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1、合作！競爭!一、單項(xiàng)選擇題1.送人玫瑰，手留余香，關(guān)心他人就是關(guān)心自己。（）2“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”，這句話告訴我們（）人多力量大具有凝聚力的集體才有向心力、歸屬感和力量感要讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)團(tuán)結(jié)就是力量A.B.C.D.3 .成績優(yōu)秀的小李樂于用自己的學(xué)習(xí)資料和方法去幫助其他同學(xué)，同位說他太傻。（）4 .幫助別人只要出于好心就行，不用考慮方式。（）5 .2015年9月，“中國好人”馬云庚，是贛縣的一名退伍老兵。路面不平，他細(xì)心 填補(bǔ)；涵洞積水，他及時(shí)排水；路邊有雜草擋了路，他主動砍掉，大家親切地稱他為“馬不 閑”。我們從馬云庚身上感受到的品質(zhì)。（）A.誠實(shí)守信B.助人

2、為樂C.意志堅(jiān)強(qiáng)D.孝親敬老6 .團(tuán)結(jié)的集體才有力量。下列做法有利于團(tuán)結(jié)的是（）A.小文從不說班里同學(xué)的不是B.趙洋認(rèn)為同學(xué)給自己提意見是多管閑事C.劉磊因遲到給班級扣分，在班會上道歉并做自我批評D.為了維護(hù)友情，班長周琦對班主任隱瞞了好朋友違紀(jì)的事情7 .在現(xiàn)實(shí)生活中，我們既會遇到三個(gè)和尚沒水吃的尷尬，也會產(chǎn)生“三個(gè)臭皮匠， 頂個(gè)諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們（）A.集體的力量取決于人數(shù)的多少B.團(tuán)結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力C.個(gè)人的言行不會影響集體的利益和發(fā)展D.集體利益與個(gè)人利益是對立的8 .團(tuán)隊(duì)精神的核心是（）A.聽從指揮B.充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢C.集體主義D.欣賞別人9“這不是

3、我一個(gè)人的榮譽(yù)，是中國全體科學(xué)家的榮譽(yù)，大家一起研究了幾十年，能夠獲獎(jiǎng) 不意外?！睆耐肋线系墨@獎(jiǎng)感言說明了 ：A.團(tuán)隊(duì)合作、相互幫助更有利于成就事業(yè)B.競爭與合作是水火不相容的C.個(gè)人在集體中沒有必要發(fā)揮特長D.個(gè)人無法獨(dú)立完成某項(xiàng)具體任務(wù)10 .假如你是小張的同桌，你應(yīng)該A.學(xué)習(xí)小張的外地口音，以此取樂B.和其他同學(xué)一起起哄C.安慰、鼓勵(lì)小張，幫他校正口音D.事不關(guān)己，圖圖掛起二、簡答題（本大題共1小題，共6.0分）11 .當(dāng)今孩子大多是家中的獨(dú)苗，被人捧著護(hù)著，屬于他們的東西不需要分給別人，不屬 于他們的東西父母長輩也會千方百計(jì)的為他們能來。判斷：（）理由：【答案】1 . A2.D 3.B

4、 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C 9.A10.C11 .錯(cuò)誤。理由：在社會生活中我們要學(xué)會分享。分享并不意味著失去，相反會使我們的人生更豐富多彩。分享有助于社會的發(fā)展和進(jìn)步，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。獨(dú)占只能導(dǎo)致保守和封閉，阻礙自己的進(jìn)步，妨礙集體的發(fā)展?！窘馕觥?2 此題考查樂于助人的美德。根據(jù)所學(xué)知識，送人玫瑰，手留余香，關(guān)心他人就是關(guān)心自己。因此題文中觀點(diǎn)正確。故選A。13 此題考查善于團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識。“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)就是力量，具有凝聚力的集體才有向心力、歸屬感和力量感，故符 合題意；只要團(tuán)結(jié)，再大的困難都能解決，

