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1、精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除“Unit3 Look at me!”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)英語三年級上冊第三單元 Look at me Part A Lets learn【課標要求】1.能根據(jù)聽到的詞句識別或指認圖片或?qū)嵨铩?.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3.能根據(jù)指令做動作,根據(jù)錄音模仿說話,在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際?!窘滩姆治觥勘竟?jié)課是人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3 Look at me中的第2課時,內(nèi)容包括Part A的 Lets learn,Lets do兩部分,本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞ear, eye , nos
2、e, mouth,face , head ,以及會運用句型look at me. this is my nose/eye/.能夠簡單描述五官。 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一冊教材中前兩個單元的基礎(chǔ)上,學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)身體部位的話題奠定了基礎(chǔ)。在日常生活中,我們最熟悉的莫過于自己的身體各部位,如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體部位,發(fā)展他們的語言表達能力,同時進一步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力?!緦W(xué)情分析】學(xué)生剛剛接觸英語,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情比較高漲,大部分孩子上課都能積極開口說英語,并且學(xué)習(xí)興趣較濃。但是也有一
3、部分孩子,由于缺乏自信,上課表現(xiàn)出來的興致不高,害怕發(fā)言和展示,學(xué)生英語基礎(chǔ)有一定的差距?!窘虒W(xué)目標】依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認知水平確定以下目標: 知識目標:能聽、說、認讀head 和五個有關(guān)五官的詞匯:face,ear,nose,mouth,eye;聽懂、理解句子look at me. This is my nose/eye/快速反應(yīng):touch your face /eye/ 能力目標:培養(yǎng)學(xué)生聽,做,說,讀的能力,增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力,語言表達能力。 情感目標:學(xué)生能用英語表達身體的各個部位,懂得愛惜自己的身體,并能和別人進行簡單的問候和相互介紹,從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
4、和信心?!窘虒W(xué)重點】本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能聽、說、認讀head,ear,eye ,face ,nose,mouth。【教學(xué)難點】單詞mouth的發(fā)音。【教學(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)設(shè)想】通過學(xué)生的預(yù)習(xí),探究,以及小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生達到本課時的學(xué)習(xí)目標。【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入設(shè)計 1.上課一開始,現(xiàn)場一首英文歌Hello.然后與學(xué)生進行日??谡Z訓(xùn)練:How are you? Fine,thank you./Nice to meet you. 2 . 熱身活動listen and act,教師說:open your pencil box. close your books. 讓學(xué)生做出動作。 設(shè)
5、計意圖:提高對知識的再現(xiàn)率,為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時,通過課前的對話,熱身活動,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。(二)新課呈現(xiàn)T:Boys and girls , Look ! This is zoom. What is zoom talking? Lets listen to him. Ok?視頻展示,依次出示head,face, ear,nose,mouth,eye這幾個五官部位,結(jié)合身體語言,逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。一 要求學(xué)生認真傾聽單詞,注意發(fā)音。二 要求學(xué)生跟讀單詞,每個單詞跟讀三遍,大聲朗讀。三 要求學(xué)生邊跟讀單詞,邊指出相對部位。四 匯報所
6、聽到的單詞,并板書黑板,要求學(xué)生跟著用手指書寫。五 再聽錄音,糾正讀音錯誤,學(xué)生一個個讀。六 小組成員檢測單詞,抽測每組2號同學(xué)認讀單詞。設(shè)計意圖:在新知呈現(xiàn)部分設(shè)計的六個步驟,讓學(xué)生多聽,多說。做到耳到,眼到,口到,手到,心到。讓學(xué)生的聽說認讀得到扎實的訓(xùn)練。(三)復(fù)習(xí)鞏固1.T:Boys and girls, look at me! This is my face. This is my head.This is my nose. Can you introduce yourself in your groups?小組合作學(xué)習(xí)二學(xué)習(xí)內(nèi)容:利用This is my句型,介紹自己的五官。學(xué)習(xí)方
7、法:組內(nèi)輪說學(xué)習(xí)要求:發(fā)音準確 了解句義展示方法:教師抽測 學(xué)習(xí)時間:2分鐘2.Lets do請最后匯報的同學(xué)聽指令,Open your mouth.引入Lets do 部分。,然后教師左手摸頭的動作:Guess,What am I doing?教讀“touch”,輔助動作加以理解。自然引入lets do :touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye。聽錄音,跟做相應(yīng)動作。 設(shè)計意圖:lets do既可以活躍課堂氣氛,又是對本節(jié)課重點教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上,教師運用體態(tài)語示范新動作,引導(dǎo)學(xué)生對指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動
8、中來,培養(yǎng)學(xué)生各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。1.聽錄音了解詞義2.小組內(nèi)練習(xí)Lets do 內(nèi)容.3.請學(xué)生發(fā)出指令,學(xué)生跟著做動作。(四)拓展延伸Make a chant.教師啟發(fā)把單詞編成兒歌來記憶:頭是head真聰明,耳朵ear聽聲音,眼睛eye看東西,鼻子nose聞氣味,嘴巴mouth會說話,臉是face愛干凈。設(shè)計意圖:進行此創(chuàng)編活動,將單詞融入到兒歌,有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的記憶能力,培養(yǎng)學(xué)生對知識的創(chuàng)新能力,達到學(xué)以致用的目的。(五)當堂檢測學(xué)生指出相對部位的單詞,要求能夠認讀單詞。(六)課后作業(yè) 1.讀單詞eye, ear, head, face, nose, mouth 五遍,并向家長或朋友介紹自己的五官。 2 .跟同學(xué)口頭練習(xí)Lets do 的內(nèi)容。 七 板書設(shè)計: Unit3 look at me.This is myeye ear nose mouth face 【精品文檔】第 3 頁