《五年級(jí)上冊(cè)英語課件Unit4 What can you do第3課時(shí)｜人教(PEP)() (共25張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)英語課件Unit4 What can you do第3課時(shí)｜人教(PEP)() (共25張PPT)（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 4What can you do?第3課時(shí)Warming upPlay a game “點(diǎn)豆花點(diǎn)豆花”.”.師生共同師生共同“點(diǎn)豆花點(diǎn)豆花”：What, what, what can you do? I can, I can.被點(diǎn)到的學(xué)生回答問題。被點(diǎn)到的學(xué)生回答問題。例如：例如：T: What, what, what can you do? I can, I can.S1: I can swim.T: What, what, what can you do? I can, I can.S2: I can dance.Presentation1.1.情境：老師問學(xué)生是否會(huì)武術(shù)。情境：

2、老師問學(xué)生是否會(huì)武術(shù)。What does the man do?Do you like kung fu?Can you do any kung fu?（1 1）看圖片并回答如下問題。）看圖片并回答如下問題。兩人一組操練句型。兩人一組操練句型。-Can you do any kung fu?-Yes, I do.或或No, I dont.（2 2）按單詞的音標(biāo)和讀音填寫單詞空缺處的字母，然后以）按單詞的音標(biāo)和讀音填寫單詞空缺處的字母，然后以 “ “開火車開火車”的形式讀三遍。的形式讀三遍。No pr bl m.（3 3）同學(xué)們以小組形式朗讀并操練以下句型。）同學(xué)們以小組形式朗讀并操練以下句型。-

3、Can you help me?-Yes, I can help you.（4 4）學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。）學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)：在陳述句中，若表達(dá)知識(shí)點(diǎn)：在陳述句中，若表達(dá)“一些一些”的含義，要用的含義，要用 some; ;在疑問句中，則要用在疑問句中，則要用 any。 2.2.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) Part B 部分。部分。 （1 1）聽）聽 Lets try 部分的錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。部分的錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。（2 2）觀察）觀察 Lets talk 部分的教學(xué)掛圖，并回答以下問題。部分的教學(xué)掛圖，并回答以下問題。Who are they?What are they talking about?Who are they

4、?What are they talking about?They are Mr Ma, John, Oliver and other children.They are talking about who can do kung fu.（3 3）聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一、二題。）聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一、二題。探究學(xué)習(xí)第一題。探究學(xué)習(xí)第一題。聽聽 Lets talk 部分的錄音，選擇正確答案。部分的錄音，選擇正確答案。(1) Can John do any kung fu? Yes, he can. No, he cant.(2) Can Oliver do any kung fu? Yes

5、, he can. No, he cant.探究學(xué)習(xí)第二題。探究學(xué)習(xí)第二題。聽聽 Lets talk 部分的錄音，判斷正誤。部分的錄音，判斷正誤。( ) (1) Mr Ma will teach the children kung fu.( ) (2) John can do some kung fu.( ) (3) Mr Ma will help John.（4 4）同學(xué)們聽錄音跟讀課文，理解意思，并進(jìn)行表演性朗讀。）同學(xué)們聽錄音跟讀課文，理解意思，并進(jìn)行表演性朗讀。（5 5）小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演操練，同學(xué)們自愿上前表演，）小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演操練，同學(xué)們自愿上前表演， 師生共評(píng)。師生共評(píng)。

6、Consolidation1.1.學(xué)習(xí)教材學(xué)習(xí)教材 Can you do it? 部分。部分。cook(1)(1)學(xué)習(xí)新單詞和新短語，并在組內(nèi)朗讀數(shù)遍。學(xué)習(xí)新單詞和新短語，并在組內(nèi)朗讀數(shù)遍。sing English songsspeak Englishdo some kung fumake a robotsing the birthday song(2)(2)完成探究學(xué)習(xí)第三題。完成探究學(xué)習(xí)第三題。(3)(3)完成探究學(xué)習(xí)第四題。完成探究學(xué)習(xí)第四題。情景：在學(xué)生會(huì)納新面試中，你想加入其中的一個(gè)社團(tuán)。情景：在學(xué)生會(huì)納新面試中，你想加入其中的一個(gè)社團(tuán)。（1 1）完成探究學(xué)習(xí)第五題。）完成探究學(xué)習(xí)第五題。（2 2）同學(xué)們根據(jù)情景以）同學(xué)們根據(jù)情景以 pair work 的形式創(chuàng)編對(duì)話，然的形式創(chuàng)編對(duì)話，然 后自愿上前表演。后自愿上前表演。（3 3）師生共同評(píng)價(jià)，找出表演者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。）師生共同評(píng)價(jià)，找出表演者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2.2. Make up another dialogue. 創(chuàng)編新對(duì)話。創(chuàng)編新對(duì)話。Homework1.1.聽錄音并背誦對(duì)話聽錄音并背誦對(duì)話。2.2.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3.3.預(yù)習(xí)下一課時(shí)。預(yù)習(xí)下一課時(shí)。