《《區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程》教學(xué)設(shè)計(jì)——以我國(guó)珠江三角洲地區(qū)為例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程》教學(xué)設(shè)計(jì)——以我國(guó)珠江三角洲地區(qū)為例（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程教學(xué)設(shè)計(jì)以我國(guó)珠江三角洲地區(qū)為例一、教材分析：有關(guān)城市化的相關(guān)知識(shí)我們已在必修n第二章城市與環(huán)境第二節(jié)城市化過(guò)程與特點(diǎn)中有所了解，本節(jié)旨在以珠江三角洲為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題，了解解決這些問(wèn)題的對(duì)策、措施。從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展目的。本節(jié)教材內(nèi)容分為三個(gè)部分：一是珠江三角洲城市化進(jìn)程，二是工業(yè)化對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用，三是珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問(wèn)題。省編教學(xué)指導(dǎo)意見安排3 課時(shí)，由于課時(shí)緊張，我設(shè)計(jì)兩課時(shí)完成，前兩個(gè)部分為第一課時(shí)，第三部分為第二課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 、了解城市

2、化的概念和珠江三角洲城市化的進(jìn)程。2、理解工業(yè)化對(duì)珠江三角洲城市化的影響。過(guò)程與方法：2 、通過(guò)讀圖說(shuō)出珠江三角洲的位置及城市分布特點(diǎn)。3 、運(yùn)用教材閱讀材料和圖片，剖析珠江三角洲城市化進(jìn)程，提高學(xué)生從圖文資料中提取地理信息的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4 、組織學(xué)生討論珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化水平迅速提高的原因。4 、運(yùn)用教材閱讀材料分析、討論“工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用”,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。5 、結(jié)合教材閱讀材料討論并總結(jié)珠江三角洲的工業(yè)化和城市化存在哪些問(wèn)題？6 、結(jié)合教材“活動(dòng)”就如何實(shí)現(xiàn)珠江三角洲城市的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、合作學(xué)習(xí)的

3、能力和批判性思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 、在案例分析的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度。2 、通過(guò)對(duì)珠江三角洲城市化進(jìn)程、城市化問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生樹立正確的人口觀、城市觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀。三、教學(xué)重點(diǎn)：1 、工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用2 、珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問(wèn)題。四、教學(xué)難點(diǎn)：城市如何走可持續(xù)發(fā)展的道路，今后城市應(yīng)如何發(fā)展。五、教學(xué)方法：讀圖分析法、活動(dòng)探究法、組織討論法。六、課時(shí)安排：2 課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）【引入新課】介紹Google Earth 軟件并定位首都北京，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)一：珠江三角洲的概況第 3頁(yè) 共 6頁(yè)教師活

4、動(dòng)：請(qǐng)兩名學(xué)生利用這一軟件定位深圳。學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)出深圳的位置特征。教師活動(dòng)：課件展示圖片“珠江三角洲廣。學(xué)生活動(dòng)：1、說(shuō)出珠江三角洲的范圍（狹義的和廣義的）。2、在圖上找出廣州、香港、澳門、深圳、珠海、東莞、惠州、佛山、江門和中山等城市。3、分析并說(shuō)出珠江三角洲城市分布的特征。（沿河、沿海、高度密集）4、觀察教材P66圖2 35和圖2-36 ,找出并分析有哪些變化。（城鎮(zhèn)數(shù)量增多、城鎮(zhèn)級(jí)別升高等）教師活動(dòng)：課件投影“深圳 1980年前和20世紀(jì)90年代后的圖片”，讓學(xué)生直觀感受深圳在短短20幾年的巨大變化。（從一個(gè)人煙稀少的邊陲小鎮(zhèn)到高樓大廈鱗次櫛比的繁華都市）承轉(zhuǎn)：這些變化過(guò)程事實(shí)上就是城市

5、化過(guò)程。那么，城市化的主要?jiǎng)恿κ鞘裁矗浚ㄉ鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）環(huán)節(jié)二：珠江三角洲發(fā)展經(jīng)濟(jì)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)教師活動(dòng)：將學(xué)生分成兩大組，選出組長(zhǎng)、記錄員、傳遞員。學(xué)生活動(dòng)：分組討論“珠江三角洲發(fā)展經(jīng)濟(jì)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)條件”教師總結(jié)：z地形平坦自然條件J氣候優(yōu)越位置優(yōu)越珠三角自身的區(qū)位優(yōu)勢(shì)條件A政策支持社會(huì)條件J交通便利第3頁(yè) 共6頁(yè)勞動(dòng)力豐富最大的僑鄉(xiāng)之一國(guó)際背景：20 世紀(jì)七八十年代，許多發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)要求產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。承轉(zhuǎn)： 在這些優(yōu)勢(shì)條件下，珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)得以迅猛發(fā)展， 并具有一定的特色。（ “一鎮(zhèn)一品”、 “三來(lái)一補(bǔ)”）教師活動(dòng)：結(jié)合教材簡(jiǎn)單介紹“一鎮(zhèn)一品”和“三來(lái)一補(bǔ)”。環(huán)節(jié)三：珠

