音。（溫馨提示：書讀百遍，其義自見(jiàn)?。┼l(xiāng) 愁小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭2. 鄉(xiāng)愁的作者是 （姓名），他是我國(guó) （省

7、名）詩(shī)人。這首詩(shī)最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為 。（二）合作探究1. 詩(shī)人在鄉(xiāng)愁中抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而一步步加深、升華的。（溫馨提示：隨著時(shí)間的變化，對(duì)應(yīng)的對(duì)象有怎樣的變化，具體含義是什么？）2.這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)?它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征?在詩(shī)中有什么表達(dá)效果?3.詩(shī)歌的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有怎樣的重要作用?能否去掉？ 三、交流展示四、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.臺(tái)灣當(dāng)代女詩(shī)人席慕蓉的鄉(xiāng)愁(詳見(jiàn)課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說(shuō)說(shuō)它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)？ 2.余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說(shuō)是“沒(méi)有年輪的樹”，那么，如果有一天走出家門，你心中最惦記的是什么?請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺(jué)。鄉(xiāng)愁是 ；鄉(xiāng)愁是 ；鄉(xiāng)愁是 ；鄉(xiāng)愁是 ；3. “鄉(xiāng)愁”是我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像唐代詩(shī)人李白的名作靜夜思：“ ， ”王灣次北固山下：“ ?！贝揞楛S鶴樓：“ ， ”余光中的首這鄉(xiāng)愁詩(shī)，無(wú)論是內(nèi)容還是形式，都映射著中國(guó)古典詩(shī)詞的神韻和魅力。吟誦這深情的戀歌，我們掂量出了詩(shī)人思想中中國(guó)意識(shí)的分量。4.背誦并默寫全詩(shī)。 【我的疑惑】