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1、成語故事“鐵杵成針”教學設計一、教學目標1.學會故事中的生字新詞,了解故事的內(nèi)容.2.學習成語故事鐵杵成針,理解成語的意思,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談談自己的理解。3、能用自己的話復述成語故事二、教學重難點1.學習成語故事鐵杵成針,理解成語的表面意思,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談談自己的理解。三、教學過程(一)導入新課:1、師:同學們,中國是世界上歷史最悠久的國家之一,在漫漫的歷史長河中,產(chǎn)生了大量的神話傳說和歷史故事,后來人們把這些神話傳說和歷史故事加以錘煉,便形成了許多膾炙人口的成語。下面,讓我們一起來感受下中華語言文化的精華,背誦下我們積累的成語。)2、學生起頭,背誦成語接龍。(在今后的學習中我們
2、還會積累更多的成語,希望同學們繼續(xù)保持這種學習精神。)3、導入:成語是我國語言文化的精華,它們有的莊重嚴肅,有的機智幽默,而且大多數(shù)的成語背后都有一個生動的故事。今天老師給大家?guī)韨€有趣的成故事,大家想不想看?這個成語故事的名字叫做鐵杵成針。(板書課題:鐵杵成針)不過,老師有個要求,希望同學們能帶著這些問題認真去觀看。4、出示閱讀提示,指名讀要求(二)、學習成語“鐵杵成針”1、欣賞故事 2、小組討論交流 師:故事我們已經(jīng)看完了,下面就請同學們結(jié)合學習提示和故事內(nèi)容,把你的發(fā)現(xiàn)和你小組內(nèi)同學說一說3、匯報這個故事講了一件什么事?李白在學習上遇到了什么困難?后來又是什么事情使他改變了對學習的態(tài)度?
3、你對他了解嗎?(指名背李白的詩,出示李白的資料的課件)現(xiàn)在誰能用自己的話說說“鐵杵成針”這則成語的意思?鐵杵是什么意思?(學生說后,觀看課件,板書成語意思:將鐵杵磨成細針,比喻只要有恒心肯努力,就必有成果。學生齊讀)誰能用鐵杵成針說句話?看了這個故事,你最想說些什么?師:只要同學們堅持學成語,日積月累,就會掌握很多詞條,你的語言表達能力就會不斷提高,這就好比鐵杵成針。(三)表演鐵杵成針(李白這些成績的得來跟他的勤奮好學是分不開的,然而,鐵杵成針這件事卻對他后期的影響也是很大的,下面讓我們一起來演一演鐵杵成針這個故事1、小組內(nèi)先分工排練2、全班匯報(四)“鐵杵成針”告訴我們的道理是:-?誰能講一講你自己所熟悉的成語故事(五)練習題1、看圖猜成語,說意思2、成語計算題(六)總結(jié)師:李白被人們成為“詩仙”,是個很有才華的偉大詩人,但是連這么有才華的人都需要刻苦地學習,那么普通人不就更需要努力了嗎?因此同學們,無論我們的才華、天資如何,都應該努力學習,無論做什么事都應該持之以恒,這樣才能成功呀!友情提示:部分文檔來自網(wǎng)絡整理,供您參考!文檔可復制、編制,期待您的好評與關注!3 / 3