《27斑羚飛度導(dǎo)學(xué)案t》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《27斑羚飛度導(dǎo)學(xué)案t（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解故事的梗要，理清文章的脈絡(luò)2、復(fù)述課文內(nèi)容，體會(huì)本文敘述條理性特點(diǎn)3、欣賞斑羚飛渡的壯美畫(huà)面，感受獻(xiàn)身精4、分析體會(huì)文中傳神的動(dòng)作描寫(xiě)，學(xué)習(xí)本文細(xì)膩的描寫(xiě)5、分析斑羚形象，探究斑羚身上的可貴精神。6、培養(yǎng)“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、分析體會(huì)文中傳神的動(dòng)作描寫(xiě)，學(xué)習(xí)本文細(xì)膩的描寫(xiě)2、整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德理解課文主旨學(xué)法指導(dǎo)1、朗讀課文，掃清文字障礙2、小組合作探究解決疑難問(wèn)題3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活拓展延伸學(xué)習(xí)流程一、斑羚的相關(guān)信息別名：青羊、山羊體長(zhǎng)11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(h)下無(wú)須，雌雄都有角。四肢細(xì)長(zhǎng)，跑得快，善于跳

2、躍。分布：東北、華北、西南、華 。 國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物 。角可入藥，常被捕殺。二、自主學(xué)習(xí)肌腱（ ） 逞能（ ）恍惚（ ） 甜膩（ ）嫻熟（ ） 略勝一籌（ ）炫目（ ） 眼花繚亂（ ）斑斕（ ） 悲愴（ ）磐石（ ） 對(duì)峙（ ）參差（ ） 湛藍(lán)（ ）墜落（ ） 蒼穹（ ）三、初步感知1、圍繞“飛”字，為我們提出了三個(gè)問(wèn)題。v 1、斑羚為什么飛？v 2、它們是怎樣飛的？v 3、飛的結(jié)果如何？2、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文，到課文中找到答案。（要求把這三個(gè)問(wèn)題串起來(lái)， 串成一段話，為我們復(fù)述這個(gè)故事）3、這是一篇感人至深的故事，故事中一定有很多地方讓你們感動(dòng)，誰(shuí)能充滿感情的朗讀那些句子，并說(shuō)說(shuō)你為什么感

3、動(dòng)？四、整體感知1、在這么多感人的地方，課文對(duì)哪一幕情節(jié)（或那一段）描寫(xiě)最為生動(dòng)具體呢？2、看視頻（看了后，請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)形容，你看到的這場(chǎng)飛渡？）3、作者為什么能把這個(gè)幕情節(jié)描寫(xiě)的那么生動(dòng)具體，真實(shí)感人呢？五、小組交流，合作探究1、大聲朗讀第9自然段，找出關(guān)鍵動(dòng)詞，并復(fù)述（一對(duì)）斑羚飛渡的過(guò)程，畫(huà)出飛渡的示意圖。半大斑羚老斑羚六、討論1、在這群斑羚中，你對(duì)哪只斑羚的印象最深刻？為什么？他身上又有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢？七、反思1、在我們驚嘆動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲的精神之余，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該反思自我，在人類與動(dòng)物的相處中，我們?nèi)祟惥烤拱缪菰鯓拥慕巧?（看報(bào)道、看圖片）2、你們?cè)敢饪吹竭@樣的情景發(fā)生嗎？在今后的生活中我們應(yīng)該怎么做?八、拓展延伸1、請(qǐng)你擬一則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ),也許你的話會(huì)成為明日的名言。2、仿寫(xiě)：老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；老斑羚像火箭，將同伴送入了生的軌道；老斑羚像九、小結(jié)人類只有一個(gè)地球，人和動(dòng)物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。