《漢語拼音(ai ei ui)教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《漢語拼音(ai ei ui)教學(xué)設(shè)計(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題: 漢語拼音(ai ei ui)一、 教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui 及它們的四聲;達(dá)到讀準(zhǔn)音;認(rèn)清形,準(zhǔn)確書寫。2、 練習(xí)拼讀音節(jié),提升拼讀音節(jié)的水平。準(zhǔn)確書寫規(guī)定的音節(jié)。3、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣,樂于使用所學(xué)知識。二、教學(xué)重點:讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui 的音,認(rèn)清復(fù)韻母的形。三、教學(xué)難點:拼讀音節(jié);讀準(zhǔn)ai ei ui 的第三聲。四、教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片;示教儀;投影機(jī)、本課插圖投影片。五、教學(xué)過程:(一)、復(fù)習(xí)單韻母1、問:我們已學(xué)過哪幾個單韻母?2、投影:單韻母a、o、e、i、u、u3、談話導(dǎo)入新課。單韻母的本事可大呢,你知道它有哪些本事嗎?單韻母有的能夠
2、自成音節(jié),都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨作韻母,還能夠組成新的韻母,叫復(fù)韻母。(二)、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai誘思:小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰?自己先說一說,然后告訴我。師: 老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學(xué)習(xí),多好哇!哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢?我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。出示:ai卡片問:ai是由哪兩個單韻母組成的?指導(dǎo)讀: 師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā) a 的音,聲音響亮,中間氣持續(xù),逐漸向I滑動,一口氣讀成ai聽示教儀讀, 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指導(dǎo)書寫:ai投影:第一幅插圖誘思:你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?圖上的小朋友在干什么?(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母 ai的三聲。)語言環(huán)境
3、中學(xué)ai的四聲練習(xí)。出示:ai卡片(四聲)并做游戲。ai ai 什么挨? 挨、挨、挨著的挨ai ai 什么挨? 挨、挨、挨打的挨ai ai 什么矮? 矮、矮、高矮的矮ai ai 什么愛? 愛、愛、愛護(hù)的愛說話或組詞,其中要有 ai 的音。檢查糾正。(三) 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei投影:第二幅插圖指導(dǎo)看圖:圖上是誰?他在干什么?指名做砍樹的動作,引出ei 的音。教師寫ei 。 師范讀, 教發(fā)音方法。 聽示教儀讀, 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。在語言環(huán)境中實行四聲練習(xí)。(四 ) 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui打電話的小游戲。小朋友都會打電話吧?下面展開打電話的游戲。(伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。)師:丁呤呤,電話鈴響了,小朋友接
4、電話。生:喂,你好,請問您是誰?師:我是媽媽。生:您有事嗎?師:沒什么事,想問你學(xué)了哪幾個復(fù)韻母?生:我們學(xué)了ai ei。師:還有一個吧?師:對,還有一個,你們已經(jīng)會了,就是喂,出示:ui卡片 。利用圖來記住復(fù)韻母ui 的音和形發(fā)音方法:先發(fā)u 的音,接著發(fā)ei 的音,中間氣持續(xù)。四聲練習(xí)。出示:ui 卡片(四聲)并做游戲。師:小朋友,微微笑,微笑的微在哪里?生:微笑的微在這里。(舉起ui )衛(wèi)生(舉起ui ) 偉大(舉起ui ) 圍巾(舉起ui )說話或組詞,其中有ui 的音。(五) 學(xué)音節(jié)kai gei hui1、 拼讀音節(jié)。2、 學(xué)生自己試著拼音節(jié)。師:哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音。3、 指導(dǎo)書寫。4、讀兒歌找出會拼的音節(jié)。六、小結(jié):這節(jié)課,我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母(學(xué)生接答:ai ei ui )會拼讀了很多音節(jié),還會寫三個音節(jié)(學(xué)生接答: kai gei hui )。小朋友又學(xué)了好多知識。七、鞏固練習(xí):八、作業(yè):寫:ai、 ei 、ui 各四次并標(biāo)上聲調(diào)。