《（參考）《申請(qǐng)電子郵箱》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（參考）《申請(qǐng)電子郵箱》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課 申請(qǐng)電子郵箱教材分析此課為一個(gè)新單元的起始課，本單元主要圍繞電子郵件和論壇，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)工具來進(jìn)行交流。本課的主題是申請(qǐng)電子郵箱，以申請(qǐng)電子郵箱、閱讀電子郵件和郵箱位置的組成為重點(diǎn)展開，為下一課收發(fā)電子郵件打下扎實(shí)良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)的小學(xué)生理解認(rèn)知和上機(jī)操作都達(dá)到了一定的水平，對(duì)于電子郵件也不太陌生，反之對(duì)于傳統(tǒng)的寫信寄信卻逐漸淡忘。利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行交流學(xué)生感覺很新鮮很有趣，教師需要給學(xué)生一些明確的概念，并從網(wǎng)絡(luò)道德方面給予教育和規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能了解電子郵箱位置的組成、如何申請(qǐng)電子郵箱和閱讀電子郵件。2過程與方法通過申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵

2、箱的一般過程和方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。4行為與創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。課時(shí)安排安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和方法。2教學(xué)難點(diǎn)填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求以及遇到問題如何解決。教學(xué)方法與手段課前準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、學(xué)生學(xué)習(xí)資料等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入(5分鐘)之前老師讓全體四年級(jí)學(xué)生在網(wǎng)上填寫了一個(gè)的問卷調(diào)查，現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)出來，你們想看嗎？（教師出示問卷調(diào)查結(jié)果）看來，隨著科技的進(jìn)步，信息的傳遞也越來越快捷方便，傳統(tǒng)的書信往來由于花費(fèi)時(shí)間

3、較長(zhǎng)，也逐漸被取代了。此問卷調(diào)查作為課前準(zhǔn)備，內(nèi)容是有關(guān)寫信寄信以及目前常用的交流方式等，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)填寫網(wǎng)上問卷，也真實(shí)反映出學(xué)生們這一方面的現(xiàn)狀和感受。二、新授（10分鐘）1、前兩天，老師在“金陵晚報(bào)”上看到有一個(gè)“我與青奧共成長(zhǎng)”的活動(dòng)，（出示報(bào)紙）下一屆青奧會(huì)是哪一年在哪里舉辦?。浚▽W(xué)生回答）作為小小東道主，你想?yún)⑴c到活動(dòng)中來嗎？參加的方式是發(fā)送照片和祝福語到指定郵箱2014（板書: 2014）這個(gè)位置有點(diǎn)奇怪，跟我們以前寄信的位置比如揚(yáng)子*村*棟*室等完全不同。老師跟大家講解一下這個(gè)電子郵箱位置的組成：（教師板書：位置組成） “”是分隔符（讀at），教師指導(dǎo)學(xué)生找到它在鍵盤上的位

4、置及如何輸入（板書：分隔符）；“2014”是“用戶名”（板書：用戶名）；“”是郵件服務(wù)器名，表明這個(gè)郵箱是在“金陵晚報(bào)”的網(wǎng)站上申請(qǐng)的（板書：郵件服務(wù)器名）?？墒侵恢缹?duì)方的郵箱，我們自己還沒有郵箱，怎么辦呢？這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)今天的新課（板書課題：第8課 申請(qǐng)電子郵箱）2、如何來注冊(cè)申請(qǐng)電子郵箱，我們首先應(yīng)該進(jìn)入提供注冊(cè)郵箱的網(wǎng)站。（板書：注冊(cè)申請(qǐng)）請(qǐng)問：你們知道有哪些提供郵箱的網(wǎng)站嗎？（學(xué)生回答）不同的網(wǎng)站注冊(cè)郵箱的要求和步驟也不完全一樣，老師以新浪郵箱為例。（教師邊講解邊演示）第一步：打開瀏覽器，進(jìn)入提供郵箱的網(wǎng)站，可以從“網(wǎng)址大全”的網(wǎng)頁上找到鏈接直接進(jìn)入，也可以在位置欄輸入網(wǎng)站

5、的網(wǎng)址。第二步：點(diǎn)擊菜單欄中“郵箱”，點(diǎn)擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱”，進(jìn)入注冊(cè)頁面。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，并分組展開討論：A組：需要填寫哪些項(xiàng)目？*號(hào)有什么含義？B組：郵箱名稱及用戶名如何設(shè)置比較好，為什么？有那些限制條件？C組：密碼如何設(shè)置比較好，為什么？有哪些限制條件？D組：密碼提示問題及答案有什么用處？第三步：按要求和步驟正確填寫，有出錯(cuò)提示及時(shí)糾正。第四步：提交，若不成功，則注意出錯(cuò)提示，修改完善后再次提交，直至成功。自然過渡，貼近生活，緊扣時(shí)代，把信息與技術(shù)有效結(jié)合起來。這部分內(nèi)容由教師講解，給學(xué)生一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，為下一步郵箱的申請(qǐng)打好基礎(chǔ)。由于126郵箱的申請(qǐng)現(xiàn)在已沒有密碼提示問題這一環(huán)節(jié)，所以改

