《高中生物第1輪總復習 第1講 走近細胞（顯微鏡類實驗的解題方法）課件 新人教版必修1（廣東專版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物第1輪總復習 第1講 走近細胞（顯微鏡類實驗的解題方法）課件 新人教版必修1（廣東專版）（55頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、（顯微鏡類實驗的解題方法） 一、生命活動離不開細胞 1細胞是生物體功能的基本單位單細胞生物的生命活動是由一個細胞完成的；多細胞生物體的生命活動是在細胞生命活動的基礎上實現的；無細胞結構的病毒只有在活細胞內才能完成其增殖，離開寄主細胞，病毒就不能進行新陳代謝等活動。 2沒有細胞就沒有完整的生命 (1)一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，單靠一個分子或一個原子是不能完成生命活動的。 (2)無數實驗證明，任何結構完整性被破壞的細胞，都不能實現細胞的完整生命活動。3生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細胞基礎之上的(1)沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，更談不上個體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次。

2、(2)從最小的細胞到最大的生命系統(tǒng)生物圈，盡管層次復雜多樣，大小不同，但它們層層相依，都離不開細胞。因此，細胞是最基本的生命系統(tǒng)。 【例1】(雙選)下列關于細胞與生命活動的敘述，正確的是()A生命活動離不開細胞B病毒不具有細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關C細胞是生物體結構和功能的基本單位D多細胞生物不依賴高度分化的細胞密切協作，由單個細胞就能完成各項生命活動AC 【解析】生命活動離不開細胞；病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現出生命活性，所以病毒的生命活動與細胞有關；單細胞生物單個細胞就能完成各項生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復

3、雜的生命活動。 二、生命系統(tǒng)的結構層次 從細胞到生物圈，生命系統(tǒng)的各層次之間既有聯系，又有區(qū)別?，F將它們之間的關系列表如下：結構層次概念舉例細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位神經細胞心肌細胞組織由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞聯合在一起神經組織肌肉組織器官不同的組織按照一定的次序結合在一起心臟、腦、脊髓、小腸系統(tǒng)能夠共同完成一項或幾項生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)結構層次概念舉例個體由各種器官或系統(tǒng)協調配合共同完成復雜的生命活動的生物體。單細胞生物由一個細胞構成生物體龜種群在一定的自然區(qū)域內，同種生物的所有個體是一個種群該區(qū)域同種龜的所有個體群落在一定的自然區(qū)域內，所有的

4、種群組成一個群落該區(qū)域內龜和其他所有生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體龜、其他生物及它們生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成地球上只有一個生物圈續(xù)表 1. 同一生命系統(tǒng)的各個層次之間的關系是密切聯系的，不是彼此孤立的。 2最基本的生命層次為細胞，原子、分子不是生命系統(tǒng)。 3生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，而生態(tài)系統(tǒng)只是生命系統(tǒng)的一個層次。 4單細胞的生物無組織、器官、系統(tǒng)這些生命層次，植物微觀方向只有細胞、組織、器官這些生命層次，而沒有系統(tǒng)這一生命層次。 【例2】(2010廣東四校聯考)從生命系統(tǒng)的結構層次分析，下列敘述正確的是()A細菌

5、只是細胞層次B高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次C構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性、復雜性和多樣性D病毒雖沒有細胞結構，但具有完整的結構層次C 【解析】細菌既是細胞層次，也是個體層次。高等植物沒有系統(tǒng)層次。細胞是基本的結構層次，病毒沒有細胞結構，必須依賴活細胞才能生活，它具有完整的結構，即具有由蛋白質外殼和核酸構成的核衣殼，但并不具有生命系統(tǒng)結構層次中的結構。 三、高倍顯微鏡的使用 1目鏡與物鏡的結構及其長短與放大倍數之間的關系 (1)放大倍數與長短的關系 物鏡越長放大倍數越大，距裝片距離越近，如H1。 目鏡越長放大倍數越小。 (2)顯微鏡放大倍數的含義 顯微鏡放大倍數是指物體的寬度和長度的放

