《高中物理72功導(dǎo)學(xué)案新人教版必修(共6頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理72功導(dǎo)學(xué)案新人教版必修(共6頁)(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上7.2 功課前自主預(yù)習(xí)1、功的概念和公式:概念物體受到力的作用,并在 發(fā)生了位移,這個力就對物體做了功必要因素(1)力(2)物體在 上發(fā)生了位移公式(1) 力F與位移同向時:W= (2) 力F與位移有夾角時:W= 符號含義分別表示 、位移的大小、 的夾角符號單位功的單位是 ,即 ,符號 2、正功和負(fù)功(1) 當(dāng)時,W 0。這表示當(dāng)力的方向與位移的方向垂直時,力F 。(2) 當(dāng)時,W 0。這表示當(dāng)力對物體做 。(3) 當(dāng)時,W 0。這表示當(dāng)力對物體做 。往往說成“物體 力F做功”。3、 總功:當(dāng)一個物體在幾個力的共同作用下發(fā)生一段位移時,這幾個力對物體所做的總功,等于各
2、個分力對物體所做功的 ,可以證明,它也就是這幾個力的 對物體所做的功。重難點點撥(1) 正確理解功的概念例1 如圖所示,一物體分別沿軌道aO和bO由靜止滑下,物體與軌道之間的動摩擦因數(shù)相同,若斜面保持靜止,物體克服滑動摩擦力做功分別為W1和W2,則兩個功德大小的正確關(guān)系是( )A.W1W2 B.W1=W2 C.W1W2 D.無法比較變式訓(xùn)練1-1如圖所示,質(zhì)量為m的物體靜止在傾角為的斜面上,物體與斜面的動摩擦因數(shù)為,現(xiàn)使斜面沿水平方向向左勻速移動距離。求:(1) 摩擦力對物體所做的功;(2) 斜面彈力對物體所做的功;(3) 重力對物體所做的功。(二)恒力功的計算例2.(多選)如圖所示,滑塊A和
3、B疊放在固定的斜面體上,從靜止開始以相同的加速度一起沿斜面加速下滑。已知B與斜面體間光滑接觸,則在A、B下滑的過程中,下列說法中正確的是( )A. B對A的支持力不做功B. B對A的支持力做負(fù)功C. B對A的摩擦力做正功D. B對A的摩擦力做負(fù)功變式訓(xùn)練2-1如圖所示,質(zhì)量為20kg的小孩坐在雪橇上,現(xiàn)用一個與水平方向成=37、大小為60N的力F拉著雪橇沿水平地面從靜止開始以a=0.5m/s2的加速度做勻加速直線運動,已知雪橇的質(zhì)量為20kg,求2s內(nèi)雪橇上各力做的功。合力做的功是多少?例3.如圖所示,利用斜面從貨車上卸貨,每包貨物的質(zhì)量m=20kg,斜面傾斜角=370,斜面的長度l=0.5m
4、,貨物與斜面間的動摩擦因數(shù)=0.2,求貨物從斜面頂端滑到底端的過程中受到的合外力做的功(取g=10ms2)變式訓(xùn)練3-1 如圖所示,滑輪和繩的質(zhì)量及摩擦不計,用力F開始提升原來靜止的質(zhì)量為m10 kg的物體,以大小為a2 m/s2的加速度勻加速上升,取g10 m/s2,則前3 s內(nèi)力F做的功? (g取10m/s2)(四)變力功的計算例4 如圖所示,輕彈簧一端與豎直墻壁連接,另一端與一質(zhì)量為m的木塊連接,放在光滑水平面上,彈簧的勁度系數(shù)為k,彈簧處于自然狀態(tài),用水平力緩慢拉木塊,使木塊前進(jìn)x,求這一過程中力對木塊做了多少功?變式訓(xùn)練4-1 如圖所示,在恒力F的作用下,將質(zhì)量為m的物體從A拉至B,
5、A、B間距離為s,滑輪與物體的高度差為H,兩次繩與水面夾角分別為、,此過程中F做了多少功? (五)摩擦力做功問題例5質(zhì)量為M的長木板放在光滑的水平面上,如圖所示,一個質(zhì)量為m的滑塊以某一速度沿木板表面從A點滑至B點,在木板上前進(jìn)了L,而木板前進(jìn),若滑塊與木板間動摩擦因數(shù)為,求:(1)摩擦力對滑塊所做功多大? (2)摩擦力對木板所做功多大?變式訓(xùn)練5-1 如圖所示,一子彈以水平速度射入放置在光滑水平面上原來靜止的物塊,并留在木塊中,在此過程中,子彈鉆入木塊的深度為d,木塊的位移為s,木塊對子彈的摩擦力大小為F,則木塊對子彈的摩擦力做的功為_,子彈對木塊的摩擦力做的功為_。(六)作用力與反作用力做
