《云南省麗江市永北鎮(zhèn)中學八年級政治 美好生活離不開真摯友情課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《云南省麗江市永北鎮(zhèn)中學八年級政治 美好生活離不開真摯友情課件 人教新課標版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八課第八課 美好生活離不開真摯友情美好生活離不開真摯友情學習目標學習目標覺悟方面：認識到友情在一個人生活、成長過程中 的重要性，自覺尋求真摯友情。知識方面：1 : 知道美好生活離不開真摯友情 2：能說出友情在人們生活中重要作用。 能力方面： 能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說明友情對自己有何幫助？ 討論討論 一、介紹兩位新朋友 1、小華：學習成績中等，開朗、活潑，熱情、大方，樂于助人，關心集體 2、小明：學習成績優(yōu)異，內(nèi)向，較自私，從不主動與周圍同學交往，很少參加班級活動 兩位同學剛剛來到初一一個新班級，盡管性格不同，但同時遇到一個同樣的問題： “面對新的班級和陌生的新同學，他們心情郁悶，有孤獨感，總是

2、懷念原來班級的開心日子?！?為什么他們會遇到同樣的問題？ 馬斯洛的需要（金字塔） 生存的最低需要 生理需要 食物和水最重要 安全穩(wěn)定法律 安全需要 有各種常規(guī) 愛和歸屬需要 得到愛和愛別人 依附于集體組織 尊重需要 自尊和得到尊重 自我實現(xiàn)理想 中學生特別渴望同學友情美國著名的心理學家你向誰傾訴？你向誰傾訴？你傾訴后心情怎樣呢你傾訴后心情怎樣呢？人生道路有順境也有逆境，有歡樂、人生道路有順境也有逆境，有歡樂、有幸福、也有煩惱和憂愁。當遇到有幸福、也有煩惱和憂愁。當遇到煩惱和憂愁時煩惱和憂愁時友友情情身心身心健康健康生活生活充實充實增長增長才智才智戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝困難困難生活增長戰(zhàn)勝暢言練練-劉心武人生

3、一世，親情、友情、愛情三者缺一，已為遺憾；三者缺二，實為可憐；三者皆缺，活而如亡！1、當你的同學運動會上獲得冠軍時、當你的同學運動會上獲得冠軍時2、當你的好朋友考試取得好成績時、當你的好朋友考試取得好成績時 3、當你的朋友考場失利時、當你的朋友考場失利時 4、你的朋友上課不聽課被老師狠狠、你的朋友上課不聽課被老師狠狠的訓了一頓，心情很沮喪。的訓了一頓，心情很沮喪。你會怎么辦你會怎么辦?尺有所短，寸有所長。尺有所短，寸有所長。物固莫不有長，莫不有短，人亦然。故物固莫不有長，莫不有短，人亦然。故善學者借人之長以補其短。善學者借人之長以補其短。三人行，必有吾師焉。三人行，必有吾師焉。金無足赤，人無完

4、人。金無足赤，人無完人。 你從中得到什么啟發(fā)？你從中得到什么啟發(fā)？如果你有一個蘋果，我有一個蘋如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，那么，我有一個思想，彼此交換，那么，我們每個人就有了兩個思想，甚我們每個人就有了兩個思想，甚至于多于兩個思想。（培根）至于多于兩個思想。（培根） 山東省某中學的曉霞，是一位品學兼優(yōu)的好學生。因不幸而雙手致殘，為治療她的疾病，家庭付出了巨大的開支。這些都給曉霞造成了極大的思想壓力，給她的學習和生活造成了極大的困難。這時候，教師和同學們來到

