《大班社會(huì)教案《別說(shuō)我小》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班社會(huì)教案《別說(shuō)我小》含反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班社會(huì)教案別說(shuō)我小含反思 大班社會(huì)教案?別說(shuō)我小含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒開(kāi)展在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)敘述能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情，通過(guò)比照、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了的意識(shí)，知道要尊敬老師和父母的道理，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)?別說(shuō)我小含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。2.開(kāi)展幼兒在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)敘述能力。3.通過(guò)比照、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒的我長(zhǎng)大了;的意識(shí)，知道要尊敬老師和父母的道理。4.愿意交流，分明明白地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給

2、花澆水的圖片活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始局部1.組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)?我的好媽媽，集中幼兒注意力，引出主題。2.師：小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢;二、根本局部(一)幼兒討論在家的情況師：你們說(shuō)的真好!告訴你們個(gè)小秘密，小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺(jué)得自己一下子就長(zhǎng)大了很多，所以他決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓他做，還是說(shuō)，小烏龜，你還太小，太小!我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎為什么他們說(shuō)你小，你成認(rèn)嗎你能夠做什么;(二)觀看并講述圖片逐一出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己你能夠做到嗎并發(fā)現(xiàn)自己

3、已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了。(三)我長(zhǎng)大了1.請(qǐng)幼兒互相交流：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本事，取得了那些進(jìn)步等。并通過(guò)演唱、跳舞等方式，進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。2.肯定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)懷、關(guān)照和培養(yǎng)(四)學(xué)習(xí)兒歌?別說(shuō)我小1.老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。2.幼兒和老師一起說(shuō)兒歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的高興。3.幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。附：兒歌別說(shuō)我小媽媽請(qǐng)別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳，也會(huì)擦桌把地掃，還會(huì)給花把水澆。我是中班小朋友，會(huì)做的事兒真不少。4.師：兒歌里的小朋友可真棒，真是一個(gè)長(zhǎng)大了的乖孩子。我相信我們中一班的小寶寶一定也會(huì)像兒歌里的好孩子一樣棒!(激發(fā)

4、幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的愿望。);(五)我該怎么做1.向幼兒提出中班的一些具體的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的要求和希望。2.請(qǐng)幼兒自己爭(zhēng)做班級(jí)的小主人，能夠主動(dòng)提醒做得不夠好的幼兒及時(shí)改過(guò)，而不是一味盲目的向老師告狀。三、結(jié)束局部1.教師小結(jié)：我覺(jué)得，我們中一班的小朋友是最棒的，因?yàn)?，我們都長(zhǎng)大了，不但能夠自己的事情自己做，還能當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢!;2.組織幼兒給花澆水、擦桌子、刷小杯子等。四、活動(dòng)延伸請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合班級(jí)工作，在家要求幼兒自己的事情自己做，并激勵(lì)幼兒幫忙家人做一些力所能及的活兒?；顒?dòng)反思第一次執(zhí)起幼兒語(yǔ)言課的教鞭，心里總覺(jué)得有些忐忑不安，生怕由于

5、教育經(jīng)驗(yàn)的不足，教不好孩子，更怕耽擱了幼兒語(yǔ)言能力開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了能使第一堂語(yǔ)言課上得生動(dòng)有趣，給新升中班的幼兒留下深刻印象，我精心準(zhǔn)備了我的第一堂課?別說(shuō)我小1談話激趣通過(guò)提問(wèn)小朋友們你們平時(shí)在家哪些事情你是自己做的;你會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情;爸爸媽媽是如何評(píng)價(jià)你的;激起幼兒興趣，讓幼兒自由發(fā)言，開(kāi)展幼兒在集體面前大膽、自然地?cái)⑹瞿芰?，并激發(fā)幼兒在家里幫忙爸爸媽媽做事的高興，并引出活動(dòng)主題?？傊?，本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)我力求充沛體現(xiàn)下列特點(diǎn)：以學(xué)生為主體，思維為主線的思想;充沛關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解決不是要教師將現(xiàn)成的辦法傳授給學(xué)生

6、，而是引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的策略，給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中行舟的槳,讓學(xué)生在積極思考，大膽嘗試，主動(dòng)探索中，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。2觀賞兒童詩(shī)在觀賞兒童詩(shī)之前，我利用投影儀讓幼兒看圖描述，增強(qiáng)幼兒記憶力。3學(xué)習(xí)兒童詩(shī)(1)根據(jù)圖片內(nèi)容，集體跟隨我把詩(shī)歌朗誦3遍;并請(qǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)如何用動(dòng)作來(lái)表示，并將動(dòng)作與詩(shī)歌內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)朗讀，進(jìn)一步加深印象。(2)進(jìn)行難點(diǎn)練習(xí)，對(duì)說(shuō)、穿、桌;分別加以重點(diǎn)誦讀，讓幼兒咬字準(zhǔn)確，發(fā)準(zhǔn)翹舌音。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整地有表情地朗讀詩(shī)歌進(jìn)入新課前，我播放了我國(guó)晉西北地區(qū)土地沙化的相關(guān)音像資料，看完后讓學(xué)生暢談感受，是他們懂得我國(guó)晉西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫、刻不容緩。4主題總結(jié)。你們還會(huì)做哪些事情我們一起把它編入兒歌中。;讓幼兒再次體驗(yàn)相互交流的高興，并激勵(lì)幼兒，現(xiàn)在升中班了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫忙爸爸媽媽做更多事情了，學(xué)會(huì)關(guān)懷和效勞別人，通過(guò)行動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到長(zhǎng)大的高興。有了上一課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，小朋友們討論開(kāi)始熱烈了，在學(xué)念兒歌的過(guò)程中他們習(xí)慣了老師一句，大家一句的方式，忽然讓他們用接龍的方式他們不是最習(xí)慣，但在活動(dòng)過(guò)程中也在慢慢適應(yīng)。小百科：小，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作xio，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義是細(xì)碎的沙塵微粒，引申為微小，由微小義引申出卑微、年幼或年幼的人等義，又用作稱自己或與自己有關(guān)的人或事的謙辭等?！敬蟀嗌鐣?huì)教案?別說(shuō)我小含反思】