《三年級美術(shù)下冊第一課《美化教室一角》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級美術(shù)下冊第一課《美化教室一角》教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 美化教室一角 教學(xué)目標(biāo)： １、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。 ２、過程方法目標(biāo)：在“好書推介”的活動中使學(xué)生了解書籍封面設(shè)計的粗淺知識，掌握好書推介的策劃與設(shè)計方法；在“隊角布置”的活動中讓學(xué)生從教室一角的布置方面來了解和學(xué)習(xí)設(shè)計方法。通過個人設(shè)計嘗試與小組合作策劃，獲得美術(shù)創(chuàng)造，動手制作及小組合作能力的提高；在“課程圖標(biāo)設(shè)計”的活動中訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維能力，使學(xué)生學(xué)會設(shè)計課程圖標(biāo)，美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用能力得到發(fā)展。

2、３、知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。 教學(xué)重點難點： 　?。薄卧虒W(xué)重點：透過美術(shù)學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生布置教室一角的設(shè)計素養(yǎng)，提高學(xué)生布置教室一角的動手能力，提升班隊活動的質(zhì)量和班隊活動角的精美 程度。 　　２、“活動一”教學(xué)重點：了解版面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，設(shè)計好書推介招貼圖；難點：好書推介的策劃與設(shè)計。 　?。场ⅰ盎顒佣苯虒W(xué)重點：隊角布置方案的設(shè)計和隊角中相應(yīng)物件的制作；難點：在個人設(shè)計嘗試與小組合作策劃的過程中，獲得美術(shù)創(chuàng)造，動手制作及小組合作能力的提高。 　?。础ⅰ盎顒尤苯?/p>

3、學(xué)重點：圖標(biāo)設(shè)計形式與方法；難點：圖標(biāo)設(shè)計中如何簡單地獲取年適合圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　?。薄⒔處煖?zhǔn)備：精選圖書實物、圖書推介海報、隊角布置資料、繪制的一張大課程表、相關(guān)教學(xué)課件、多媒體資料…… 　?。病W(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、各種紙質(zhì)材料、剪刀、膠水、一本好書、隊角布置資料…… 教學(xué)過程： 第一節(jié)“好書推介” 一、對比導(dǎo)入 　　１、教師談話引入活動主題“好書推介會”并板書。 　?。病⒄堃幻麑W(xué)生拿者自己準(zhǔn)備的一本好書向同學(xué)們進行好書推介。 　　３、教師出示圖書推介海報進行好書推介。 　?。础⒈容^師生的推介方法的異同 　?。?、揭示學(xué)習(xí)任務(wù)“用海報招貼的形式推介好書”。 二、分

4、析討論 　　１、觀察分析海報的組成部分：書籍的封面、簡介文字、帶概括性或宣傳性的標(biāo)題。 　　２、討論海報的藝術(shù)特色（即海報最值得學(xué)習(xí)的地方）有哪些？ 教師相機指導(dǎo)色彩、構(gòu)圖、圖文的編排等知識 三、啟發(fā)思維 　　１、欣賞學(xué)生作業(yè)中三種不同設(shè)計的版面效果，找出共同點。 　　２、小結(jié)版面設(shè)計的基本要求：主體突出、結(jié)構(gòu)合理、圖文結(jié)合。 　?。?、請學(xué)生說一說自己的設(shè)計思路。 　?。础L試設(shè)計草圖。 　　５、小組交流草圖的設(shè)計。 四、提出要求，創(chuàng)作表現(xiàn) 五、作品展示、圖書角布置 六、自我評述，觀摩推介 第二節(jié)“隊角布置的設(shè)計” 一、談話導(dǎo)入 二、了解隊角 　　１、課件出示：

5、教材上的隊角圖片，請學(xué)生說出隊角的主題。 　?。病⒄垖W(xué)生找出為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些。 ?。场⒂^察指出；隊角還有哪些項目。課件出示：咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等 　　４、分析隊角的制作材料。 三、探究設(shè)計方法 １、回憶教室原來的隊角主題，啟發(fā)現(xiàn)在的主題創(chuàng)意。課件出示：各種設(shè)計 范圖。 　　２、課件出示：正誤兩種設(shè)計，進行比較。得出版面設(shè)計的基本要求：構(gòu)圖 合理、層次分明、色彩鮮艷。 　?。场⒄n件出示：教材的設(shè)計草圖。請學(xué)生說出它的設(shè)計特點。 　　４、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想布置方案，并嘗試草圖設(shè)計 　?。怠⒎答伵c指導(dǎo)布置方案的設(shè)計，教師針對問題進行演示示范

6、。 四、分工設(shè)計 　?。薄⒏鶕?jù)座位分布，分出６個小組，組內(nèi)自選組長。小組成員合作，每組選定和完善一個隊角布置方案。 　　２、學(xué)生分工設(shè)計。 五、展示評述 第三節(jié)“制作布置隊角” 一、任務(wù)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)制作方法 　　１、根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計進行排版。教師示范指導(dǎo)排版注意：疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。 　　２、啟發(fā)學(xué)生用各種材料進行裝飾。 　?。场l(fā)隊角刊頭的制作方法。 　　４、說明應(yīng)同時進行隊角周圍的咨詢箱、工具箱等的制作。 三、分工制作 　　學(xué)生分工進行隊角制作，教師巡回指導(dǎo)。 四、展示評價 　　１、分小組布置隊角，展示于教室角落。 　?。病⒄f一

7、說，自己組隊角的特色。 　　３、評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼到教室的隊角處。 第四節(jié)“課程圖標(biāo)設(shè)計” 一、欣賞導(dǎo)入 １、教師談話引入主題。 ２、課件出示：圖標(biāo)式課程表，請學(xué)生找出它的特點。 ３、揭示課題——課程圖標(biāo)設(shè)計。 二、知識體認 １、課件出示：文字說明。請學(xué)生讀一讀。 ２、說一說課程圖標(biāo)借助什么進行設(shè)計，有什么特征。 三、探究設(shè)計方法 １、以美術(shù)課切入，想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示。再通過三 幅設(shè)計草圖的比較滲透圖標(biāo)設(shè)計的基本要求：精練、美觀。 ２、分別從工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形啟發(fā)學(xué)生思考其他科 目的圖標(biāo)設(shè)計。（結(jié)合相關(guān)圖片和教師的簡單演示形象講解） 　　３、說一說你最喜歡的圖標(biāo)和你想設(shè)計哪一科的圖標(biāo)。 四、分工設(shè)計 　　１、四人一組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計。 　　２、圖案設(shè)計要求：大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。 　　３、剪下圖標(biāo)，插入課程表底紙，準(zhǔn)備參加“精彩二選一”。 五、集體組合，展示評述 　　１、學(xué)生將完成的圖標(biāo)設(shè)計參加“精彩二選一”的游戲，通過互評被選為優(yōu)秀者即可組合進大課程表。 　　２、將完成的課程表貼在教室一角。 【精品文檔】第 5 頁