5、但反之，有再大的外在條件都是徒勞！故 說法是錯(cuò)誤的；強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的力量。故排除。故選 Db14 此題主要考查團(tuán)結(jié)互助的相關(guān)知識。團(tuán)結(jié)互助是指在人與人之間的關(guān)系中，為了實(shí)現(xiàn)共同的利益和目標(biāo)，互相幫助、互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來，擔(dān) 當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。成績優(yōu)秀的小李樂于用自己的學(xué)習(xí)資料和方 法去幫助其他同學(xué)，這是團(tuán)結(jié)互助的表現(xiàn)，同學(xué)說他傻，這是錯(cuò)誤的。故選 B。15 此題主要考查幫助別人。幫助別人不僅要出于好心，同時(shí)還應(yīng)注意方式方法，預(yù)防對自己及他人的傷害。此題觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選 B16 此題

6、考查對助人為樂的認(rèn)識。材料中退伍老兵馬云庚，路面不平，他細(xì)心填補(bǔ)；涵洞積水，他及時(shí)排水；路邊有雜草擋了路，他主動砍掉，體現(xiàn)了他助人為樂的品質(zhì)。B符合題意；ACD不符合題意。故選B。17 此題考查怎樣維護(hù)集體。側(cè)重考查學(xué)生的判斷能力，可用排除法，小文從不說班里同學(xué)的不是，這是做“老好人”的態(tài)度，是對班級、同學(xué)不責(zé)任的表現(xiàn)，故 A錯(cuò)誤； 趙洋認(rèn)為同學(xué)給自己提意見是多管閑事，不能正確對待同學(xué)批評，尊重他人、團(tuán)結(jié)他人， 故D錯(cuò)誤；劉磊主動承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，那么同學(xué)們也會原諒他的過失，有利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，故C正確；為了維護(hù)友情，班長周琦對班主任隱瞞了好朋友違紀(jì)的事情，這是 對朋友不負(fù)責(zé)任，也

7、損害班級利益的做法，故D錯(cuò)誤。故選Co18 本題考查個(gè)人和集體的關(guān)系，集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的認(rèn)識。側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查，集體的力量不僅取決于人數(shù)的多少，而且取決于成員之間的組織和配合，故 A錯(cuò) 誤；團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力，故B正確；集體利益和個(gè)人利益是相互依存的，只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障，集體利益是集體中 每個(gè)成員共同努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān) 心和維護(hù)集體利益，故CD錯(cuò)誤。故選B。19 此題考查團(tuán)隊(duì)精神的核心。屬于教材識記類知識，難度一般。由教材可知，團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從

8、團(tuán)隊(duì)的利益。C符合題意，ABD不符合題意，排除。故選Co20 此題考查團(tuán)結(jié)互助的意義?！斑@不是我一個(gè)人的榮譽(yù)，是中國全體科學(xué)家的榮譽(yù)， 大家一起研究了幾十年，能夠獲獎(jiǎng)不意外” ，從屠呦呦的獲獎(jiǎng)感言說明：團(tuán)隊(duì)合作、相 互幫助更有利于成就事業(yè)。A符合題意；BCD觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，排除。故選Ao21 .此題考查對團(tuán)結(jié)互助的認(rèn)識。依據(jù)教材知識，人無完人，人各不同。欣賞他人， 贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，充分理解他人，不輕視或歧視他人；在他 人遇到困難時(shí)，應(yīng)該力所能及的伸出援助之手。故ABD錯(cuò)誤；C正確。故選Co22 .此題考查學(xué)會分享的知識。根據(jù)課本所學(xué)知識，在社會生活中我們要學(xué)會分享。 分享并不意味著失去，相反會使我們的人生更豐富多彩。分享有助于社會的發(fā)展和進(jìn)步，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。獨(dú)占只能導(dǎo)致保守和 封閉，阻礙自己的進(jìn)步，妨礙集體的發(fā)展。故錯(cuò)誤。