《福建省泉州惠安三中九年級語文下冊 2.7《這是四點零八分的北京》教學課件1 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省泉州惠安三中九年級語文下冊 2.7《這是四點零八分的北京》教學課件1 語文版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、這是四點零八分的北京這是四點零八分的北京食指食指本課重點本課重點品味本詩品味本詩“時代悲劇性時代悲劇性”的主題；的主題；感受詩人深刻的人性關懷感受詩人深刻的人性關懷；本課難點本課難點 本詩幻覺意象的組合本詩幻覺意象的組合教學目標教學目標知識與能力：鑒賞現(xiàn)代詩歌，品味深刻知識與能力：鑒賞現(xiàn)代詩歌，品味深刻主題；主題；過程與方法：放在時代大背景來理解深過程與方法：放在時代大背景來理解深刻內(nèi)涵，刻內(nèi)涵，強調(diào)思想性強調(diào)思想性；反復朗讀，；反復朗讀，強調(diào)強調(diào)人文性人文性；情感態(tài)度與價值觀：感受詩人深刻的人情感態(tài)度與價值觀：感受詩人深刻的人性關懷。性關懷。教學方法教學方法發(fā)揮學生的主體作用；發(fā)揮學生的主體

2、作用；啟發(fā)學生提出問題；啟發(fā)學生提出問題；表層的問題引入潛層；表層的問題引入潛層；學法指導學法指導用現(xiàn)代視角解決經(jīng)典問題，用現(xiàn)代視角解決經(jīng)典問題，用歷史的眼光培養(yǎng)思考問題的方式，用歷史的眼光培養(yǎng)思考問題的方式，學生分組討論，學生分組討論，解決不同視角多義性的問題。解決不同視角多義性的問題。教學輔助手段教學輔助手段 幻燈片幻燈片小視頻小視頻珍貴圖片珍貴圖片技能和能力的培養(yǎng)方法技能和能力的培養(yǎng)方法教師范讀教師范讀學生朗讀學生朗讀感情共鳴感情共鳴歸納總結歸納總結這是四點零八分的北京這是四點零八分的北京 這是四點零八分的北京，這是四點零八分的北京，一片手的海洋翻動；一片手的海洋翻動；這是四點零八分的北

3、京，這是四點零八分的北京，一聲雄偉的汽笛長鳴。一聲雄偉的汽笛長鳴。北京車站高大的建筑，北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動。突然一陣劇烈的抖動。我雙眼吃驚地望著窗外，我雙眼吃驚地望著窗外，不知發(fā)生了什么事情不知發(fā)生了什么事情教學的結構教學的結構一、導入一、導入2分鐘；分鐘；二、作者作品介紹二、作者作品介紹3分鐘；分鐘；三、時代背景簡介三、時代背景簡介5分鐘、分鐘、四、朗讀課文四、朗讀課文10分鐘、分鐘、五、分析課文，教學重點解析五、分析課文，教學重點解析10分鐘，六、語言分析，分鐘，六、語言分析，教學難點突破思考教學難點突破思考5分鐘分鐘七、拓展練習七、拓展練習10分鐘分鐘導入設計導入設計

4、北京北京2008年奧運會年奧運會文化名城文化名城交通方式交通方式北京火車站北京火車站本課題目本課題目重點突破重點突破短小紀錄片了解時代背景短小紀錄片了解時代背景設置問題共同研討設置問題共同研討難點突破難點突破抓住富于暗示的關鍵詞抓住富于暗示的關鍵詞結合影視常識進一步認知結合影視常識進一步認知注重學生主體發(fā)揮注重學生主體發(fā)揮學生是知識的接受者，學生是知識的接受者，學會獨立思考問題學會獨立思考問題學會合作思考問題學會合作思考問題課堂的反饋和評價意識課堂的反饋和評價意識充分時間的練習充分時間的練習基礎知識的復習基礎知識的復習知識的牽引比較和評價知識的牽引比較和評價正確精準的歷史評價和文學評價正確精準的歷史評價和文學評價增強審美意思和辨別能力增強審美意思和辨別能力拓展練習拓展練習欣賞食指欣賞食指相信未來相信未來，并回答問題，并回答問題思考辨析：魯迅在思考辨析：魯迅在狂人日記狂人日記的最后發(fā)出的最后發(fā)出“救救孩子救救孩子”的呼喊，而食指也在詩中寫到的呼喊，而食指也在詩中寫到“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信戰(zhàn)勝死亡的年輕 ”，為什么兩位作家，為什么兩位作家都把希望寄托在未來？他們在思想上有什么都把希望寄托在未來？他們在思想上有什么共通之處？結合時代文化背景說一下。共通之處？結合時代文化背景說一下。最后布置作業(yè)最后布置作業(yè)本堂課結束本堂課結束謝謝大家謝謝大家