《三年級(jí)下冊(cè)英語課件－Module9 Unit1 I39;ve got a new book｜外研社三起 (共19張PPT)教學(xué)文檔》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語課件－Module9 Unit1 I39;ve got a new book｜外研社三起 (共19張PPT)教學(xué)文檔（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Good afternoon,Good afternoon,Ladies!Ladies!Unit1 Ive got a new book. Module 9一、說教材 Ive got a new book.是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語第二冊(cè)第九模塊第一單元教學(xué)內(nèi)容。本單元內(nèi)容在全冊(cè)教材中地位重要，在英語學(xué)習(xí)中起到了鋪墊的作用。 本課圍繞possessions”這一主題展開，以我們的老朋友Lingling，Amy，Daming對(duì)他們擁有的物品展開的談?wù)摓樵掝}，呈現(xiàn)了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生活中熟悉的衣服類單詞，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型來表達(dá)自己擁有的物品和詢問他人是否擁有某種物品,并能回答他人的詢問。二、學(xué)情分析 現(xiàn)實(shí)

2、生活中，我們經(jīng)常會(huì)看見孩子們對(duì)一些自己感興趣的東西相互比較，比如說一件新衣服，一本新書等，在本模塊本單元中就有這樣的場(chǎng)景，在他們談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)如何詢問別人是否擁有某物。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我們應(yīng)該掌握學(xué)生的心理合理安排活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、說教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1、會(huì)讀單詞：sweater,dress,T-shirt,coat,have got. 2、會(huì)用句型 Ive got a new book.表達(dá)自己擁有的物品，用句型Have you got a book? Yes,I have./ No,I havent.來詢問他人是否擁有某種物品并能回答他人的詢問。3、培養(yǎng)學(xué)生聽、說，并運(yùn)用

3、英語交際的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。過程與方法1、教師指導(dǎo)學(xué)生通過多種形式讀單詞，掌握本課新學(xué)單詞。2、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生用英語描述自己擁有的物品和詢問他人是否擁有某種物品。3、學(xué)生聽錄音，感悟英語的準(zhǔn)確發(fā)音；教師引導(dǎo)學(xué)生在小組合作練習(xí)中鞏固本課知識(shí)。情感、態(tài)度及價(jià)值觀1、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的樂學(xué)精神。2、使學(xué)生在鼓勵(lì)中點(diǎn)燃思維的火花，在和諧的情感交流中，對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)有一定的信心。四、說教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：掌握單詞：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.能口頭運(yùn)用“Have you got a book?”這類語句詢問某人是否擁有某物，能

4、用“Yes, I have. No,I havent.回答。 2、難點(diǎn)：能口頭運(yùn)用“Have you got a book?”這類語句詢問某人是否擁有某物，并用“Yes, I have. No,I havent.回答。五、說教法及學(xué)法 （一）復(fù)舊引新法 由于不受新課的約束，每個(gè)學(xué)生都有想和老師交流的心情，因而新課前師生用英語對(duì)話可以交流情感，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，為進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 （二）音樂導(dǎo)入法 音樂可以愉悅?cè)说纳硇模n前一首歌可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，為活躍課堂氣氛奠定了基礎(chǔ)。 （三）游戲教學(xué)法 課堂教學(xué)中，我用游戲形式教學(xué)新單詞、新句型，并設(shè)計(jì)了得蘋果的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生參與

5、課堂，寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中把學(xué)英語當(dāng)做一種樂趣。 （四）當(dāng)堂訓(xùn)練法 訓(xùn)練中才知道學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，通過訓(xùn)練才可鞏固新識(shí)，所以我讓學(xué)生及時(shí)練習(xí)新的語言結(jié)構(gòu)，做到趁熱打鐵，當(dāng)堂消化。 （五）合作學(xué)習(xí)法 我把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線，全班活動(dòng)為輔。學(xué)生互相交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在比賽中同進(jìn)步，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。六、教學(xué)準(zhǔn)備 Tape recorder , dress、coat、sweater、T-shirt s picures ,ppt七、說教學(xué)過程 1、新課導(dǎo)入 我用Greeting和free talk和學(xué)生走進(jìn)距離，接著播放歌曲

