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1、第2課 快樂(lè)的一天教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。二、過(guò)程與方法：能注意力集中地聆聽(tīng)快樂(lè)的一天，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠整齊地演唱其多列和跳繩，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。課時(shí)安排：3課時(shí)教材簡(jiǎn)析：快樂(lè)的一天：是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂(lè)感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣而編排的一組專題音樂(lè)欣賞。它由“早早起”、“上學(xué)去”、“來(lái)學(xué)習(xí)

2、”、“做游戲”、“靜靜睡”等五首不同情緒的音樂(lè)小品組成。其多列：是云南哈尼族的一首兒歌，2/4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕松、活潑，旋律多為級(jí)進(jìn)，節(jié)奏變化不大，簡(jiǎn)單上口，便于演唱，表達(dá)了哈尼族小朋友生長(zhǎng)在祖國(guó)懷抱中的愉快心情。跳繩：是一首活潑短小的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏規(guī)律性強(qiáng)，由八分音符、四分音符組成，旋律以跳進(jìn)為主，活潑。第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)快樂(lè)的一天 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道音有長(zhǎng)有短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，會(huì)看圖形譜。過(guò)程與方法：能注意聆聽(tīng)快樂(lè)的一天，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，并能以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)： 感受

3、各種不同的情緒在樂(lè)曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)法：聽(tīng)唱法、 欣賞法課型：新授課 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 師生問(wèn)好二、新課教學(xué)1、聆聽(tīng)快樂(lè)的一天（1）導(dǎo)：我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說(shuō)一說(shuō)你上學(xué)后的感受是什么呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己每天都是怎么過(guò)的？能來(lái)用形容一下自己的一天嗎？出示： 的一天（2）初聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)：我們的每一天都要做好多的事情，那請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)里描繪了些什么事情？（3）分段聆聽(tīng)導(dǎo)：如果我們用各段音樂(lè)來(lái)描繪我們一天的生活，你覺(jué)得每一段都描寫(xiě)的是什么？起個(gè)合適的名字。（5）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)：你能用動(dòng)作來(lái)表演嗎？注意每一段要用上不同的動(dòng)作。2、了解音的長(zhǎng)

4、短，認(rèn)讀走與跑導(dǎo)：我們?cè)谏钪袝?huì)聽(tīng)到成千上萬(wàn)種聲音，但這些聲音的長(zhǎng)短是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，我們的音樂(lè)是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂(lè)中的音符也有長(zhǎng)有短。（1）講解走與跑的區(qū)別出示卡片導(dǎo)：兩張卡片的大小一樣，說(shuō)明應(yīng)唱得一樣長(zhǎng)，但一張卡片中有一個(gè)人在走，另一張卡片中有兩個(gè)人在跑，走一步的與跑兩步一樣長(zhǎng)，所以：走跑跑讀一讀，拍一拍，跑一跑（2）書(shū)上練習(xí)三、組織下課第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演其多列 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生能夠自信而有感情地演唱其多列，并能用創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。過(guò)程與方法：初步感受旋律線的進(jìn)行，能跟隨“跑跑走”的節(jié)奏律動(dòng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：由本課主題向音樂(lè)內(nèi)部

5、元素（高低、快慢、強(qiáng)弱、音色）及音樂(lè)外部的元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。教學(xué)重難點(diǎn)： 快樂(lè)而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并進(jìn)行創(chuàng)編及相關(guān)拓展。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué) 法：聽(tīng)唱法、 欣賞法課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 師生問(wèn)好二、新課教學(xué)1、歌曲教學(xué)（1）導(dǎo)入導(dǎo)：在我們中國(guó)呀，有很多很多不同的民族。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)哈尼族的音樂(lè)。要去哈尼族，要先學(xué)哈尼族的話。哈尼族的小朋友們可熱情啦，爭(zhēng)著邀請(qǐng)小朋友們?nèi)プ隹湍?！在邀?qǐng)的時(shí)候，他們都說(shuō)“其多列”，你猜，其多列是什么意思？其多列是快快來(lái)的意思。今天我們要學(xué)的歌曲就叫其多列?。?）初聽(tīng)歌曲導(dǎo)：請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，在出

6、現(xiàn)“其多列”的地方跟著音樂(lè)來(lái)拍拍手。（3）復(fù)聽(tīng)歌曲導(dǎo)：請(qǐng)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，三段歌詞分別寫(xiě)了什么？（4）學(xué)習(xí)第一段歌曲A、按節(jié)奏念念歌詞B、編創(chuàng)動(dòng)作導(dǎo)：你能給第一段編上動(dòng)作嗎？C、學(xué)唱第一段齊唱、師指導(dǎo)唱。律動(dòng)演唱。（5）學(xué)習(xí)第二段A、按節(jié)奏念歌詞B、演唱第二段C、表演第二段（6）學(xué)習(xí)第三段A、按節(jié)奏念歌詞B、演唱第三段C、表演第三段（7）創(chuàng)設(shè)意境，感悟內(nèi)部元素A、將音樂(lè)元素從“快”轉(zhuǎn)為“慢”B、將音樂(lè)元素從“強(qiáng)”轉(zhuǎn)為“弱”，再轉(zhuǎn)為“強(qiáng)”C、將音樂(lè)元素進(jìn)行“音色”上的變化D、將音樂(lè)元素進(jìn)行“音高”及“速度”上的變化三、組織下課第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合課 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：鞏固走與跑的時(shí)值，并準(zhǔn)確地讀出節(jié)

7、奏，通過(guò)創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。過(guò)程與方法：愿意與同伴一起進(jìn)行編創(chuàng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：與大家一起整齊地演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)： 能用合適的聲音有感情地演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué) 法：聽(tīng)唱法、 欣賞法課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 師生問(wèn)好二、新課教學(xué)1、鞏固走跑的節(jié)奏XX X XX XXXXXXXXXX XX XX XXX XX XX X2、感受音的長(zhǎng)短（1）聽(tīng)不同的長(zhǎng)短聲音（2）導(dǎo)：我們生活中的聲音是有長(zhǎng)有短的，你能用線條或者圖形把它畫(huà)出來(lái)嗎？（3）畫(huà)出圖形，從視覺(jué)上感受長(zhǎng)短3、歌曲教學(xué)導(dǎo)：跳繩是我們小朋友都很喜歡的游戲。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲跳繩，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲都唱了些什么？（1）初聽(tīng)歌曲導(dǎo)：歌曲都唱了些什么？（2）學(xué)習(xí)歌詞按節(jié)奏念歌詞。（3）復(fù)聽(tīng)歌曲學(xué)生邊聽(tīng)邊拍，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（4）范唱歌曲（5）學(xué)唱歌曲A、齊唱，師指導(dǎo)B、小組唱C、分男女生唱（6）表演唱（7）編創(chuàng)歌曲A、師編創(chuàng)示范導(dǎo)：我能自己編歌詞來(lái)唱，你聽(tīng)，我是怎么唱的？你能編嗎？B、學(xué)生編創(chuàng)歌詞，并進(jìn)行演唱三、組織下課小結(jié)：跳繩是一項(xiàng)非常好玩的體育運(yùn)動(dòng)游戲，我希望小朋友們要多多鍛煉身體，使身體越來(lái)越棒！也希望你能編更多的歌詞，唱唱自己編的歌，看看誰(shuí)最會(huì)編！