《《設計素描》教學大綱——視覺傳達(共8頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《設計素描》教學大綱——視覺傳達(共8頁)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《設計素描》課程教學大綱 課程代碼： YL 課程性質(zhì)： 學科基礎課 總學時 ： 48 學時 總學分 ： 3 開課學期： 1 適用專業(yè)： 視覺傳達 先修課程： 后續(xù)課程： 色彩 大綱執(zhí)筆人： 參加人 ： 審核人 ： 編寫時間： 2018 年 11月 編寫依據(jù)： 2018級視覺傳達專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2018 ）年版 一、課程介紹 《設計素描》課程是本專業(yè)基礎必修課之一。通過本課程

2、的學習，使學生進一步掌握素描的基本理論知識和造型的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生正確觀察對象、分析對象和表現(xiàn)對象的方法，提高學生的造型、創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力，為以后的專業(yè)設計打下基礎。 二、本課程教學在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用 《設計素描》是藝術設計專業(yè)的專業(yè)基礎課程，通過本課程的教學，掌握造型和創(chuàng)意的思維，以及語言的表達和審美鑒賞能力，使學生完成從素描走向設計的任務，在眾多專業(yè)課程中，該課程承上啟下，地位十分顯著。 三、本課程教學所要達到的基本目標 要求學生通過對結(jié)構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)、畫面表現(xiàn)、創(chuàng)意素描等內(nèi)容的學習，能夠掌握運用正確的觀察方法和表現(xiàn)方法來對對象進行準確的分析、理解和表現(xiàn)，從而

3、提高學生的造型、想象和表現(xiàn)的能力，并適應本專業(yè)要求。 四、學生學習本課程應掌握的方法與技能 通過本門課程學習，掌握設計素描的基本理論知識和造型的規(guī)律，能正確觀察對象、分析對象、表現(xiàn)對象，并根據(jù)對象特征進行不同程度的聯(lián)想，通過對不同課題的練習，提高學生的造型、創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力。 五、本課程與其他課程的聯(lián)系與分工 在眾多專業(yè)基礎課程中，該《設計素描》課程的重要地位十分顯著。本課程的開設為《設計色彩》、《平面構(gòu)成》等基礎課程做鋪墊，是其他專業(yè)設計課程開設的前奏， 為后續(xù)的其他專業(yè)設計課程打下一個堅實的基礎。 六、本課程的教學內(nèi)容與目的要求 【第一章】 表現(xiàn)性素描（共 16學時

4、） 1、教學目的和要求： （1）目的在于訓練學生對形體的分析與解構(gòu)能力，激發(fā)學生設計意識； （2）在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉(zhuǎn)向表現(xiàn)性素描練習； 2、教學內(nèi)容： （1）觀察與構(gòu)圖； （2）結(jié)構(gòu)與造型； （3） 解構(gòu)與重組； 3、教學重點和難點： （1）重點：在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性素描練習； （2）難點：訓練分析概括能力，從理性角度分析形體的結(jié)構(gòu)關系； 4、本章訓練： （1）分小組討論選取觀察對象（靜物、石膏等）； （2）素描練習一：完成 4 開紙作業(yè) 1-2幅（8課時）。 內(nèi)容：a表現(xiàn)同一靜物的多個（不少于三個）視角

5、，如俯視、仰視等，引導學生從多視角觀察物體，多角度思考問題。 B 表現(xiàn)同一靜物的不同質(zhì)感。 （3） 素描聯(lián)系二：完成 4 開紙作業(yè) 1-2幅（8課時）。 內(nèi)容：a 在同一空間內(nèi)同一靜物的多個形態(tài)的有機組合。如疊加、交錯、替換、穿透等。通過同一物體的多種形態(tài)的有機組合，組成有形式美、有趣味性的素描作品。 作業(yè)范例： 練習一 練習二 【第二章】 結(jié)構(gòu)素描（共 16學時） 1、教學目的和要求： （1）目的在于訓練學生對形體的分析與解構(gòu)能力，畫面效果傾向與構(gòu)成和平面化； （2）在傳統(tǒng)素描的學習基

