《高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第四章熱點(diǎn)專題整合課件 新課標(biāo)（廣東專用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第四章熱點(diǎn)專題整合課件 新課標(biāo)（廣東專用）（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、非金屬化工流程題的解題策略非金屬化工流程題的解題策略【題型特點(diǎn)【題型特點(diǎn)】對(duì)近年的高考試題進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)機(jī)化合物的制備對(duì)近年的高考試題進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)機(jī)化合物的制備試題很多都是將化學(xué)工藝或化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)及最新科技成果融入試題很多都是將化學(xué)工藝或化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)及最新科技成果融入其中，來(lái)考查考生的綜合能力。這類試題一般都是比較大型的其中，來(lái)考查考生的綜合能力。這類試題一般都是比較大型的推斷、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究類試題，這是高考中一個(gè)重要的特點(diǎn)。推斷、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究類試題，這是高考中一個(gè)重要的特點(diǎn)?；瘜W(xué)工藝流程題主要從以下兩點(diǎn)設(shè)置：化學(xué)工藝流程題主要從以下兩點(diǎn)設(shè)置：熱點(diǎn)專題整合熱點(diǎn)專題整合 (1

2、)環(huán)境與化學(xué)：主要涉及環(huán)境與化學(xué)：主要涉及“廢水、廢氣、廢渣廢水、廢氣、廢渣”的來(lái)源、對(duì)的來(lái)源、對(duì)環(huán)境的影響和處理原理。環(huán)境的影響和處理原理。(2)重要化工生產(chǎn)及資源利用：旨在用所學(xué)的基本理論重要化工生產(chǎn)及資源利用：旨在用所學(xué)的基本理論(氧化還氧化還原、化學(xué)平衡、鹽類水解、電化學(xué)、熱化學(xué)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性原、化學(xué)平衡、鹽類水解、電化學(xué)、熱化學(xué)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等質(zhì)等)指導(dǎo)化工生產(chǎn)。從命題趨勢(shì)來(lái)看，一般有三種題型，一指導(dǎo)化工生產(chǎn)。從命題趨勢(shì)來(lái)看，一般有三種題型，一是從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的角度對(duì)化工生產(chǎn)進(jìn)行模擬；二是根據(jù)一是從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的角度對(duì)化工生產(chǎn)進(jìn)行模擬；二是根據(jù)一些化工生產(chǎn)的流程來(lái)考查考生的

3、綜合應(yīng)用能力；三是關(guān)于化工些化工生產(chǎn)的流程來(lái)考查考生的綜合應(yīng)用能力；三是關(guān)于化工生產(chǎn)的相關(guān)計(jì)算。生產(chǎn)的相關(guān)計(jì)算?！窘忸}策略【解題策略】解此類型題目的基本步驟是：解此類型題目的基本步驟是：從題干中獲取有用信息，了從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品。解生產(chǎn)的產(chǎn)品。分析流程中的每一步驟，從幾個(gè)方面了解流分析流程中的每一步驟，從幾個(gè)方面了解流程：程：A.反應(yīng)物是什么，反應(yīng)物是什么，B.發(fā)生了什么反應(yīng)，發(fā)生了什么反應(yīng)，C.該反應(yīng)造成了什該反應(yīng)造成了什么后果，對(duì)制造產(chǎn)品有什么作用。抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一切反應(yīng)么后果，對(duì)制造產(chǎn)品有什么作用。抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一切反應(yīng)或操作都是為了獲得產(chǎn)品?；虿僮鞫际菫榱双@得產(chǎn)品

4、。從問(wèn)題中獲取信息，幫助解題，從問(wèn)題中獲取信息，幫助解題，了解流程后著手答題。對(duì)反應(yīng)條件的分析可從以下幾個(gè)方面著了解流程后著手答題。對(duì)反應(yīng)條件的分析可從以下幾個(gè)方面著手：對(duì)反應(yīng)速率有何影響、對(duì)平衡轉(zhuǎn)化率有何影響、對(duì)綜合生手：對(duì)反應(yīng)速率有何影響、對(duì)平衡轉(zhuǎn)化率有何影響、對(duì)綜合生產(chǎn)效益有何影響產(chǎn)效益有何影響(如可以從原料成本是否廉價(jià)，原料來(lái)源是否如可以從原料成本是否廉價(jià)，原料來(lái)源是否廣泛、是否可再生，能源成本，對(duì)設(shè)備的要求廣泛、是否可再生，能源成本，對(duì)設(shè)備的要求)?！境Ｒ?jiàn)方法【常見(jiàn)方法】1交叉分析法交叉分析法有些化工生產(chǎn)選用多組原材料，事先合成一種或幾種中間產(chǎn)品，有些化工生產(chǎn)選用多組原材料，事先合成

