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1、第二單元第二課 （章節(jié)） 第（ 1 ）課時(shí)課題校園里的植物教材簡析本課是在上節(jié)課了解了又生命物體具有哪些基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命世界的重要組成部分-植物展開研究。這節(jié)植物的開篇課是全套教材植物部分的總括，從“觀察植物的生長特點(diǎn)”到“觀察植物的每一部位”，本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進(jìn)行。通過對(duì)植物由整體到局部的觀察，獲取有關(guān)植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關(guān)系等方面的知識(shí)。學(xué)情分析剛剛步入三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，三年級(jí)的學(xué)生必將對(duì)科學(xué)

2、學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此激發(fā)和呵護(hù)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。同時(shí)，由于受年齡和其他條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和學(xué)校某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。這更需要我們科學(xué)教師傾注更多的精力。教學(xué)目標(biāo)1. 能夠?qū)χ参镞M(jìn)行細(xì)致觀察，并用文字、圖畫描述觀察結(jié)果。2. 能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給植物排序和分類。3. 初步了解植物形態(tài)方面的一些特征。4. 認(rèn)識(shí)到植物的多樣性。5. 知道植物的共同特征。6. 意識(shí)到細(xì)致觀察才能得到更多的信息

3、。重難點(diǎn)分析重點(diǎn):初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。難點(diǎn)：找出植物的相同之處。教與學(xué)準(zhǔn)備樹皮、樹葉、花的圖片，植物也有感情、千奇百怪的植物的視頻教 學(xué) 過 程二次備課（一） 導(dǎo)入新課師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了生命的主要特征，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下。生：回憶發(fā)言。師：生命體又包括動(dòng)物和植物兩類，今天我們先來學(xué)習(xí)植物的有關(guān)知識(shí)。（板書：校園里的植物）（二） 學(xué)生活動(dòng)-到校園里觀察植物師：一會(huì)兒，我們就去校園觀察植物。(板書：觀察植物)師：但在活動(dòng)之前老師要提幾點(diǎn)要求：1. 制作如下表格：樹皮樹葉花果123師：在觀察樹皮的過程中，我們要先看，再用手去感覺，最后將樹皮拓下來。樹葉要求記錄樹葉的顏色，形狀，最后將樹

4、葉拓下來?；ê凸灰涗浵骂伾托螤?，并在紙上畫下它的大致形狀。2. 注意安全，在有水的地、高的地方要特別小心；愛護(hù)動(dòng)植物，不要隨意踐踏草坪。3. 布置任務(wù)，分組活動(dòng)在此過程中教師要加強(qiáng)巡視，及時(shí)有學(xué)生交流溝通。（三） 交流與討論師：同學(xué)們把你們的勞動(dòng)成果和老師以及同學(xué)們分享一下。生：出示表格，發(fā)言。師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，找出了這么多小植物，真棒?。ò鍟褐参锏亩鄻有裕煟和瑢W(xué)們你們觀察到的樹皮都是怎樣的呢？生：有粗糙的、光滑的、還有長毛的師：出示松樹、梧桐樹、榆樹、棕櫚樹的圖片，同學(xué)們觀察的還真仔細(xì)呢，找到這么多樣式的樹皮。接下來我們來一起看看樹葉又可以分為哪些種類？師：樹枝上長葉子的位置

5、我們把它叫做節(jié)，同學(xué)們想一想，你們觀察到的植物，每個(gè)節(jié)上長幾片葉子啊？生：描述。師：介紹對(duì)生葉、互生葉和輪生葉，并展示它們對(duì)應(yīng)的圖片。師：哪位小朋友愿意告訴老師，你看到的花是怎樣的？生：有紅色、黃色、紫色師：哦，花的顏色還真是多呢，好鮮艷好漂亮，同學(xué)們你們知道世界上哪種顏色的花最多嗎？生：猜測(cè)。師：介紹-白色1193、黃色951、紅色923、藍(lán)色594、紫色307、綠色153、橙色50、茶色18、黑色8，并展示圖片。（四） 植物的共同特征師：同學(xué)們，既然植物樣式這么豐富，不管是樹皮、還是花、葉都有很多種，那為什么它們都統(tǒng)稱為植物呢？（板書：植物的共同特征）生：討論發(fā)言。師：總結(jié)-都有莖、葉、花

6、、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，都需要水分、空氣、陽光，都能長大、都需要呼吸（五） 給植物分類師：現(xiàn)在老師要考考同學(xué)們啦，請(qǐng)把書本打開到P17，提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？還認(rèn)識(shí)哪些植物？生：發(fā)言。師：我們來給它們分分類，說說你想怎樣分，你分類的依據(jù)是什么。 媒體使用播放樹皮、樹葉、花的圖片，植物也有感情、千奇百怪的植物的視頻板書設(shè)計(jì)2-2校園里的植物1.觀察植物。2.植物的多樣性。3.植物的共同特征。作業(yè)布置與設(shè)計(jì)無教學(xué)反思學(xué)情反饋： 本節(jié)課屬于活動(dòng)實(shí)踐類課程，學(xué)生很有興趣，并且本課為學(xué)生親近大自然提供了機(jī)會(huì)，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生的熱情很高。存在問題： 學(xué)生對(duì)于植物各部分的認(rèn)識(shí)比較瑣碎，不能形成系統(tǒng)。解決辦法： 通過投影的方式多向?qū)W生展示各種植物的各組成部分，這能幫助學(xué)生形成生動(dòng)的表像，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助引導(dǎo)學(xué)生將瑣碎的知識(shí)形成系統(tǒng)。主備人于文婷教案來源自己思考結(jié)合教師用書審閱人