《第四節(jié) 世界的氣候（兩課時(shí)）第二課時(shí) 影響氣候的主要因素 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第四節(jié) 世界的氣候（兩課時(shí)）第二課時(shí) 影響氣候的主要因素 教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章 天氣與氣候第四節(jié) 世界的氣候（兩課時(shí)）第二課時(shí) 影響氣候的主要因素 備教材、備課標(biāo)本課時(shí)內(nèi)容七年級(jí)地理上冊(cè)第三章天氣與氣候第四節(jié)世界的氣候第二課時(shí)內(nèi)容本課時(shí)主要內(nèi)容有兩方面，影響氣候的因素和人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。地理課程標(biāo)準(zhǔn)中要求是：舉例說(shuō)明緯度位置、海陸分布、地形等因素對(duì)氣候的影響；舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。教學(xué)目標(biāo)一、 知識(shí)與技能使學(xué)生了解到影響氣候的主要因素，學(xué)會(huì)分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。二、 過(guò)程與方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)其讀圖分析水平。三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生知道人類活動(dòng)隊(duì)氣候的影響，以及人類應(yīng)該理性的控制對(duì)氣候有負(fù)面影響的活動(dòng)，從

2、而樹(shù)立學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。重難點(diǎn)一、重點(diǎn)：影響氣候的主要因素。二、難點(diǎn)：世界氣候類型及分布。分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。教學(xué)方法講授法、分組討論法、自學(xué)輔助法、歸納總結(jié)法等。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)過(guò)了不同地區(qū)的氣候是有差異的，那么這種差異是由什么引起的呢？大家閱讀課本66頁(yè)，歸納總結(jié)。板書(shū)：第二課時(shí) 影響氣候的主要因素一.氣候的主要因素1.緯度位置緯度影響：低緯度氣溫高，高緯度氣溫低；赤道地區(qū)降水多，兩極降水少。地球上從赤道到極點(diǎn)，依次分為熱帶、溫帶和寒帶氣候類型。2.海陸們不北半球夏季陸地氣溫高，海洋地；冬季海洋氣溫高，陸地低；陸地氣溫變化幅度大，海洋?。谎睾５貐^(qū)降水

3、多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。3. 地形因素山上氣溫低，山下氣溫高；山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。課堂練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生完成課本66頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明不同因素對(duì)氣候的影響。過(guò)渡：不同地區(qū)氣候是有差異的，一個(gè)地方不同季節(jié)的氣候也各不相同。閱讀課本67頁(yè)，分組討論并歸納總結(jié)氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響，教師引導(dǎo)。二. 氣候與人類活動(dòng)1. 氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響（1）對(duì)人們衣食住行的影響（2）對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響（3）氣候異常對(duì)人類活動(dòng)的影響2. 人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響（1）植樹(shù)造林可改善局地小氣候（2）濫發(fā)森林、大量燃燒礦物質(zhì)燃料，增加二氧化碳的排放，世界氣溫升高，海平面上升，危及沿海國(guó)家和地區(qū)（3）氟氯烴化合物

4、的排放破壞臭氧層，導(dǎo)致紫外線增強(qiáng)，影響人類健康（4）城市“熱島效應(yīng)”和“雨島效應(yīng)”課堂練習(xí)： 引導(dǎo)學(xué)生完成肯本68頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容課堂小結(jié)： 依據(jù)本課知識(shí)框架圖回顧所學(xué)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。課后作業(yè)： 資源與學(xué)案P46-51頁(yè)練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 影響氣候的主要因素一. 候的主要因素1. 緯度位置2. 海陸分布3. 地形因素二、氣候與人類活動(dòng)1. 氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響2. 人類活動(dòng)隊(duì)氣候的影響教學(xué)反思：課前反思：本章內(nèi)容主要以教會(huì)分析地理問(wèn)題的水平，通過(guò)講解、引導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，并能自己舉例說(shuō)明。課后反思：通過(guò)兩個(gè)班的課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)基本能夠掌握。但學(xué)生在歸納總結(jié)方面還是跟不上，主要是教師引導(dǎo)不夠到位。另外學(xué)生在本課知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用方面還是跟不上，主要是相關(guān)地理知識(shí)及常識(shí)有點(diǎn)欠缺，以后教學(xué)中應(yīng)加大這些方面的訓(xùn)練和提高。