《幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課詩(shī)歌教案《別說(shuō)我小》含反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課詩(shī)歌教案《別說(shuō)我小》含反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課詩(shī)歌教案別說(shuō)我小含反思 中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課詩(shī)歌教案?別說(shuō)我小含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容，能用分明、連貫的語(yǔ)言大膽講述，能用普通話(huà)較分明、有表情地朗誦詩(shī)歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少等翹舌音，知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會(huì)做力所能及的事，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課詩(shī)歌?別說(shuō)我小含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1.能用普通話(huà)較分明、有表情地朗誦詩(shī)歌，并發(fā)準(zhǔn)"穿、說(shuō)、桌、少"等翹舌音。2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容，能用分明、連貫的語(yǔ)言大膽講述。3.知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的

2、變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會(huì)做力所能及的事。4.激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。5.理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.詩(shī)歌ppt一幅。2.常見(jiàn)的勞開(kāi)工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)，我會(huì)做的事。1.現(xiàn)在小朋友升中班了，你今年幾歲了(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))長(zhǎng)大了一歲了，變能干了，會(huì)做很多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢(我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等)2.激勵(lì)幼兒大膽講述。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢(讓幼兒學(xué)會(huì)交流，通過(guò)交流知道自己很了不起，會(huì)做很多事情，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。)二、學(xué)習(xí)兒歌：別說(shuō)我小1.引出?別說(shuō)我

3、小。師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫?別說(shuō)我小。2.老師有感情的朗誦兒歌。師：我們一起來(lái)觀(guān)賞一下。3.幼兒講述聽(tīng)到兒歌內(nèi)容。根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容出示ppt圖片。師：你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的(激勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。)4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導(dǎo)幼兒能讀準(zhǔn)"穿、說(shuō)、桌、少"等翹舌音)師：那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們會(huì)干的事情吧。三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情1.出示勞開(kāi)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)師：今天老師還帶來(lái)了一些東西，你知道這是什么嗎你會(huì)使用這些勞開(kāi)工具嗎2.請(qǐng)局部幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，激勵(lì)幼兒要做自己

4、能做的事情。師：誰(shuí)想來(lái)試一試這是怎么使用的。3.激勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。師：真棒，現(xiàn)在我們都會(huì)使用這些勞開(kāi)工具了，那以后我們要經(jīng)常幫忙爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。四、仿編兒歌1.幼兒自己朗誦兒歌。師：我們把這首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)給自己的好朋友聽(tīng)。2.激勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。師：你想把自己會(huì)做的事情編進(jìn)兒歌里嗎請(qǐng)你和好朋友商量下。3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。師：誰(shuí)來(lái)把你編好兒歌和大家一起分享下。4.根據(jù)幼兒仿編的情況，給予激勵(lì)?；顒?dòng)延伸：1.激勵(lì)孩子做力所能及的事情。2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。附：別說(shuō)我小媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳，爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃，奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆，現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，會(huì)做的事兒真不少。教學(xué)反思：1.彷編局部難度有點(diǎn)大，沒(méi)有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平，應(yīng)在前期學(xué)說(shuō)詩(shī)歌時(shí)準(zhǔn)備充沛，減小難度。2.彷編局部的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示太小，應(yīng)再稍大些；由于側(cè)身在小黑板上比擬難畫(huà)，下次可以在腿上畫(huà)好后貼到黑板上。3.整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容的聯(lián)系。小百科：小，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作xio，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義是細(xì)碎的沙塵微粒，引申為微小，由微小義引申出卑微、年幼或年幼的人等義，又用作稱(chēng)自己或與自己有關(guān)的人或事的謙辭等?！居變簣@中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課詩(shī)歌教案?別說(shuō)我小含反思】