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1、愛孩子 恰到好處 每個家長都是愛孩子的。當(dāng)家長被問及是不是溺愛孩子，大多數(shù)都會搖頭。而如果被問到是不是過度保護(hù)孩子，我想很多家長會遲疑，因?yàn)樵趷酆⒆?、教育孩子的問題上，“度”的把握確實(shí)很難界定。其實(shí)“過度”與否很好區(qū)分，首先看孩子是不是任性，是否“事事以自我為中心”。  孩子表現(xiàn)出來的任性，大多源于兩種原因。第一種來自“第一反抗期”。當(dāng)孩子會走路、會說話、會表達(dá)自己的意愿時，就會萌發(fā)脫離家長控制的意識，這個階段是第一反抗期。對孩子的這種表現(xiàn)，大人不要刻意去批評，應(yīng)當(dāng)是批評和冷處理兩種方法相結(jié)合。而另一種則是由于家長的溺愛與過度保護(hù)造成的。這種任性主要表現(xiàn)在幾個方面：一種是孩子經(jīng)

2、常對爸爸媽媽提出各種要求，有的要求合理，有的要求不合理。如果爸爸媽媽不管合理與否都滿足孩子，那么一旦某一次孩子的要求沒有得到滿足，他就會表現(xiàn)出任性。還有一種任性是爸爸媽媽在孩子面前的表現(xiàn)不一致造成的?，F(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)很簡單，孩子在家里一般都沒有兄弟姐妹，只有爸爸媽媽、爺爺奶奶或者姥姥姥爺。孩子和家長在一起，會觀察他們的言行，如果家長在孩子面前表現(xiàn)不一致，孩子就會很容易利用這種不一致。例如媽媽不答應(yīng)的事，就去找奶奶，奶奶疼孫子就滿足了孩子的要求，久而久之便形成任性。       在生活中，我們常?？吹胶⒆右?yàn)橐鬀]得到滿足而任性地哭鬧。比如在商場里看到想要的玩具或零食

3、，不給他買就哭鬧，甚至在地上打滾，賴著不走。作為家長首先應(yīng)該搞清楚孩子為什么想要這個，要先知道理由再決定是否滿足他。孩子的要求如果合理，當(dāng)然可以滿足，但如果是不合理的，就一定要拒絕。拒絕的時候，不要生硬、冷漠，要用孩子容易接受的方法去拒絕他。用轉(zhuǎn)移注意力的方法，通常是比較有效的。也可以冷處理。家長在教育孩子時不要怕丟面子，不要因?yàn)楹⒆釉诖笸V眾之下哭鬧，覺得不好意思，所以趕緊妥協(xié)，這恰恰會給孩子一個觀念――爸爸媽媽怕他在人多的地方鬧，這個方法很有效果。那么下次他會一如既往，如法炮制。所以遇到這種情況，家長絕對不能妥協(xié)，而且孩子安靜后，要進(jìn)行必要的懲罰，讓他知道他今天的表現(xiàn)是不好的。 

4、在生活中，孩子常常會受到外界的誘惑與干擾，如何幫助孩子建立分辨排除干擾、堅(jiān)定決心的能力，就在于父母的堅(jiān)持。家長如果不能有效地引導(dǎo)孩子，就會被他們牽制，結(jié)果將離自己的初衷越來越遠(yuǎn)。      孩子其實(shí)是講道理的，關(guān)鍵在于大人如何引導(dǎo)。很多家長都有這樣的感受，孩子是典型的“兩面派”――在家里和家外不一樣，聽老師的話，不聽父母的；或者聽父母的，不聽爺爺奶奶的。比如孩子在幼兒園能自己吃飯，回家后媽媽不喂就不吃。大人應(yīng)該清楚地意識到孩子的這種表現(xiàn)是大人過分溺愛、過分保護(hù)造成的。為孩子做得太多，替他們做了許多他們可以自己完成的事情，反而會使孩子應(yīng)有的自信和獨(dú)立能力減少，依賴

5、性越來越強(qiáng)。這不但會影響孩子的自理能力，有時也會影響孩子其他能力的發(fā)展。比如，我們有的家長在和孩子做游戲的時候，會主動輸給孩子，讓他贏。長此以往，自然會造成了孩子“輸不起”的性格，做游戲輸了不行，在幼兒園沒得到老師的表揚(yáng)不行，畫的圖畫沒上光榮榜不行……現(xiàn)在“輸不起”的孩子，在將來會無法承受挫折。       在孩子的成長過程中，時時處處接受考驗(yàn)的不僅是孩子自己，更多的時候其實(shí)是家長。家長自身都缺乏解決矛盾的方法，又怎么能教導(dǎo)孩子呢？對待孩子不能過分疼愛和保護(hù)，不能溺愛，不能嬌慣，不能過分包辦代替。否則會導(dǎo)致孩子獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心、抗挫折能力都很差。溺愛不是愛，是害，真正愛孩子就要為孩子今后發(fā)展得更好、生活得更幸福著想。