5、一種或幾種中間產(chǎn)品，再用這一中間產(chǎn)品與部分其他原材料生產(chǎn)所需的主流產(chǎn)品。以再用這一中間產(chǎn)品與部分其他原材料生產(chǎn)所需的主流產(chǎn)品。以這種工藝生產(chǎn)方式設(shè)計(jì)的工藝流程題，為了便于分析掌握生產(chǎn)這種工藝生產(chǎn)方式設(shè)計(jì)的工藝流程題，為了便于分析掌握生產(chǎn)流程的原理，方便解題，最簡(jiǎn)單的方法，就是將提供的工藝流流程的原理，方便解題，最簡(jiǎn)單的方法，就是將提供的工藝流程示意圖畫(huà)分成幾條生產(chǎn)流水線，上下交叉分析。構(gòu)成交叉分程示意圖畫(huà)分成幾條生產(chǎn)流水線，上下交叉分析。構(gòu)成交叉分析的題型，提供的工藝流程中至少有三個(gè)因素析的題型，提供的工藝流程中至少有三個(gè)因素(多組原材料；多組原材料；中間產(chǎn)品；多種產(chǎn)品中間產(chǎn)品；多種產(chǎn)品)和兩

6、條或多條生產(chǎn)流水線的化工生產(chǎn)工和兩條或多條生產(chǎn)流水線的化工生產(chǎn)工藝。利用交叉分析法解工藝流程題的關(guān)鍵，在于找準(zhǔn)中間產(chǎn)品藝。利用交叉分析法解工藝流程題的關(guān)鍵，在于找準(zhǔn)中間產(chǎn)品(因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)多種中間產(chǎn)品因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)多種中間產(chǎn)品)和流水生產(chǎn)的分線，在分析過(guò)和流水生產(chǎn)的分線，在分析過(guò)程中，抓住中間物質(zhì)的有關(guān)聯(lián)系，逐一破解。程中，抓住中間物質(zhì)的有關(guān)聯(lián)系，逐一破解。2截段分析法截段分析法對(duì)于用同樣的原材料生產(chǎn)多種對(duì)于用同樣的原材料生產(chǎn)多種(兩種或兩種以上兩種或兩種以上)產(chǎn)品產(chǎn)品(包括副產(chǎn)包括副產(chǎn)品品)的工藝流程題，用截段分析法更容易找到解題的切入點(diǎn)。的工藝流程題，用截段分析法更容易找到解題的切入點(diǎn)。用

7、截段分析法解工藝流程題是一種主流解題方法。因?yàn)楫?dāng)前化用截段分析法解工藝流程題是一種主流解題方法。因?yàn)楫?dāng)前化工生產(chǎn)為了降低成本、減少污染、增加效益，大都設(shè)計(jì)成綜合工生產(chǎn)為了降低成本、減少污染、增加效益，大都設(shè)計(jì)成綜合利用原材料、生產(chǎn)多種產(chǎn)品的工藝生產(chǎn)線。為此這種工藝流程利用原材料、生產(chǎn)多種產(chǎn)品的工藝生產(chǎn)線。為此這種工藝流程題很多。用截段分析法解工藝流程題關(guān)鍵在于選對(duì)題型和如何題很多。用截段分析法解工藝流程題關(guān)鍵在于選對(duì)題型和如何截段，截幾段更合理。一般截段以生產(chǎn)的產(chǎn)品為基準(zhǔn)點(diǎn)。但也截段，截幾段更合理。一般截段以生產(chǎn)的產(chǎn)品為基準(zhǔn)點(diǎn)。但也不一定，特殊情況也很多，必須具體情況具體分析。不一定，特殊情況