6、礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)表現(xiàn)性素描練習，使學生從感性和理性上對結(jié)構(gòu)有比較深刻的認識并能指導寫生； 2、教學內(nèi)容： （1）觀察與構(gòu)圖； （2）結(jié)構(gòu)與造型； （3） 解構(gòu)與重構(gòu)； 3、教學重點和難點： （1）重點：在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性素描練習； （2）難點：訓練分析概括能力，從理性角度分析形體的結(jié)構(gòu)關系； 4、本章思考題： （1）結(jié)構(gòu)素描的特征； （2）結(jié)構(gòu)素描練習：完成 4 開紙作業(yè) 1—2 幅。同一個物體的多個形態(tài)、角度的結(jié)構(gòu)分析、組合。加強結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)能力，利用結(jié)構(gòu)線條的變化突出形體的變化和節(jié)奏； 例圖：

7、 【第三章】 創(chuàng)意素描（共 16學時） 1、教學目的和要求： （1）通過本課題的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生從傳統(tǒng)素描走向設計素描，充分開發(fā)學生的創(chuàng)意思路； （2）要求學生掌握把握創(chuàng)意表現(xiàn)思維方法； 2、教學內(nèi)容： （1）裝飾表現(xiàn)； （2）抽象與意象； （3）虛擬與聯(lián)想； 3、教學重點和難點： （1）重點：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)； （2）難點：如何把握創(chuàng)意表現(xiàn)思維方法，并將其植入設計素描的學習之中； 4、本章思考題： （1）練習一：平面素描表現(xiàn)兩張，對開。 要求：根據(jù)所提供的元素主題自己進行組合，發(fā)揮自己的想象，找準切入點，淡化體積，注重點線面、黑

8、白灰，強調(diào)形式。 范例: （2）練習二：選擇兩種在時空、內(nèi)容概念上并不相干的物象，通過對其形式特征的把握，巧合在一起，在視覺形態(tài)上彼此互換，創(chuàng)作 4 開作品 1—2 幅； （3）練習三：以一種或多種物象為素材，在充分把握其形式特征的基礎上，將聯(lián)想與意象性素描總課題訓練的方法綜合運用，創(chuàng)作 4 開作品 1 七、本課程教學時數(shù)分配表 章節(jié) 標題 學時分配 講授 實踐 一 表現(xiàn)性素描 4 10 二 結(jié)構(gòu)素描 4 10 三 創(chuàng)意素描 8 12 合計 16 32 八、教材和主要參考資料 1、推薦教材

9、： 《素描技法教學》．林家陽．安徽美術出版社，2016年 2、主要參考資料： 《素描技法教學》．林家陽．安徽美術出版社，2016年 九、課程考核與成績評定方法 1、命題要求 （1）命題內(nèi)容要求 題目：表現(xiàn)素描、結(jié)構(gòu)性素描、平面裝飾素描、聯(lián)想與創(chuàng)意性素描（課程目標） 要求：課程的考核內(nèi)容應符合該課程的教學目標要求，以“繪圖作品”的形式體現(xiàn)，合計滿分為 100 分；課程結(jié)束時，以設計作品“圖紙”形式提交，內(nèi)容包括各個訓練內(nèi)容的 創(chuàng)作圖紙、創(chuàng)作圖紙照片 2 項內(nèi)容。 （2）命題的覆蓋面、難易度、題型結(jié)構(gòu)等要求 課程考核覆蓋面包括課程的基本理論、基本技能及拓展部分 3 項；難易度以考核對象的整體作品狀況作為設定基礎。 2、考核方法及用時 本課程的考核以最終“創(chuàng)作作品”的完成質(zhì)量作為主要考核對象，兼顧學生的課程學習狀況?？己丝傆嬘脮r 32 學時。 3、課程考核成績構(gòu)成 成績=平時成績60%+評分組成績40%。 專心---專注---專業(yè)