《八年級語文學(xué)期 第6課《阿長與〈山海經(jīng)〉》課件2 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文學(xué)期 第6課《阿長與〈山海經(jīng)〉》課件2 人教新課標(biāo)版（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 魯魯 迅迅 魯迅魯迅1881年年9月月25日日1936年年10月月19日日，中國，中國文學(xué)家、思想家文學(xué)家、思想家和和革革命家命家。原名。原名周樹人，字豫才周樹人，字豫才，浙江紹，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。興人。出身于破落封建家庭。1902年年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國民后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。精神。1918年年5月，首次用月，首次用“魯迅魯迅”的的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇第一篇白話小說白話小說狂人日記狂人日記，奠定了新文，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的學(xué)運(yùn)動的 基石?；?。191

2、8年到年到1926年間，年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集小說集吶喊吶喊、彷徨彷徨、論文集、論文集墳墳、 散文詩集散文詩集野草野草、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾、雜、雜文集文集熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集等專集。等專集。其中，其中，1921年年12月發(fā)表的中篇小說月發(fā)表的中篇小說阿阿Q正傳正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué)，是中國現(xiàn)代文學(xué) 史上史上的不朽杰作。的不朽杰作。初讀本文初讀本文, ,概括文章圍繞阿長寫了哪些事概括文章圍繞阿長寫了哪些事情情, ,重點(diǎn)寫的是什么重點(diǎn)寫的是什么? ?明確：明確：1 1、阿長這個稱呼的由來、阿長這個稱呼的由來2 2、“切切察察切切察察”的毛病的毛病3 3、擺成、擺成“大大

3、”字的睡相字的睡相4 4、令人厭煩的種種規(guī)矩、令人厭煩的種種規(guī)矩5 5、“長毛長毛”的往事的往事6 6、給我買心儀已久的、給我買心儀已久的山海經(jīng)山海經(jīng)連真正的名字也沒有連真正的名字也沒有相貌平平甚至有些丑相貌平平甚至有些丑多事，切切察察多事，切切察察不拘小節(jié)不拘小節(jié)麻煩規(guī)矩多麻煩規(guī)矩多愚昧，無知，迷信愚昧，無知，迷信心地善良，仁慈，善心地善良，仁慈，善于幫助別人于幫助別人精讀并按以下句式說話精讀并按以下句式說話: : “讀文章片斷讀文章片斷, ,我認(rèn)識到長媽我認(rèn)識到長媽媽是個的勞動?jì)D女。媽是個的勞動?jì)D女。 問問題研究題研究再次默讀課文，思考下列問題：再次默讀課文，思考下列問題：1、文章中、文章

4、中“我我”對長媽媽的感情是始終如一的嗎？如果對長媽媽的感情是始終如一的嗎？如果不是，說說前后有何變化。不是，說說前后有何變化。2、課文前半部分，作者大寫他如何、課文前半部分，作者大寫他如何“惡惡”“”“討厭討厭”阿長，阿長，在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的什在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的什么樣的感情？么樣的感情？1、“不大佩服她不大佩服她”“特別敬意特別敬意”這種敬意這種敬意“逐漸淡薄，最逐漸淡薄，最終完全消失終完全消失”“發(fā)生新的敬意發(fā)生新的敬意”2、“憎惡憎惡”“”“討厭討厭”是兒時的心理，先生在具體的描寫中卻流露是兒時的心理，先生在具體的描寫中卻流露著同

5、情與懷念著同情與懷念。作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情的？文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。小 結(jié)1.1. 當(dāng)阿長來問當(dāng)阿長來問山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一回事時，是怎么一回事時，“我我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我我”的什么心理？的什么心理？2.2. 當(dāng)阿長說當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)三哼經(jīng), ,我給

6、你買來了我給你買來了”，“我我” 有什么反應(yīng)？有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？表現(xiàn)出怎樣的心情？3. “這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有偉大的神力。偉大的神力?！睘槭裁凑f為什么說“她確有偉大的她確有偉大的神力神力”？4. “這四本書，乃是我最初得到，最為心愛這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶物。的寶物?！睘槭裁催@么說？為什么這么說？研讀阿長給我買研讀阿長給我買部分部分 拓展想象 假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？ 請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的

7、翅膀，賦予人物新的時代特色，代長媽媽說些話。 識記與理解：識記與理解：1給下列加橫線的字注音。給下列加橫線的字注音。阿阿長長（ ） 瘡瘡疤（疤（ ）詰詰問（問（ ） 懼懼憚憚（ ）震震驚（驚（ ） 粗粗拙拙（ ）憎憎惡（惡（ ） 絮絮說（說（ ）惶惶急（急（ ） xchungchngznghungzhuzhndnji2選詞填空：選詞填空：（l）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來，）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來，但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴(yán)重地（詢問、審問、詰問我的隱鼠之后。那時

8、就極嚴(yán)重地（詢問、審問、詰問 ），），而且當(dāng)面叫她阿長。而且當(dāng)面叫她阿長。（2）這（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯）這（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全部）消滅了。部）消滅了。淡薄淡薄消失消失又又卻卻完全完全詰問詰問3刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各旬運(yùn)用了什么描動作描寫、心理描寫。指出下列各旬運(yùn)用

9、了什么描寫方法。寫方法。（1）她生得黃胖而矮。）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖?；蛘唿c(diǎn)著對手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的二二哼經(jīng)哼經(jīng)，我給你買來了！，我給你買來了！” 肖像描寫肖像描寫動作描寫動作描寫（語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫）語言描寫、

10、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫）4判斷正誤判斷正誤（1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本散文集，從百草園到從百草園到三味書屋三味書屋也出自這本集子。（也出自這本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人稱敘述，表示的是采用第一人稱敘述，并非真的是指少年魯迅。并非真的是指少年魯迅。（ ）（3）魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學(xué)家、）魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌思想家和革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在等，收在魯迅全集魯迅全集里。里。（ ）（4）從題目）從題目阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)可知，課文詳寫的是可知，課文詳寫的是阿長買阿長買山海經(jīng)山海經(jīng)送送“我我”這一件事，其余的都是這一件事，其余的都是略寫。略寫。（ ）對對錯錯錯錯對對