8、也很多，必須具體情況具體分析?！暗吞嫉吞肌奔仁菚r(shí)尚，也是環(huán)保要求。既是時(shí)尚，也是環(huán)保要求?！暗吞嫉吞肌痹诠I(yè)生產(chǎn)在工業(yè)生產(chǎn)中意義重大，充分利用原材料，不排放或減少排放中意義重大，充分利用原材料，不排放或減少排放“三廢三廢”，不同工廠今后聯(lián)合生產(chǎn)等都是很好的不同工廠今后聯(lián)合生產(chǎn)等都是很好的“低碳低碳”生產(chǎn)方式。下面生產(chǎn)方式。下面是幾個(gè)工廠利用廢氣、廢渣是幾個(gè)工廠利用廢氣、廢渣(液液)聯(lián)合生產(chǎn)化肥硫酸銨的工藝：聯(lián)合生產(chǎn)化肥硫酸銨的工藝： 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)工藝操作工藝操作、分別為分別為_(kāi)、_。(2)工業(yè)合成氨的化學(xué)方程式為：工業(yè)合成氨的化學(xué)方程式為：_。(3)寫(xiě)出生成寫(xiě)出生成“

9、產(chǎn)品產(chǎn)品”的離子方程式：的離子方程式：_。(4)在實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)合成氨廠排出的廢氣中是否含有氨氣的方在實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)合成氨廠排出的廢氣中是否含有氨氣的方法是法是_。(5)副產(chǎn)品的化學(xué)式為副產(chǎn)品的化學(xué)式為_(kāi)。該聯(lián)合生產(chǎn)工藝中可以循環(huán)。該聯(lián)合生產(chǎn)工藝中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是使用的物質(zhì)是_。【精講精析【精講精析】(1)合成氨的原料之一氮?dú)鈦?lái)源于空氣，分離合成氨的原料之一氮?dú)鈦?lái)源于空氣，分離方法是將空氣液化后蒸餾分離出氧氣，獲得氮?dú)狻７椒ㄊ菍⒖諝庖夯笳麴s分離出氧氣，獲得氮?dú)狻?2)工業(yè)合成氨的條件是高溫、高壓和催化劑。工業(yè)合成氨的條件是高溫、高壓和催化劑。(3)“產(chǎn)品產(chǎn)品”是硫酸銨，反應(yīng)物是硫酸鈣懸濁液、

10、二氧化碳、氨是硫酸銨，反應(yīng)物是硫酸鈣懸濁液、二氧化碳、氨氣等，產(chǎn)物除產(chǎn)品硫酸銨外，還有碳酸鈣沉淀。氣等，產(chǎn)物除產(chǎn)品硫酸銨外，還有碳酸鈣沉淀。(4)氨氣溶于水顯堿性，實(shí)驗(yàn)室中可以用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙氨氣溶于水顯堿性，實(shí)驗(yàn)室中可以用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)，或利用氨氣與氯化氫化合為氯化銨的反應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)等。檢驗(yàn)，或利用氨氣與氯化氫化合為氯化銨的反應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)等。(5)分析框圖中各物質(zhì)的關(guān)系可知分析框圖中各物質(zhì)的關(guān)系可知“副產(chǎn)品副產(chǎn)品”為氧化鈣，能夠?yàn)檠趸}，能夠循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳。循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳?！敬鸢浮敬鸢浮?1)將空氣液化后蒸餾分離出氧氣，獲得氮?dú)膺^(guò)將空氣液化后蒸餾分離出氧氣，獲得氮

11、氣過(guò)濾濾(2)N23H2 2NH3(4)用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在導(dǎo)氣管口，若試紙變藍(lán)，則證用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在導(dǎo)氣管口，若試紙變藍(lán)，則證明有明有NH3(或其他可行的方法或其他可行的方法)(5)CaOCO21(2012龍巖模擬龍巖模擬)如圖所示是以海水為原料，獲得某產(chǎn)物的工如圖所示是以海水為原料，獲得某產(chǎn)物的工藝流程圖。已知在吸收塔中，溶液的藝流程圖。已知在吸收塔中，溶液的pH顯著減小。試回答下顯著減小。試回答下列問(wèn)題：列問(wèn)題：(1)圖中兩次氯化的作用是否相同？圖中兩次氯化的作用是否相同？_(選填選填“是是”或或“否否”)。(2)吸收塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為吸收塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，第第2

