《河北省正定縣七年級(jí)政治上冊(cè) 享受學(xué)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省正定縣七年級(jí)政治上冊(cè) 享受學(xué)習(xí)課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí) 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)發(fā)言人發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容發(fā)言內(nèi)容學(xué)習(xí)中的樂(lè)學(xué)習(xí)中的樂(lè)學(xué)習(xí)中的苦學(xué)習(xí)中的苦 請(qǐng)同學(xué)們找一些有關(guān)表達(dá)請(qǐng)同學(xué)們找一些有關(guān)表達(dá)“學(xué)習(xí)是辛苦的學(xué)習(xí)是辛苦的”成語(yǔ)或成語(yǔ)或詩(shī)詞。詩(shī)詞。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。梅花香自苦寒來(lái)。梅花香自苦寒來(lái)。業(yè)精于勤荒于嬉。業(yè)精于勤荒于嬉?？锖忤彵诮韫狻O敬懸梁苦讀。匡衡鑿壁借光、孫敬懸梁苦讀。莫等閑，白了少年頭，空悲切！莫等閑，白了少年頭，空悲切！百川東到海，何日復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷百川東到海，何日復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。悲。討論討論：比較學(xué)

2、習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的快樂(lè)與困苦和比較學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的快樂(lè)與困苦和對(duì)待困苦的不同態(tài)度及結(jié)果，你得到了哪啟示？對(duì)待困苦的不同態(tài)度及結(jié)果，你得到了哪啟示？世間的萬(wàn)事都是相對(duì)的，有好的一面自然有壞的世間的萬(wàn)事都是相對(duì)的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學(xué)習(xí)生活，有苦澀夾雜也有快一面，就如我們的學(xué)習(xí)生活，有苦澀夾雜也有快樂(lè)滲透?？嗯c樂(lè)是孿生姐妹樂(lè)滲透?？嗯c樂(lè)是孿生姐妹苦隨樂(lè)，樂(lè)伴苦?？嚯S樂(lè)，樂(lè)伴苦。學(xué)習(xí)生活是苦的，但其中的樂(lè)趣也不少，只要我學(xué)習(xí)生活是苦的，但其中的樂(lè)趣也不少，只要我們?cè)谄D苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣，那么我們的生們?cè)谄D苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣，那么我們的生活將更快樂(lè)，更充實(shí)。當(dāng)我們正在講座學(xué)習(xí)的苦

3、活將更快樂(lè)，更充實(shí)。當(dāng)我們正在講座學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)時(shí)，你否知道在世界的一些地方，還有我們與樂(lè)時(shí)，你否知道在世界的一些地方，還有我們的同齡人卻遠(yuǎn)離課堂，失無(wú)能為力了上學(xué)的機(jī)會(huì)？的同齡人卻遠(yuǎn)離課堂，失無(wú)能為力了上學(xué)的機(jī)會(huì)？失學(xué)的痛苦失學(xué)的痛苦資料一資料一 伊拉克戰(zhàn)火中的失學(xué)兒童。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前，伊拉克戰(zhàn)火中的失學(xué)兒童。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前，伊拉克實(shí)行義務(wù)教育，但戰(zhàn)爭(zhēng)毀來(lái)了孩子們的希伊拉克實(shí)行義務(wù)教育，但戰(zhàn)爭(zhēng)毀來(lái)了孩子們的希望，目前伊拉克的文盲數(shù)正以每年望，目前伊拉克的文盲數(shù)正以每年8.8%8.8%的比例飛的比例飛速增長(zhǎng)，整個(gè)伊拉克速增長(zhǎng)，整個(gè)伊拉克6 6至至1515歲的失學(xué)兒童高達(dá)歲的失學(xué)兒童高達(dá)160160萬(wàn)。作

4、為受制裁重災(zāi)區(qū)巴士拉，目前的教師總數(shù)萬(wàn)。作為受制裁重災(zāi)區(qū)巴士拉，目前的教師總數(shù)不足不足15001500人，于時(shí)在這里，孩子們整天無(wú)所事事人，于時(shí)在這里，孩子們整天無(wú)所事事地到處閑逛。地到處閑逛。（1 1）是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面監(jiān)）是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面監(jiān)失學(xué)的處境？失學(xué)的處境？（2 2）請(qǐng)同學(xué)們想像失學(xué)后的生活的種種遭遇或）請(qǐng)同學(xué)們想像失學(xué)后的生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾？以后可能出現(xiàn)的遺憾？（3 3）請(qǐng)大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)）請(qǐng)大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境？境？ 戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮、疾病等。戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮、疾病等。（目不識(shí)丁，變成文盲，寸步難行；愚昧無(wú)知