5、她家，送來了全校師生給她的捐款和慰問，并告訴她，同學們?yōu)樗匦路敌?，專門成立了學習小組和生活小組，還為她準備了新課本，同學們的友情給了她極大鼓舞，幫助她很快從疾病的陰影中走出來，重新開始了新的學習生活。思考： 1：曉霞遇到了什么困難和挫折？2：她是如何克服的？ 3：這說明了什么道理？讀材料談看法讀材料談看法你有好朋友嗎？他（她）你有好朋友嗎？他（她）們是誰？你是如何來體驗們是誰？你是如何來體驗友情的？友情的？單項選擇：單項選擇： 1：得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友誼的社會，得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友誼的社會，只是一片繁華的沙漠。只是一片繁華的沙漠?！斑@句話說明友誼：

6、這句話說明友誼： A： 具有選擇性的具有選擇性的 B：是必須用心培育的：是必須用心培育的 C：是生活必需的：是生活必需的 D：是平等的：是平等的 2：一個缺少友誼、長期得不到這方面心理滿足的人，容易產(chǎn)生：一個缺少友誼、長期得不到這方面心理滿足的人，容易產(chǎn)生心理異常。因為：心理異常。因為： A：友誼是保持我們健康心理的重要條件：友誼是保持我們健康心理的重要條件 B：友誼是永遠得不到心理滿足的：友誼是永遠得不到心理滿足的 C：友誼能使集體更有力量：友誼能使集體更有力量 D：友誼是需要講原則的。：友誼是需要講原則的。 3：中學生特別渴求來自同齡人的友誼。這是因為：中學生特別渴求來自同齡人的友誼。這是

7、因為：A：父母之愛太束縛人了。：父母之愛太束縛人了。B：老師不能理解學生。：老師不能理解學生。 C：渴望受重視，被尊重的心理在同齡人中間最能等到滿：渴望受重視，被尊重的心理在同齡人中間最能等到滿D：它能顯示自己的好人緣。：它能顯示自己的好人緣。 4：友誼可以使一個人的歡樂變成幾個人共有的歡樂，一個人的：友誼可以使一個人的歡樂變成幾個人共有的歡樂，一個人的幸福變成幾個人共有的幸福，使我們的生活充滿歡樂和幸福。這表幸福變成幾個人共有的幸福，使我們的生活充滿歡樂和幸福。這表明：（明：（1）：只要有了友誼就一定能幸福（）：只要有了友誼就一定能幸福（2）：友誼能使生活更充）：友誼能使生活更充實。（實。（

8、3）：友誼可以使人分享更多的歡樂和幸福）：友誼可以使人分享更多的歡樂和幸福 （4）：友誼有助）：友誼有助于排解煩惱和憂愁于排解煩惱和憂愁 A：123 B：23 C：34 D：234練練一一練練ACCB丙吉的故事丙吉的故事丙吉是漢宣帝時的丞相，是一位名相，他交丙吉是漢宣帝時的丞相，是一位名相，他交友時，不計較對方有沒有過錯，以誠交友。他友時，不計較對方有沒有過錯，以誠交友。他的車夫是一個酒鬼，經(jīng)常醉酒犯錯誤，丙吉并的車夫是一個酒鬼，經(jīng)常醉酒犯錯誤，丙吉并沒有因為他喝酒并有一點錯誤而不用他。這個沒有因為他喝酒并有一點錯誤而不用他。這個人是邊疆地區(qū)的人，對邊防情況很熟悉。有一人是邊疆地區(qū)的人，對邊防情況很熟悉。有一次邊境地區(qū)發(fā)生緊急情況，這個車夫知道后，次邊境地區(qū)發(fā)生緊急情況，這個車夫知道后，告訴了丙吉。并向丞相提出建議。丙吉采納了告訴了丙吉。并向丞相提出建議。丙吉采納了車夫的建議。得到了皇帝的稱贊，保證了邊境車夫的建議。得到了皇帝的稱贊，保證了邊境的安全。的安全。思考：思考：1：假如丙吉不把車夫當朋友，事情：假如丙吉不把車夫當朋友，事情會怎樣？會怎樣？ 2：從這個故事中你悟出了什么道理？：從這個故事中你悟出了什么道理？