12、次氯化的離子方程式為次氯化的離子方程式為_(kāi)。(3)資料證實(shí)，在酸性介質(zhì)中，第資料證實(shí)，在酸性介質(zhì)中，第1次氯化過(guò)程中可用次氯化過(guò)程中可用O2或空氣或空氣替代。但在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中為什么不用更廉價(jià)的空氣替代替代。但在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中為什么不用更廉價(jià)的空氣替代Cl2？_。(4)本工藝的處理方法可簡(jiǎn)單概括為本工藝的處理方法可簡(jiǎn)單概括為“空氣吹出、空氣吹出、X氣體吸收、氣體吸收、氯化氯化”。某同學(xué)認(rèn)為在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)第。某同學(xué)認(rèn)為在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)第1次氯化液直接蒸次氯化液直接蒸餾也可得到產(chǎn)物，不必進(jìn)行上述過(guò)程，請(qǐng)對(duì)該同學(xué)的說(shuō)法作出餾也可得到產(chǎn)物，不必進(jìn)行上述過(guò)程，請(qǐng)對(duì)該同學(xué)的說(shuō)法作出正確的評(píng)價(jià)：正確的

13、評(píng)價(jià)：_?！窘馕觥窘馕觥勘竟に嚵鞒淌呛Ｋ斜竟に嚵鞒淌呛Ｋ蠦r被被Cl2氧化，然后用熱空氧化，然后用熱空氣吹出，根據(jù)題中信息，吸收塔內(nèi)溶液氣吹出，根據(jù)題中信息，吸收塔內(nèi)溶液pH顯著減小，可確定顯著減小，可確定氣體氣體X是是SO2，吸收塔內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為，吸收塔內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Br2SO22H2O=H2SO42HBr，生成的，生成的Br再被再被Cl2氧化，生成的氧化，生成的Br2用蒸氣蒸出，再冷凝得到液態(tài)溴。用蒸氣蒸出，再冷凝得到液態(tài)溴?！敬鸢浮敬鸢浮?1)是是(2)Br2SO22H2O=H2SO42HBr2BrCl2=Br22Cl(3)若用廉價(jià)的空氣替代若用廉價(jià)的空氣替代Cl2進(jìn)行第

14、進(jìn)行第1次氯化，反應(yīng)的離子方程式次氯化，反應(yīng)的離子方程式為為4BrO24H=2Br22H2O，則反應(yīng)時(shí)需要將大量的，則反應(yīng)時(shí)需要將大量的鹽鹵鹽鹵(濃度不大濃度不大)酸化，反應(yīng)后又要將廢液中和才能排放，在經(jīng)酸化，反應(yīng)后又要將廢液中和才能排放，在經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有吸引力濟(jì)上沒(méi)有吸引力(4)氯化后的海水雖然含有溴單質(zhì)，但濃度低，如果直接蒸餾氯化后的海水雖然含有溴單質(zhì)，但濃度低，如果直接蒸餾原料，產(chǎn)品成本高，原料，產(chǎn)品成本高，“空氣吹出、空氣吹出、SO2吸收、氯化吸收、氯化”的過(guò)程實(shí)的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)溴的富集過(guò)程，以提高其濃度，減少能源的消耗際上是一個(gè)溴的富集過(guò)程，以提高其濃度，減少能源的消耗(1)天然海水的

15、天然海水的pH8，試用離子方程式解釋天然海水呈弱堿性，試用離子方程式解釋天然海水呈弱堿性的原因的原因_(任寫(xiě)一個(gè)任寫(xiě)一個(gè))。(2)某研究小組為探究提高含硫煙氣中某研究小組為探究提高含硫煙氣中SO2的吸收效率的措施，的吸收效率的措施，進(jìn)行了天然海水吸收含硫煙氣的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所進(jìn)行了天然海水吸收含硫煙氣的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就如何提高一定濃度含硫煙氣中示。請(qǐng)你根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就如何提高一定濃度含硫煙氣中SO2的吸收效率，提出一條合理化建議：的吸收效率，提出一條合理化建議：_。(3)天然海水吸收了含硫煙氣后會(huì)溶有天然海水吸收了含硫煙氣后會(huì)溶有H2SO3、HSO等分子或離等分子或離子，須使用氧氣將其氧化，該操作的目的是子，須使用氧氣將其氧化，該操作的目的是_。氧化后的氧化后的“海水海水”需要引入大量的天然海水與之混合后才能排需要引入大量的天然海水與之混合后才能排放，該操作的主要目的是放，該操作的主要目的是_。