《27斑羚飛度導(dǎo)學(xué)案t》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《27斑羚飛度導(dǎo)學(xué)案t(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解故事的梗要,理清文章的脈絡(luò)2、復(fù)述課文內(nèi)容,體會(huì)本文敘述條理性特點(diǎn)3、欣賞斑羚飛渡的壯美畫(huà)面,感受獻(xiàn)身精4、分析體會(huì)文中傳神的動(dòng)作描寫(xiě),學(xué)習(xí)本文細(xì)膩的描寫(xiě)5、分析斑羚形象,探究斑羚身上的可貴精神。6、培養(yǎng)“珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、分析體會(huì)文中傳神的動(dòng)作描寫(xiě),學(xué)習(xí)本文細(xì)膩的描寫(xiě)2、整體感知課文,理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德理解課文主旨學(xué)法指導(dǎo)1、朗讀課文,掃清文字障礙2、小組合作探究解決疑難問(wèn)題3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活拓展延伸學(xué)習(xí)流程一、斑羚的相關(guān)信息別名:青羊、山羊體長(zhǎng)11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(h)下無(wú)須,雌雄都有角。四肢細(xì)長(zhǎng),跑得快,善于跳
2、躍。分布:東北、華北、西南、華 。 國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物 。角可入藥,常被捕殺。二、自主學(xué)習(xí)肌腱( ) 逞能( )恍惚( ) 甜膩( )嫻熟( ) 略勝一籌( )炫目( ) 眼花繚亂( )斑斕( ) 悲愴( )磐石( ) 對(duì)峙( )參差( ) 湛藍(lán)( )墜落( ) 蒼穹( )三、初步感知1、圍繞“飛”字,為我們提出了三個(gè)問(wèn)題。v 1、斑羚為什么飛?v 2、它們是怎樣飛的?v 3、飛的結(jié)果如何?2、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文,到課文中找到答案。(要求把這三個(gè)問(wèn)題串起來(lái), 串成一段話,為我們復(fù)述這個(gè)故事)3、這是一篇感人至深的故事,故事中一定有很多地方讓你們感動(dòng),誰(shuí)能充滿感情的朗讀那些句子,并說(shuō)說(shuō)你為什么感
3、動(dòng)?四、整體感知1、在這么多感人的地方,課文對(duì)哪一幕情節(jié)(或那一段)描寫(xiě)最為生動(dòng)具體呢?2、看視頻(看了后,請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)形容,你看到的這場(chǎng)飛渡?)3、作者為什么能把這個(gè)幕情節(jié)描寫(xiě)的那么生動(dòng)具體,真實(shí)感人呢?五、小組交流,合作探究1、大聲朗讀第9自然段,找出關(guān)鍵動(dòng)詞,并復(fù)述(一對(duì))斑羚飛渡的過(guò)程,畫(huà)出飛渡的示意圖。半大斑羚老斑羚六、討論1、在這群斑羚中,你對(duì)哪只斑羚的印象最深刻?為什么?他身上又有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢?七、反思1、在我們驚嘆動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲的精神之余,我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該反思自我,在人類與動(dòng)物的相處中,我們?nèi)祟惥烤拱缪菰鯓拥慕巧?(看報(bào)道、看圖片)2、你們?cè)敢饪吹竭@樣的情景發(fā)生嗎?在今后的生活中我們應(yīng)該怎么做?八、拓展延伸1、請(qǐng)你擬一則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ),也許你的話會(huì)成為明日的名言。2、仿寫(xiě):老斑羚像跳板,助同伴跨越了死亡之崖;老斑羚像火箭,將同伴送入了生的軌道;老斑羚像九、小結(jié)人類只有一個(gè)地球,人和動(dòng)物都是大地之子。本是同根生,相煎何太急?保護(hù)野生動(dòng)物,就是保護(hù)人類自己;善待生靈,也就是善待我們自己。