《《大一統(tǒng)的漢朝》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《大一統(tǒng)的漢朝》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課 大一統(tǒng)的漢朝教學(xué)目標(biāo)1、知識和能力：了解漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施；掌握文景之治的含義，漢武帝大一統(tǒng)在政治、思想上采取的措施。2、過程與方法： 通過從史料中提取有效信息，加深對“西漢經(jīng)濟”“王國問題”的理解，促進學(xué)生閱讀能力的提高；通過分組討論、探究漢武帝的大一統(tǒng)局面的形成，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和分析問題的能力；通過“說說你眼中的漢武帝”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生正確評價歷史人物的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代第一個鼎盛局面；認(rèn)識到中華民族的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。教學(xué)重難點：重點：漢武帝的大一統(tǒng)難點：“罷

2、黜百家，獨尊儒術(shù)”教學(xué)方法講授法、自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了伐無道、誅暴秦，最后講到公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱之為“西漢”。劉邦就是漢高祖。那么回憶劉邦建立漢朝之前經(jīng)歷了哪些戰(zhàn)爭？生答：反秦起義和楚漢之爭。師：戰(zhàn)爭意味著傷亡和災(zāi)難，同時我們可以看出來江山的來之不易，那么漢高祖劉邦艱苦打下江山之后，他及他的繼承者如何守住這來之不易的江山？為了更好地守業(yè)，他們又是怎樣做的？現(xiàn)在我們就在本課的學(xué)習(xí)中來尋找答案。二、講授新課（一）文景之治師：歷經(jīng)磨難的西漢，平定天下后，難道就高枕無憂了嗎？材料一：漢初“民失作業(yè)，而大饑饉人相食，死

3、者過半。自天子不能具醇駟（chn s），而將相或乘牛車。漢書食貨志師:西漢建立后，面臨的是一種怎樣的經(jīng)濟形勢？生: 荒涼、蕭條 貧困師:面對如此情形，西漢建立后，統(tǒng)治者采取了哪些措施？生：1.減輕農(nóng)民的徭役和賦稅，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；2.提倡節(jié)儉，并以身作則；3.重視“以德化民”。師：通過一系列措施，此后社會比較安定，百姓富裕起來。到景帝后期，國家的糧食豐滿，新谷子壓著舊谷子，一直堆到倉外；庫府里的大量銅錢，多年不用，穿線的繩子爛了，散錢多的無法計算。歷史上把文帝和景帝統(tǒng)治時期的太平盛世景象稱為“文景之治”。“文景之治”使西漢初的社會經(jīng)濟得到了恢復(fù)發(fā)展，為后繼的漢武帝達到經(jīng)濟繁盛奠定了基礎(chǔ)。（二

4、）漢武帝大一統(tǒng)所謂大一統(tǒng)，就是中央加強對政治、經(jīng)濟、思想文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),形成高度中央集權(quán)的政治局面。16歲登基的漢武帝，年少氣盛，一心想要成就這樣一番大事業(yè)，震古爍今，但是，在他躊躇滿志的實現(xiàn)其政治理想的過程中，也遇到了諸多難題，有哪些問題：王國勢力的強大，威脅到統(tǒng)治；諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責(zé)中央，對中央集權(quán)不利。面對這些問題，漢武帝如何解決呢？1、 推恩令武帝下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。另外漢武帝借口諸侯所獻酎金的成色不足，視為大不敬，廢去了100多個諸侯，史稱“酎金奪侯”。之后，漢武帝又以種種借口廢諸侯，到漢武帝末年，漢初分封所形成的割據(jù)

5、勢力問題，從根本上得到解決，漢武帝在政治上實現(xiàn)了大一統(tǒng)。2、罷黜百家、獨尊儒術(shù)為加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議“罷黜百家 獨尊儒術(shù)”。從此，西漢的人們就只能讀到儒家一派的的書了，儒家學(xué)說成為了封建社會的正統(tǒng)思想，漢武帝實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。除此之外，武帝還在長安舉辦太學(xué)，大力宣傳儒學(xué)。從此后世的歷代皇帝幾乎無一例外都把儒家思想作為統(tǒng)治人民的工具，一直延續(xù)了兩千多年，給中國社會帶來的深遠(yuǎn)影響。武帝時候，西漢王朝在政治，經(jīng)濟，軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，開始進入鼎盛時期。但是，百余年后，西漢逐漸走向衰亡。最終公元9年，王莽篡權(quán)，西漢滅亡，歷史進入東漢。（三）東漢的興亡閱讀課本69和70頁，完成

6、以下任務(wù)：1、年，劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。為了使社會安定下來，光武帝多次下令減輕農(nóng)民的賦役負(fù)擔(dān)，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為。2、東漢中期以后， 和 交替專權(quán)，政治十分黑暗，東漢政府名存實亡。三、課堂小結(jié)本課我們主要學(xué)習(xí)了兩漢的興衰，漢武帝的大一統(tǒng)是本課的重點，文景之治是漢朝大一統(tǒng)的客觀原因，雄才大略的漢武帝是大一統(tǒng)的主觀原因。漢武帝通過頒布推恩令遠(yuǎn)征匈奴，罷黜百家，獨尊儒術(shù)等措施實現(xiàn)了漢朝的大一統(tǒng)，使?jié)h朝進入到了鼎盛時期。通過本課的學(xué)習(xí)愿同學(xué)們在平時的生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，為維護國家的統(tǒng)一民族的團結(jié)做貢獻。四、課堂練習(xí)1漢朝，頒布“推恩令”的帝王是()A漢文帝B漢景帝C漢武帝D漢高祖2、儒家思想成為封建正統(tǒng)思想開始（）A、戰(zhàn)國時期B、秦始皇時期C、漢武帝時期D、光武帝時期3、“國家的倉庫豐滿，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子都爛了，散錢多的無法計算?！边@段話描繪的情景發(fā)生在（）A、漢高祖后期B漢文帝后期C、漢景帝后期D、漢武帝時期4、哪位皇帝在位時，西漢處于鼎盛時期？（）A、漢高祖B、漢景帝C、漢武帝D、光武帝板書設(shè)計政治：削弱諸侯勢力（推恩令）奠定基礎(chǔ)漢朝西漢：文景之治 漢武帝大一統(tǒng) 思想：罷黜百家、獨尊儒術(shù)東漢：公元25年 劉秀 洛陽