6、功問題例6.(多選)下列說法正確的是( )A.一質(zhì)點受兩個力的作用而處于平衡狀態(tài),則這兩個力在相同時間內(nèi)做的功或者都為零,或者一個做正功,一個做負(fù)功,且功的絕對值相等B.在同樣的時間內(nèi),作用力與反作用力的功大小不一定相等,但正負(fù)號一定相同。C.在同樣的時間內(nèi),作用力與反作用力的功大小相等,一正一負(fù)。D.在同樣的時間內(nèi),作用力與反作用力的功大小不一定相等,符號可能相同,也可能不同。變式訓(xùn)練6-1關(guān)于兩個物體間的作用力和反作用力的做功情況是( )A.作用力做功,反作用力一定做功B.作用力做正功,反作用力一定做負(fù)功C.作用力和反作用力可能都做負(fù)功D.作用力和反作用力做的功一定大小相等,且兩者代數(shù)和為
7、零課堂知識演練1. 下列關(guān)于做功說法正確的是( )A力對物體做功多,說明物體的位移一定大B.力對物體做功少,說明物體的受力一定小C.力對物體不做功,說明物體一定無位移D.功的多少是由力的大小和物體在力的方向上的位移的大小確定的。2.用一根輕繩系一個物體,如圖所示,在懸點O以加速度a向下做勻減速運動時,作用在物體上各力的做功情況是( )A.重力做正功,拉力做負(fù)功,合外力做負(fù)功B重力做正功,拉力做負(fù)功,合外力做正功C重力做正功,拉力做正功,合外力做正功D重力做負(fù)功,拉力做負(fù)功,合外力做正功3. (多選)質(zhì)量為m的物塊A始終附著在楔形物塊B的傾角為的斜面上,如圖所示,下列說法中正確的是( )A若B向
8、右勻速移動距離s,則B對A做的功為零B若B向上勻速移動距離s,則B對A做的功為mgsC若B向左以加速度a移動距離s,則B對A做的功為masD若B向下以加速度a移動距離s,則B對A做的功為m(ga)s4.如圖所示,兩個互相垂直的恒力F1和F2作用在同一物體上,使物體發(fā)生一段位移后,力F1對物體做功為4J,力F2對物體做功為3J,則力F1和F2的合力對物體做功為( )A.1J B.3.5J C.5J D.7J5.在距地面么高5m的平臺上,以25m/s的速率豎直向上拋出一質(zhì)量為1kg的石塊,不計空氣阻力,取g=10m/s2則拋出后第3s內(nèi)重力對石塊所做的功是( )A.100 J B 50J C 0
9、D -100J 6.質(zhì)量m=50kg的滑雪運動員從高度h=30m的坡頂由靜止下滑,斜坡的傾角=37,滑雪板與雪面之間的動摩擦因數(shù)=0.1.則運動員滑至坡底的過程中:(1) 滑雪運動員所受的重力對他做了多少功?(2) 各力對運動員做的總功是多少?(g=10m/s2,sin37=0.6,cos37=0.8,裝備質(zhì)量不計)課后鞏固提高7.放在水平地面上的木塊與一輕彈簧相連?,F(xiàn)用水平拉彈簧,拉力F與力的作用點對的位移的函數(shù)關(guān)系如圖所示,木塊開始運動后,繼續(xù)拉彈簧,木塊緩慢移動了0.8m的位移,則上述過程中拉力所做的功為( )A.16J B.20J C.24J D.無法確定 8.(多選)如圖所示,在加速
10、度向左運動的車廂中,一人用力向前推車廂(人與車廂始終保持相對靜止),則下列說法中正確的是( )A. 人對車廂做正功B. 車廂對人做負(fù)功C. 人對車廂做負(fù)功D. 車廂對人做正功9.如圖所示,在光滑的水平面上,物體受兩個相互垂直的大小分別為F1=3N和F2=4N的恒力,其合力在水平方向上,從靜止開始運動10m,求:(1) F1和F2分別對物體做的功是多少?代數(shù)和為多大?(2) F1和F2合力為多大?合力做功是多少?10.水平傳送帶以2m/s的速度勻速運行,將一質(zhì)量為2kg的工件沿豎直向下的方向輕輕放在傳送帶上(設(shè)傳送帶的速度不變),若工件與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為0.2,則放手后工件在5s內(nèi)的位移是多少?摩擦力對工件做功為多少?(g取10m/s2)11.質(zhì)量為40kg的物體,在水平外力作用下,沿直徑為40m的水平圓形軌道勻速運動一周,若物體與軌道間動摩擦因數(shù)為0.5,求水平外力在此過程中做多少功?12.質(zhì)量m=3kg的物體,受到與斜面平行向下的拉力F=10N,沿固定斜面下滑距離l=2m。斜面傾角=30,物體與斜面間的動摩擦因數(shù)= 。求各力對物體所做的功,以及力對物體所做的總功。(g取10m/s2)專心-專注-專業(yè)