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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《2和5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 柞崗中心小學(xué) 韓向東 教學(xué)目標(biāo) ： 1、掌握 2 ， 5 倍數(shù)的特征 2、 理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 3、能運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。 4、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 1、 2和5 倍數(shù)的數(shù)的特征；2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 教學(xué)用具 ： 投影片。 教學(xué)流程： 一 、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、提問。 ① 說出 20 的全部約數(shù)。 ② 說出 5 個 8 的倍數(shù)。 ③ 26 的最小約數(shù)是幾？最大

2、約數(shù)是幾？最小的倍數(shù)是幾？ 2、板書。 教師：在計(jì)算中，經(jīng)常需要先判斷一個數(shù)是否是另一個數(shù)的倍數(shù)。如果掌握了數(shù)的一些特征，就可以幫助我們進(jìn)行判斷。今天我們就學(xué)習(xí)最常見的， 2 和 5 的倍數(shù)的特征 。板書課題。 二、學(xué)習(xí)新課 1、學(xué)習(xí)2 的倍數(shù)的特征。 (1) 教師： ( 指板書練習(xí) 2) 右邊集合圈里的數(shù)與左邊圈里的數(shù)是什么關(guān)系？ 教師：請觀察右邊圈里的數(shù)、它們的個位數(shù)有什么特點(diǎn)？ ( 個位上是 0 ， 2 ， 4 ， 6 ， 8 。 ) 教師：請?jiān)倥e出幾個 2 的倍數(shù)，看看符不符合這個特點(diǎn)？

3、 學(xué)生隨口舉例。 教師：誰能說一說是 2 的倍數(shù) 的數(shù)的特征？ 學(xué)生口答后，老師板書：個位上是 0 ，2 ，4 ，6 ，8 的數(shù)，都是 2 的倍數(shù)。 (2) 口答練習(xí) ( 投影片 ) 請把下面的數(shù)按要求填在圈內(nèi)：（是 2 的倍數(shù)，不是 2 的倍數(shù)） 1 ，3 ，4 ，11 ，14 ，20 ，23 ，24 ，28 ， 31 ，401 ，826 ，740 ，1000 ，6431 。 學(xué)生口答完后，老師介紹：奇數(shù)和偶數(shù)的定義 板書，上面兩個集合圈上補(bǔ)寫出 “ 偶數(shù) ” ， “ 奇數(shù) ” 。

4、 教師：上面兩個集合圈里該不該打省略號？為什么？ 學(xué)生討論 后 老師說明： 　　 在本題所列的有限個數(shù)里的奇數(shù)、偶數(shù)都是有限的，但是自然數(shù)是無限的，奇數(shù)、偶數(shù)也是無限的，所以集合圈里要寫上省略號。 教師：奇數(shù)、偶數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅竭^嗎？習(xí)慣上稱它們?yōu)槭裁磾?shù)？ ( 單數(shù)、雙數(shù)。 ) (3) 練習(xí)： ( 先分小組小說，再全班統(tǒng)一回答。 ) ① 說出 5 個 2 的倍數(shù)的兩位數(shù)。 ② 說出 3 個不是 2 的倍數(shù)的三位數(shù)。 ③ 說出 15 ～ 35 以內(nèi)的偶數(shù)。 ④ 50 以內(nèi)的偶數(shù)有多

5、少個？奇數(shù)有多少個？ 2、學(xué)習(xí)5 的倍數(shù)的特征。 (1) 教師先在黑板上畫出兩個集合圈，然后提出要求：你們能不能用與研究 2 的倍數(shù)的特征相同的方法，找出 5 的倍數(shù)的特征？ 　　學(xué)生自己動手填數(shù)、觀察、討論。老師巡視過程中選一位同學(xué)板書填空。 教師：說一說 5 的倍數(shù) 的特征？ 教師：請舉幾個多位數(shù)驗(yàn)證。 教師：再說一說什么樣的數(shù)是 5 的倍數(shù)。 板書：個位上是 0 或者 5 的數(shù)，都是 5 的倍數(shù) (2) 練習(xí)： ① 按從小到大的順序，說出 50 以內(nèi) 5 的倍數(shù)

6、 ② ( 投影片 ) 下面哪些數(shù)是 5 的倍數(shù)？ 240 ， 345 ， 431 ， 490 ， 545 ， 543 ， 709 ， 725 ， 815 ， 922 ， 986 ， 990 。 ③ ( 投影片 ) 從下面的數(shù)中挑出既是 2 的倍數(shù)，又是 5 的倍數(shù)的數(shù)。這些數(shù)有什么特點(diǎn)？ 12 ， 25 ， 40 ， 80 ， 275 ， 320 ， 694 ， 720 ， 886 ， 3100 ， 3125 ， 3004 。 　　 學(xué)生

7、口答后教師板書：個位數(shù)字是 0 。 ④ 教師隨口說出數(shù)，請立即說出這個數(shù) 是 2 的倍數(shù)還是 5 的倍數(shù)，或者同時使和 5 的倍數(shù)。并說明判斷的依據(jù)。 三、鞏固反饋 1、在 1 ～ 100 的自然數(shù)中， 2 的倍數(shù)有 ( ) 個， 5 的倍數(shù)數(shù)有 ( ) 個。 2、比 75 小，比 50 大的奇數(shù)有 ( ) 。 3、個位是 ( ) 的數(shù)同時是 2 和 5 的倍數(shù)。 4、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五個數(shù)字組成 2 的倍數(shù)， 5 的倍數(shù)，同時是 2 和 5 的倍數(shù)的數(shù)。 四、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？ 專心---專注---專業(yè)