6、江三角洲的工業(yè)發(fā)展教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P67 閱讀材料“珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展 ”學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料“珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展”后思考：1 、 珠江三角洲的工業(yè)化進(jìn)程經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段？2 、 在夯實(shí)基礎(chǔ)階段，哪類工業(yè)部門發(fā)展最為迅速？它們對(duì)珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了什么重要的作用？3 、 進(jìn)入 20 世紀(jì) 90 年代以后，珠江三角洲地區(qū)的工業(yè)發(fā)展有何新變化？4 、目前，珠江三角洲地區(qū)的發(fā)展面臨著哪些問(wèn)題？有什么辦法能夠扭轉(zhuǎn)這種局面？說(shuō)明：一個(gè)小組討論前兩個(gè)問(wèn)題，另一小組討論后兩個(gè)問(wèn)題。環(huán)節(jié)四：珠江三角洲城市化進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材后思考：I 、珠江三角洲的城市化進(jìn)程經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段？2、這兩

7、個(gè)階段各具有怎樣的特點(diǎn)？教師總結(jié)：第一階段：20 世紀(jì)80 年代以來(lái)，以發(fā)展小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)，城市與鄉(xiāng)村融合，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)相混雜的城鄉(xiāng)一體化。第二階段：20 世紀(jì)90 年代以來(lái)，以核心城市（廣州、深圳）為中心，城鎮(zhèn)高度密集的城市群體系。承轉(zhuǎn)：通過(guò)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)工業(yè)化與城市化之間有一定的關(guān)系，是什么關(guān)系呢？環(huán)節(jié)五：工業(yè)化對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用教師活動(dòng)：1、通過(guò)上一環(huán)節(jié)的分析，找學(xué)生敘述工業(yè)化與城市化的關(guān)系學(xué)生活動(dòng)：針對(duì)工業(yè)化對(duì)珠三角城市化的推動(dòng)作用，結(jié)合板書，談?wù)勛约旱目捶?。教師總結(jié)：工業(yè)化對(duì)城市化的巨大推動(dòng)作用表現(xiàn)在：第一，工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向城市的集中。第二，工業(yè)化加速了人口

8、向城市的集中。第三，工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)本節(jié)課，我們以珠江三角洲為例，探討區(qū)域的工業(yè)化與城市化進(jìn)程。目前，珠江三角 洲以廣州為中心，基本形成了城鎮(zhèn)高度密集的城市群體系，區(qū)內(nèi)城市與城市緊密相連，小 城鎮(zhèn)星羅棋布。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，珠江三角洲的工業(yè)化與城市化水平在迅速 提高的同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。這是我們下一節(jié)課將要探討的問(wèn)題。八、板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展穩(wěn)步發(fā)展階段工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，加速了鄉(xiāng)村工業(yè)化20世紀(jì)90年代以來(lái)城鎮(zhèn)高度密集的城市群 以廣州和深圳為中心第六節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程一一以我國(guó)珠江三角洲地區(qū)為例夯實(shí)基礎(chǔ)階段工業(yè)化大力發(fā)

9、展勞動(dòng)密集型工業(yè),II 加速了人口向城市積聚推促動(dòng)| |進(jìn)20 世紀(jì)80年代以來(lái)城市化許多城市、小城鎮(zhèn)和村莊連接起來(lái)九、習(xí)題鞏固：讀“珠江三角洲地區(qū)圖”，回答下列問(wèn)題。軀惰J.曲1 江.JftHJfeH.i sr電門fr.t *（1）填出圖中字母所代表的地理事物名稱。A、 （海洋）；B、 （河流）；C、 （鐵路）；D、 （城市）；E、 （城市）；F、 （城市）。（2）本區(qū)位于廣東省的 部，毗鄰 地區(qū)，與 地區(qū)隔海相望，海陸交通便利，被稱為我國(guó)的“南大門”。（3） 年，珠江三角洲被開辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，珠江三角洲對(duì)外開放、吸引外 資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件是 、和（4）說(shuō)出珠江三角洲的工業(yè)化進(jìn)程經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段？其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)分別是什么?十、作業(yè)布置： 浙江省教育廳教研室編地理作業(yè)本第 109111頁(yè)第1 17題（選擇 題）必彳第112113頁(yè)18、19、20題選做。第7頁(yè) 共6頁(yè)