《《寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴》教學(xué)設(shè)計(jì)(鐘）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴》教學(xué)設(shè)計(jì)(鐘）（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣州一中第16屆教育花會推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第15課 寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴廣州一中 鐘麗芳一、課標(biāo)內(nèi)容：1、 簡述七七事變的史實(shí)，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。2、 以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一） 知識目標(biāo)：掌握盧溝橋事變的史實(shí)，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始；了解民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國共產(chǎn)黨與國民黨擯棄前嫌，一致對外，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程；掌握侵華日軍南京大屠殺等罪行。（二） 能力目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到日本的對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，特別是通過南京大屠殺的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日本帝國主義對中國的

2、野蠻侵略行經(jīng)。2、通過分組學(xué)習(xí)探究，培養(yǎng)搜集和整理歷史資料和合作交流的能力。在對相關(guān)問題的討論中培養(yǎng)分析，歸納歷史問題的能力。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過學(xué)習(xí)盧溝橋事變中愛國將領(lǐng)和軍民英勇抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活。2、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到日本的對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，特別是通過南京大屠殺的學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。3、通過學(xué)習(xí)延伸，讓學(xué)生學(xué)會客觀、理智地看待歷史與未來發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的歷史觀和發(fā)展觀。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：盧溝橋事變難點(diǎn)：正確認(rèn)識南京大屠殺，理解當(dāng)今日本國內(nèi)對待

3、南京大屠殺乃至整場侵華戰(zhàn)爭表現(xiàn)出不同態(tài)度的原因，尤其是如何引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒，正確處理歷史與未來發(fā)展的關(guān)系。四、教學(xué)策略通過學(xué)生分組查找資料；利用圖片和視頻、學(xué)生課堂即興角色扮演等方式再現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)歷史情景；“看圖說史”、“洞悉軍機(jī)”、“學(xué)習(xí)拓展”等活動達(dá)到三維目標(biāo)。五、教學(xué)媒體（課前準(zhǔn)備）1、教師課前大量收集與本課有關(guān)的文字、圖片、視頻等資料等并做成課件。2、提前布置學(xué)生收集盧溝橋事跡和南京大屠殺的相關(guān)史實(shí)和時(shí)政資料。3、歌曲：盧溝橋之歌、視頻：歌曲：紀(jì)念南京大屠殺六、板書設(shè)計(jì)：第15課 寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴一盧溝橋事變（1937年7月7日）1 背景：日本侵占東北三省后，企圖占領(lǐng)華北2 日軍發(fā)動

4、盧溝橋事變影響：宣告日軍全面侵華開始，宣告中國全國性抗戰(zhàn)開始3 中國軍隊(duì)的英勇抵抗二抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立西安事變和平解決標(biāo)志統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成盧溝橋事變促使統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立三南京大屠殺（1937.12.13）對象：放下武器的軍人，手無寸鐵的平民屠殺人數(shù)：30萬以上七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：看圖說史（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）展示三幅與盧溝橋相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出在此橋發(fā)生的重大歷史事件盧溝橋事變。講授新課：一、盧溝橋事變（1937.7.7）1.背景：日本侵占東北三省后，企圖占領(lǐng)華北展示1935年日本企圖侵占華北圖，學(xué)生分析日本侵略企圖。學(xué)生活動：“洞悉軍機(jī)”：日軍要占領(lǐng)北平，為什么將

5、北平附近的盧溝橋作為爭奪的對象呢？（學(xué)生通過盧溝橋事變形勢示意圖，分析盧溝橋重要的戰(zhàn)略位置）2.日軍發(fā)動盧溝橋事變學(xué)生活動：角色扮演學(xué)生合作設(shè)計(jì)一段盧溝橋上中、日兩軍的對話和動作，并即興表演。（再現(xiàn)歷史情景，掌握盧溝橋事變的史實(shí)及日本的侵略本質(zhì)）教師指出盧溝橋事變的影響：宣告日軍全面侵華開始，宣告中國全國性抗戰(zhàn)開始3.中國軍隊(duì)的英勇抵抗學(xué)生活動：結(jié)合課內(nèi)、外資料，用最精煉的語言說出中國軍人的抗戰(zhàn)事跡或豪言壯語（播放背景音樂盧溝橋歌和中國軍隊(duì)奮勇抵抗的圖片，進(jìn)行情感渲染和直觀再現(xiàn)）二抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立展示中共抗日通電和蔣介石廬山談話的文字材料，引導(dǎo)學(xué)生掌握國共兩黨再次合作，建立抗日民族統(tǒng)一

6、戰(zhàn)線的史實(shí)。三南京大屠殺（1937.12.13）展示盧溝橋事變后日本侵略中國形勢圖，指出日軍的侵略步伐。播放視頻：歌曲：紀(jì)念南京大屠殺（直觀再現(xiàn)歷史情景，感受日軍的侵華罪行）學(xué)生活動：1、談“看過日軍在南京的暴行，你有何感想？”2、針對老師展示的相關(guān)圖片，學(xué)生分析日本國內(nèi)對于南京大屠殺乃至整場侵華戰(zhàn)爭的不同態(tài)度，并得出正確的感悟。3、學(xué)習(xí)拓展：歷史與未來學(xué)生分組討論：面對歷史的屈辱和仇恨，以及未來的合作與競爭，該如何處理當(dāng)今中日關(guān)系呢？課堂總結(jié)：只有尊重和正視歷史，才能贏得未來。作為中國人，牢記悲慘災(zāi)難的史實(shí)和緬懷死去的同胞是不可辯駁的義務(wù)。但我們不應(yīng)該只沉湎于仇恨和報(bào)復(fù)之中，我們應(yīng)當(dāng)警醒并且看到，和平與發(fā)展才是我們應(yīng)當(dāng)去向往和努力的終極目標(biāo)，不要讓這個(gè)噩夢再一次地發(fā)生。在當(dāng)今國際新形勢下，除了過去屈辱與仇恨的回憶，還應(yīng)該思考如何更好地面對這個(gè)強(qiáng)勁的對手，在合作與競爭中求得雙贏前事不忘，后事之師勿忘歷史，繼往開來。2