《《緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻》教師教學(xué)實(shí)施方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻》教師教學(xué)實(shí)施方案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教師教學(xué)實(shí)施方案 版本模塊 人教必修5 課題 緣事析理　學(xué)習(xí)寫得深刻 課程類型 寫作課 課時(shí) 1 上課日期 　　年　　月　　日 授課老師 課程 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 目標(biāo) 解讀 1.了解緣事析理的幾種方法,懂得如何在文章中寫出深刻的思想 2.學(xué)會(huì)用心感受生活,深入挖掘生活中蘊(yùn)藏著的深刻內(nèi)涵 3.能夠創(chuàng)作一篇具有一定思想內(nèi)涵的文章 學(xué)法 指導(dǎo) 1.采用討論分析法,在理解基本問(wèn)題的基礎(chǔ)上討論分析有疑點(diǎn)的問(wèn)題 2.運(yùn)用以小見(jiàn)大、比較鑒別、由表及里、探究因果、預(yù)測(cè)未來(lái)等方法分析事例,進(jìn)行思維訓(xùn)練 3.小組內(nèi)互評(píng)作文,選取典型習(xí)作,展開(kāi)討論交流,在鑒別賞析中提高

2、寫作能力 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.了解辨析事理的主要方法,能夠在文章中寫出深刻的思想 2.用心感受生活,深入挖掘生活中蘊(yùn)藏著的深刻內(nèi)涵,寫出有質(zhì)量有內(nèi)涵的文章 教學(xué) 建議 1.可采用學(xué)生個(gè)人體會(huì)、小組內(nèi)部商討、班級(jí)集體探究的形式學(xué)習(xí) 2.準(zhǔn)備相關(guān)事例,圍繞訓(xùn)練目的,結(jié)合生活現(xiàn)實(shí),引導(dǎo)學(xué)生深入地理解生活的本質(zhì),挖掘生活和生命過(guò)程中蘊(yùn)藏著的深刻事理,理解其中的深刻內(nèi)涵 3.通過(guò)寫作實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到寫作與生活的關(guān)系,關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象,深入思考生活,培養(yǎng)積極正確的人生態(tài)度,寫出富有時(shí)代氣息和時(shí)代精神的文章 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:1.備課 2.要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),做好課前準(zhǔn)備 學(xué)

3、生準(zhǔn)備:1.閱讀教材“話題探討”和“寫法借鑒”,熟悉文本內(nèi)容 2.完成《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》“預(yù)學(xué)區(qū)”內(nèi)容,思考“導(dǎo)學(xué)區(qū)”中的問(wèn)題 導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 媒體運(yùn)用 創(chuàng)設(shè)情境 第 1 課時(shí) 課堂 導(dǎo)入 　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,很多同學(xué)都在感嘆作文素材的匱乏。其實(shí),大千世界,萬(wàn)象世態(tài),在我們身邊,每天都在發(fā)生著紛繁復(fù)雜的各種事情?？墒?我們中的大多數(shù)人都覺(jué)得這些事情瑣碎平淡,只有獨(dú)具慧眼的人,才能依據(jù)事例分析出其中蘊(yùn)含的道理,寫出深刻的文章。(板書課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)) 　　閱讀導(dǎo)學(xué)案,明確學(xué)習(xí)目標(biāo) PPT課件 第一層級(jí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 第課時(shí)

4、 知識(shí) 交流 　　指導(dǎo)學(xué)生帶著如下問(wèn)題快速閱讀教材中的“話題探討”和“寫法借鑒”。提供討論問(wèn)題如下: 1.何為深刻? 2.高考作文對(duì)發(fā)展等級(jí)“深刻有哪些方面的要求?” 　　帶著老師提供的問(wèn)題閱讀教材,自己明確問(wèn)題答案,對(duì)于把握不準(zhǔn)的問(wèn)題通過(guò)小組討論解決。清楚“深刻”的含義和要求 PPT課件 自我 核對(duì) 　　檢查學(xué)生學(xué)案完成情況,抽查學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的效果。對(duì)發(fā)現(xiàn)的小范圍問(wèn)題與學(xué)生單獨(dú)交流糾正,對(duì)于普遍的問(wèn)題要在全班范圍內(nèi)集中解決 　　獨(dú)立思考,對(duì)不理解的內(nèi)容應(yīng)積極參加小組交流,提出問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解 PPT課件 程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 媒體運(yùn)用

5、 第二層級(jí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 第課時(shí) 深度 探討 　　引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題: 1.要使作文做到“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”,應(yīng)注意什么? 2.緣事析理的方法有哪些? 3.“寫得深刻”的技巧有哪些? 　　緊扣題干中的關(guān)鍵點(diǎn)“現(xiàn)象和本質(zhì)”“緣事析理”和“寫得深刻”,通過(guò)小組討論,形成自己的觀點(diǎn)看法,并由組長(zhǎng)安排小組發(fā)言人闡述小組觀點(diǎn) PPT課件 展示 點(diǎn)評(píng) 　　注意傾聽(tīng),并觀察其他同學(xué)的反應(yīng),參與點(diǎn)撥分析: 1.【點(diǎn)撥】①掌握把握本質(zhì)的一些方法;②把握一些“理論武器”;③文體不同,把握本質(zhì)的方法不同。 2.【點(diǎn)撥】①以小見(jiàn)大;②比較辨析;③探究因果。 3.【點(diǎn)撥】①學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)

6、來(lái)看問(wèn)題;②在記敘、描寫中巧妙地加上一點(diǎn)議論、抒情的語(yǔ)句;③掌握一些邏輯知識(shí)和方法 　　代表小組發(fā)言的人展示完成后詢問(wèn)其他小組有無(wú)不同意見(jiàn),其他小組有不同意見(jiàn)可直接提出,并相互辯論。難以解決的問(wèn)題在老師點(diǎn)評(píng)后,各自做好筆記,完善學(xué)案。最好能結(jié)合所寫或所讀作文分析,從而達(dá)到學(xué)以致用、觸類旁通的效果 PPT課件 第三層級(jí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 第 1 課時(shí) 課堂 檢測(cè) 1.要求學(xué)生獨(dú)立完成“第三層級(jí)”中的試題,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 2.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況做提示歸納。 　　獨(dú)立思考,完成練習(xí),通過(guò)檢測(cè),查找自己存在的問(wèn)題與不足 PPT課件 第四層級(jí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 第 1 課時(shí) 總結(jié) 反思 　　要求學(xué)生完成《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》,另外反思學(xué)生課堂表現(xiàn)和教學(xué)效果?？偨Y(jié)以下知識(shí)內(nèi)容。緣事析理的方法:以小見(jiàn)大、比較辨析、探究因果、由表及里 　　獨(dú)立完成《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》,回顧知識(shí)技能、過(guò)程方法等,并依據(jù)“過(guò)程評(píng)價(jià)表”,分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn) PPT課件 課外拓展 　　閱讀寫得深刻的文章,積累寫作素材,關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象,深入思考生活,學(xué)以致用 程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 媒體運(yùn)用 板書設(shè)計(jì) 課后鞏固