6、用新浪郵箱的注冊(cè)為例。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、自主探究的能力。小組討論要明確內(nèi)容。三、練習(xí)（15分鐘）1、下面請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)抽取一個(gè)網(wǎng)址，本組同學(xué)就在該網(wǎng)站注冊(cè)免費(fèi)郵箱，比一比，看哪個(gè)小組注冊(cè)得最快。（新浪 搜狐 126 163）2、請(qǐng)大家拿出老師發(fā)的學(xué)習(xí)資料，操作過程中有疑問，可以參考書本或?qū)W習(xí)資料，盡量獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，實(shí)在解決不了，才舉手問老師。注冊(cè)成功的學(xué)生要把郵箱位置和密碼填寫在自己的學(xué)習(xí)資料上，注意密碼更要保存好，要注意保密。學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)。3、大部分同學(xué)都注冊(cè)成功了，下面我們暫停一下，老師請(qǐng)大家談?wù)勗谧?cè)郵箱的過程中，遇到哪些困難，你是如何解決的？還有哪些沒解決的問題，說出

7、來大家一起幫幫你?？磥恚覀冏?cè)郵箱時(shí)要注意以下幾點(diǎn)(教師邊總結(jié)講邊板書)（板書：看清提示 輸入準(zhǔn)確 便于記憶）4、老師再邀請(qǐng)一位同學(xué)到教師機(jī)上演示，如何進(jìn)入他注冊(cè)成功的郵箱。（一名學(xué)生演示）這樣，只要你身邊有能上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，你就能隨時(shí)進(jìn)入自己的郵箱了。5、現(xiàn)在，我們一起來看看這個(gè)郵箱里有沒有郵件（板書：閱讀郵件）問:收到的郵件到哪里找啊？（板書：收件箱）現(xiàn)在收件箱里有信件嗎？“收件箱”后面括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示有幾封未讀郵件，現(xiàn)在有幾封?。繘]有數(shù)字，則點(diǎn)擊“收件箱”看看有沒有郵件，發(fā)件人、主題、日期、郵件大小等你能知道嗎？點(diǎn)擊進(jìn)入，查看郵件的詳情。再請(qǐng)注意觀察：郵箱的最上面一行，也有這個(gè)郵箱完整的

8、位置，再跟黑板上的郵箱位置比對(duì)一下，是不是也是三部分組成??？6、順便提一句，電子郵件的英文名稱為E-mail。（板書：電子郵件 E-mail）分組在不同的郵箱注冊(cè)，不僅是為了避免一個(gè)IP不能同時(shí)在一個(gè)網(wǎng)站申請(qǐng)郵箱，更是為了培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、獨(dú)立思考的能力。讓學(xué)生知道如何重新登錄自己申請(qǐng)成功的郵箱，為今后的使用打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察郵件的各項(xiàng)信息。四、小結(jié)（5分鐘）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（回顧一下板書）（電子郵箱位置的組成、如何申請(qǐng)電子郵箱、閱讀郵件的方法）下節(jié)課，我們將一起來學(xué)習(xí)試著把照片和祝福語發(fā)到金陵晚報(bào)的指定郵箱，參加“我與青奧共成長(zhǎng)”活動(dòng)，好不好？首尾呼應(yīng)，承上啟下，讓學(xué)生充

9、滿期待。五、鞏固（5分鐘）1、還沒有注冊(cè)成功的同學(xué)繼續(xù)努力，可以請(qǐng)本組的高手指導(dǎo)，但不能代勞。2、拓展：已經(jīng)完成任務(wù)，且沒有需要幫助的同學(xué)，到“揚(yáng)子二小博客圈”網(wǎng)站上“四3班學(xué)生樂園”中，找到信息老師發(fā)的統(tǒng)計(jì)郵箱位置的帖子。（教師演示）請(qǐng)大家把你的郵箱位置用跟帖的方式匯報(bào)，這樣，大家可以試著互發(fā)郵件了。(建議大家用復(fù)制粘貼的方法又快又不容易出錯(cuò))這項(xiàng)任務(wù)大家在下周信息課之前完成就可以，下周上課時(shí)老師要檢查。分層教學(xué)，拓展任務(wù)與學(xué)生的博客圈應(yīng)用巧妙結(jié)合起來，學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)第8課 申請(qǐng)電子郵箱位置組成： 2014用戶名 分隔符 郵件服務(wù)器名注冊(cè)申請(qǐng)： 看清提示 輸入準(zhǔn)確 便于記憶閱讀郵件： 收件箱 電子郵件 E-mail友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！5 / 5