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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除“Unit3 Look at me！”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)英語三年級上冊第三單元 Look at me Part A Lets learn【課標要求】1.能根據(jù)聽到的詞句識別或指認圖片或?qū)嵨铩?.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3.能根據(jù)指令做動作，根據(jù)錄音模仿說話，在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3 Look at me中的第2課時，內(nèi)容包括Part A的 Lets learn，Lets do兩部分,本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞ear, eye , nos

2、e, mouth，face , head ,以及會運用句型look at me. this is my nose/eye/.能夠簡單描述五官。 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一冊教材中前兩個單元的基礎(chǔ)上，學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)身體部位的話題奠定了基礎(chǔ)。在日常生活中，我們最熟悉的莫過于自己的身體各部位，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體部位，發(fā)展他們的語言表達能力，同時進一步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力?！緦W(xué)情分析】學(xué)生剛剛接觸英語，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情比較高漲，大部分孩子上課都能積極開口說英語，并且學(xué)習(xí)興趣較濃。但是也有一

3、部分孩子，由于缺乏自信，上課表現(xiàn)出來的興致不高，害怕發(fā)言和展示，學(xué)生英語基礎(chǔ)有一定的差距?！窘虒W(xué)目標】依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認知水平確定以下目標： 知識目標：能聽、說、認讀head 和五個有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye；聽懂、理解句子look at me. This is my nose/eye/快速反應(yīng)：touch your face /eye/ 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。 情感目標：學(xué)生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

4、和信心?！窘虒W(xué)重點】本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能聽、說、認讀head，ear,eye ,face ,nose,mouth。【教學(xué)難點】單詞mouth的發(fā)音。【教學(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)設(shè)想】通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，探究，以及小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生達到本課時的學(xué)習(xí)目標。【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入設(shè)計 1.上課一開始，現(xiàn)場一首英文歌Hello.然后與學(xué)生進行日?？谡Z訓(xùn)練：How are you? Fine,thank you./Nice to meet you. 2 . 熱身活動listen and act，教師說：open your pencil box. close your books. 讓學(xué)生做出動作。 設(shè)

5、計意圖：提高對知識的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。(二)新課呈現(xiàn)T：Boys and girls , Look ! This is zoom. What is zoom talking? Lets listen to him. Ok?視頻展示，依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個五官部位，結(jié)合身體語言，逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。一 要求學(xué)生認真傾聽單詞，注意發(fā)音。二 要求學(xué)生跟讀單詞，每個單詞跟讀三遍，大聲朗讀。三 要求學(xué)生邊跟讀單詞，邊指出相對部位。四 匯報所

6、聽到的單詞，并板書黑板，要求學(xué)生跟著用手指書寫。五 再聽錄音，糾正讀音錯誤，學(xué)生一個個讀。六 小組成員檢測單詞，抽測每組2號同學(xué)認讀單詞。設(shè)計意圖：在新知呈現(xiàn)部分設(shè)計的六個步驟，讓學(xué)生多聽，多說。做到耳到，眼到，口到，手到，心到。讓學(xué)生的聽說認讀得到扎實的訓(xùn)練。（三）復(fù)習(xí)鞏固1.T：Boys and girls, look at me! This is my face. This is my head.This is my nose. Can you introduce yourself in your groups?小組合作學(xué)習(xí)二學(xué)習(xí)內(nèi)容：利用This is my句型，介紹自己的五官。學(xué)習(xí)方

7、法：組內(nèi)輪說學(xué)習(xí)要求：發(fā)音準確 了解句義展示方法：教師抽測 學(xué)習(xí)時間：2分鐘2.Lets do請最后匯報的同學(xué)聽指令，Open your mouth.引入Lets do 部分。，然后教師左手摸頭的動作：Guess,What am I doing?教讀“touch”,輔助動作加以理解。自然引入lets do :touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye。聽錄音，跟做相應(yīng)動作。 設(shè)計意圖：lets do既可以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運用體態(tài)語示范新動作，引導(dǎo)學(xué)生對指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動

8、中來，培養(yǎng)學(xué)生各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。1.聽錄音了解詞義2.小組內(nèi)練習(xí)Lets do 內(nèi)容.3.請學(xué)生發(fā)出指令，學(xué)生跟著做動作。(四)拓展延伸Make a chant.教師啟發(fā)把單詞編成兒歌來記憶：頭是head真聰明，耳朵ear聽聲音，眼睛eye看東西，鼻子nose聞氣味，嘴巴mouth會說話，臉是face愛干凈。設(shè)計意圖：進行此創(chuàng)編活動，將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的創(chuàng)新能力，達到學(xué)以致用的目的。(五)當堂檢測學(xué)生指出相對部位的單詞，要求能夠認讀單詞。（六）課后作業(yè) 1.讀單詞eye, ear, head, face, nose, mouth 五遍，并向家長或朋友介紹自己的五官。 2 .跟同學(xué)口頭練習(xí)Lets do 的內(nèi)容。 七 板書設(shè)計： Unit3 look at me.This is myeye ear nose mouth face 【精品文檔】第 3 頁