6、Good morning，為上課創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的氛圍。我用實(shí)物詢問學(xué)生Whats this?來引入新課和呈現(xiàn)句型，引入新課Ive got a new book. 2、集中識(shí)詞 我先用多媒體出示dress、sweater、 coat、 T-shirt的圖片，學(xué)習(xí)了本課新單詞。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式讀新學(xué)單詞。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我設(shè)計(jì)了chant，利用chant鞏固新學(xué)的單詞，讓學(xué)生輕松掌握本課新單詞，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。3、教學(xué)語言結(jié)構(gòu) 在課前我預(yù)料到學(xué)生讀Ive got這個(gè)短語有難度，我設(shè)計(jì)用“as quickly as you can”的游戲由慢到快

7、地練習(xí)讀音,讓學(xué)生知道I have got =Ive got，用此方法解決這個(gè)難點(diǎn)，為了掌握新學(xué)的語言結(jié)構(gòu)，更好的理解句意，教學(xué)中我將學(xué)生練習(xí)句型的難度逐步突破，層層推進(jìn)。先進(jìn)行師生問答練習(xí)，再進(jìn)行生生問答練習(xí)，最后進(jìn)行兩人小組合作練習(xí)，這三個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣。在這個(gè)過程中，教師始終注意先做示范，再讓學(xué)生練習(xí)，給學(xué)生一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生明白怎樣描述自己擁有的物品和詢問他人擁有的物品。4、課文內(nèi)容教學(xué) 語言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)已經(jīng)為課文內(nèi)容教學(xué)做好了準(zhǔn)備，我先用導(dǎo)語“同學(xué)們對(duì)自己擁有的物品進(jìn)行了談?wù)?，我們的老朋友Lingling，Amy，Daming也對(duì)他們擁有的物品展開了談?wù)摗保蛯W(xué)生走近距離，讓

8、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解。接著讓學(xué)生聽錄音，找出含有新詞Ive got的句子，讓學(xué)生進(jìn)一步感知描述自己擁有某種物品的句子，同時(shí)實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生口語的目標(biāo)。在此之后，教授句型Have you got a book? Yes, I have. No, I havent. .來詢問他人是否擁有某種物品并能回答他人的詢問。 5、鞏固拓展：小組內(nèi)活動(dòng)。用句型Have you got a _? Yes, I have. No, I havent.進(jìn)行詢問。教師參與小組之中。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。6、課堂總結(jié)師生一起對(duì)今天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)所學(xué)知識(shí)重新梳理，這樣不僅可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)，還讓

9、學(xué)生明白做事要有始有終。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的好習(xí)慣。7、布置作業(yè) 讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的衣服，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。聽錄音并讀課文，既能訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生溫故而知新的好習(xí)慣。八、說板書設(shè)計(jì) Module9Unit1 Ive got a new book. Have you got a _? Yes, I have. No, I havent dress coat T-shirt sweater （本板書設(shè)計(jì)既突出重點(diǎn)，又簡(jiǎn)化難點(diǎn)）dress 連衣裙連衣裙sweater毛毛 衣衣coat T-shirt 外套外套T 恤恤 dress, dress 連衣裙,

10、連衣裙 dress 真漂亮。 coat, coat 是外套, 外套 coat 秋天穿。 T-shirt ,T-shirt 是T恤, T恤T-shirt 夏天穿。 sweater, sweater是毛衣, 毛衣 sweater真溫暖。 have got 擁有擁有I have got = I ve got 我我 有有 Ive got a book. 我有一本書。 Ive got a Have you got a book? 你有一本書嗎？Yes, I have. 是的，我有。No, I havent.不，我沒有。 Have you got a _? Yes, I have. No, I havent.