《湘教版一年級語文下冊《小溪笑了》教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版一年級語文下冊《小溪笑了》教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

湘教版 一年級語文下冊小溪笑了教學(xué)反思小溪笑了是一篇有趣的課文，文中用富有童趣的語言敘述了小溪從清到臟，再從臟到清的過程。告訴孩子不能亂扔垃圾，要保護好自然環(huán)境。課文以一些小動物前后行為的變化，導(dǎo)致小溪水的變化作為線索，進行對比描寫，句子連貫而流暢，十分適合小朋友朗讀感悟。注重朗讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中，我從學(xué)生的生活實際出發(fā)，如課前的談話，課中間讓學(xué)生談?wù)勛约荷r候的感受等，緊貼學(xué)生生活，從學(xué)生已有的經(jīng)驗和生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生觀察小溪生病時的樣子，把小溪生病和自己生病時候的感受相比較，體會小溪生病時的感受，使學(xué)生能真實地感受到小溪在遭受破壞時的委屈和難過，從而進行了有效的朗讀訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生讀出“著急、快樂”的語氣，讓他們在朗讀訓(xùn)練中進一步理解句子的意思，孩子也會在各種形式的朗讀中，隨著文章小溪的命運有了不同的情感體驗。從教學(xué)手段來看，如果在教學(xué)過程中能恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件，以及用音樂來豐富課堂教學(xué)，教學(xué)效果會更佳。在閱讀教學(xué)開始時，先讓學(xué)生看圖說說小溪水怎么樣？再讓學(xué)生饒有興趣地看根據(jù)課文內(nèi)容制作的動畫，整體感知課文。然后抓住變字學(xué)習(xí)課文，理解小溪生病時，黑臭的畫面，讓學(xué)生深深地關(guān)注小溪的命運，通過一前一后的對比，就會較好地突破了文章的情感目標(biāo)。這樣學(xué)文后，給予學(xué)生充分發(fā)表意見的時間和空間，他們將更深入地理解課文，從而受到愛護環(huán)境的深刻教育。