5、，生（目不識(shí)丁，變成文盲，寸步難行；愚昧無(wú)知，生活窮困潦倒；在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰出局。）活窮困潦倒；在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰出局。）優(yōu)越的家庭、學(xué)校、社會(huì)條件；良好的法律保障等優(yōu)越的家庭、學(xué)校、社會(huì)條件；良好的法律保障等資料二資料二 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法對(duì)青對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。第少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。第四條：國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保障適齡兒童、四條：國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。第十一條：父母或少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人員必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)者其他監(jiān)護(hù)人員必須使適齡的

6、子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。” 以上二則材料，你得到了什么啟示？請(qǐng)談以上二則材料，你得到了什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀愕恼鎸?shí)感受。談你的真實(shí)感受。 如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么令人快樂(lè)啊。令人快樂(lè)啊。二、探索世界的奧妙二、探索世界的奧妙 你對(duì)自然科學(xué)感興趣嗎？請(qǐng)完成下面的題目。你對(duì)自然科學(xué)感興趣嗎？請(qǐng)完成下面的題目。1. 1. 你對(duì)周圍的一些自然現(xiàn)象常感到好奇。你對(duì)周圍的一些自然現(xiàn)象常感到好奇

7、。 是是 否否2. 2. 對(duì)自然界的現(xiàn)象你總愛(ài)問(wèn)個(gè)對(duì)自然界的現(xiàn)象你總愛(ài)問(wèn)個(gè)“為什么為什么”。 是是 否否3. 3. 對(duì)新的事物你總是嘗試去了解，盡快弄明白。對(duì)新的事物你總是嘗試去了解，盡快弄明白。 是是 否否4. 4. 你喜歡看電視里的科技節(jié)目和雜志中的科技欄目。你喜歡看電視里的科技節(jié)目和雜志中的科技欄目。 是是 否否 5. 5. 逛書店時(shí)或在圖書館，你常被科技圖書吸引。逛書店時(shí)或在圖書館，你常被科技圖書吸引。 是是 否否 6. 6. 對(duì)現(xiàn)在的自然科學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題你有一點(diǎn)了解。對(duì)現(xiàn)在的自然科學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題你有一點(diǎn)了解。 是是 否否 你對(duì)自然科學(xué)中的哪些問(wèn)題感興趣？你對(duì)自然科學(xué)中的哪些問(wèn)題感興趣？ _

8、_ 1. 幾千年都這么過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在也不必著急弄明白。 2. 世界這么大，人這么多，總會(huì)有別人來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的。 3. 從我做起，從現(xiàn)在做起，積累知識(shí)，提高能力，積極探索。討論：討論：對(duì)于自然界中我們還不能解釋的問(wèn)對(duì)于自然界中我們還不能解釋的問(wèn)題，你認(rèn)為我們應(yīng)采取什么樣的態(tài)度？題，你認(rèn)為我們應(yīng)采取什么樣的態(tài)度？埃及金字塔埃及金字塔復(fù)活節(jié)島巨人像復(fù)活節(jié)島巨人像納斯卡巨畫納斯卡巨畫太陽(yáng)門太陽(yáng)門我沒(méi)有特別的天賦我沒(méi)有特別的天賦, ,我只有強(qiáng)烈的我只有強(qiáng)烈的好奇心。好奇心。 -愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候， 當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)

9、候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候， 當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候， 學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中。學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中。 我們的生活中還有我們的生活中還有 更多有趣更多有趣 的現(xiàn)象和問(wèn)題，需的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。 在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從 無(wú)知走向有知無(wú)知走向有知 ，從從 知之甚少知之甚少 到到 知之甚多知之甚多 ，不斷地提升著，不斷地提升著我們的精神境界。我們的精神境界。 只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰，只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰， 實(shí)現(xiàn)新的自我的超越！實(shí)現(xiàn)新的自我的超越！ 現(xiàn)在，你對(duì)自然科學(xué)的哪些問(wèn)題最感興趣？選取其中的一個(gè)，課下做進(jìn)一步的探索，可以查閱資料，也可以請(qǐng)教專家，然后寫成小論文介紹給同學(xué)們。另外，對(duì)于至今沒(méi)有答案的問(wèn)題，不妨提出你自己的假設(shè)。 論文題目：_作者：_班級(jí)：_完成日期：_具體內(nèi)容：_