《幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè)口袋》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè)口袋》含反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案快樂(lè)口袋含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是歡樂(lè)。 2.幼兒能在爭(zhēng)論、操作中共享歡樂(lè)。 3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 4.探索、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解故事的內(nèi)容，感受什么是歡樂(lè)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒能在爭(zhēng)論中共享歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 歡樂(lè)的背景音樂(lè)、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物歡樂(lè)口袋、歡樂(lè)口袋PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣 教師播放有關(guān)歡樂(lè)的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣 師：今日老師給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看。(幼兒觀看后，爭(zhēng)論自己在生活中有哪些歡樂(lè)的事。) 二、幼兒觀賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn) 教師打開(kāi)

2、多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)。 提問(wèn)：小動(dòng)物對(duì)著歡樂(lè)口袋共享了哪些歡樂(lè)?后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?出自:屈;老.師教案網(wǎng)是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂(lè)起來(lái)的? 三、通過(guò)爭(zhēng)論、操作，共享歡樂(lè) 教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問(wèn)個(gè)別幼兒：你歡樂(lè)嗎?為什么?小朋友，你今日為什么不歡樂(lè)?小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來(lái)幫助小朋友歡樂(lè)起來(lái)嗎?(幼兒集體出辦法幫助小朋友歡樂(lè)起來(lái))。教師鼓舞幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受歡樂(lè)?；顒?dòng)后，教師提問(wèn)：小朋友你現(xiàn)在歡樂(lè)嗎?小朋友們你們現(xiàn)在歡樂(lè)嗎?為什么?(讓幼兒體驗(yàn)使別人歡樂(lè)，自己才是真正的歡樂(lè)。) 教師小結(jié)：期望小朋友們都能夠歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們要靠自己發(fā)覺(jué)歡樂(lè)并和

3、別人共享歡樂(lè)，使別人得到歡樂(lè)的人自己才最歡樂(lè)。 四、游玩：歡樂(lè)口袋 教師出示歡樂(lè)口袋：我們來(lái)做個(gè)游玩-把歡樂(lè)告知口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自己的歡樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎?師：讓我們一起出去收集更多的歡樂(lè)吧。(師幼隨音樂(lè)出活動(dòng)室) 活動(dòng)反思： 歡樂(lè)口袋是一次極具趣味性的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為歡樂(lè)口袋非常符合大班幼兒的年齡段，又有鮮亮的情感主題找歡樂(lè)。 通過(guò)這個(gè)布滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動(dòng)物歡樂(lè)的“奇妙口袋”，不但讓小動(dòng)物們布滿友愛(ài)、歡樂(lè)，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回歡樂(lè)，它生動(dòng)、好玩、布滿愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思索問(wèn)題的空

4、間，還能讓幼兒很直觀地明白歡樂(lè)是什么，歡樂(lè)畢竟在哪兒?并且可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)好玩的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受歡樂(lè)的感覺(jué)。幼兒觀賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，來(lái)感知?dú)g樂(lè)，查找歡樂(lè)并共享歡樂(lè)。 活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“歡樂(lè)口袋”產(chǎn)生深厚的興趣，有了一定的具象熟悉，然后又運(yùn)用活敏捷現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒觀賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的形式，讓幼兒與同伴共享歡樂(lè)。這樣便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游玩環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物“歡樂(lè)口袋”說(shuō)說(shuō)自己的歡樂(lè)，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了很多令人意想不到的，豐富多樣的歡樂(lè)事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)歡樂(lè)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平常家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力，滿意孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡樂(lè)，可越來(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡樂(lè),通過(guò)這堂課讓幼兒明白歡樂(lè)的重要性，懂得查找自己身邊的歡樂(lè)，發(fā)覺(jué)自己生活中的點(diǎn)滴歡樂(lè)，并與他人共享自己的歡樂(lè)，讓幼兒理解共享的含義，以及與他人共同共享歡樂(lè)，這才是真正意義上的歡樂(lè)，從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。 - 4 -