6、大倍數。 總的放大倍數是目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。 2高倍鏡與低倍鏡的比較 3.教材中使用顯微鏡的實驗 (1)觀察DNA、RNA在細胞中的分布； (2)檢測組織中的脂肪； (3)觀察細胞結構，如線粒體、葉綠體； (4)植物細胞的吸水和失水； (5)觀察細胞的有絲分裂； (6)觀察細胞的減數分裂； (7)低溫誘導染色體變異等。 【例3】顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿。若物鏡轉換為40后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數為() A2個 B4個 C8個 D16個B 【解析解析】顯微鏡的放大倍數目鏡倍數物鏡倍數。在放大100倍時，設視野直徑為d，則面積

7、S( )2，此時視野中有64個細胞；當放大400倍時，其直徑相當于原來的1/4，則面積S( )2，即為原來的1/16，故看到的細胞數目為64/164個。若視野中細胞排成一行，則計算時只考慮長度或寬度；若視野中充滿多個細胞，計算時應考慮面積的變化。如該題若64個細胞排成一行，則換40物鏡后，視野中應為16個細胞。2d2d 四、細胞的多樣性和統(tǒng)一性 1細胞多樣性的表現 細胞的多樣性主要體現在細胞形狀、大小、種類、結構方面的差異。 (1)真核細胞與原核細胞的結構存在差異(主要體現在有無核膜)； (2)真核細胞形狀、大小、種類各不一樣； (3)原核細胞形狀、大小、種類各不一樣。 2細胞多樣性的原因是由

8、于細胞結構和功能的分化。 3細胞的統(tǒng)一性 雖然細胞的形狀、大小、種類千差萬別，但不同細胞卻有相似的基本結構，即都有細胞膜、細胞質和與遺傳有關的物質。細胞的統(tǒng)一性還可從以下方面體現： (1)不同細胞有基本相同的化學組成； (2)進行有性生殖的生物不同細胞都最終來自同一個受精卵的分裂。 【例4】 (2010雅禮中學月考)下圖是表示四個框圖內所包括生物的共同特征的敘述，正確的是()A框圖內都是原核生物，且都能發(fā)生突變B框圖內的生物都不含葉綠素，且都是分解者C框圖內的生物都具有細胞結構，且都有細胞壁D框圖內都是異養(yǎng)生物，且都能進行有絲分裂C 【解析解析】由題干可獲得的主要信息有：框內生物為煙草花葉病毒

9、和酵母菌，框內生物為煙草花葉病毒、酵母菌和硝化細菌，框內生物為酵母菌、硝化細菌、衣藻和金魚藻，框內生物為酵母菌和硝化細菌。煙草花葉病毒無細胞結構，酵母菌為真核生物不屬于原核生物；硝化細菌能進行化能合成作用是生產者；酵母菌、硝化細菌、衣藻和金魚藻都具有細胞結構且都有細胞壁，但細胞壁的成分有所不同；硝化細菌是自養(yǎng)生物，可以通過二分裂增殖，但不進行有絲分裂，有絲分裂是真核細胞具有的增殖方式之一。 五、細胞學說 1. 細胞學說的內容 (1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。 (2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用

10、。 (3)新細胞可以從老細胞中產生。這種觀點是不正確的，魏爾肖提出細胞通過分裂產生新細胞，對細胞學說進行修正。 2細胞學說的建立過程科學家貢獻不足維薩里、比夏從器官、組織水平研究生命未深入到細胞水平虎克用顯微鏡發(fā)現并命名了細胞觀察的是死細胞列文虎克用顯微鏡觀察了活細胞未上升到理論馬爾比基用顯微鏡觀察了動植物的微細結構未用“細胞”來描述施萊登細胞是構成植物體的基本單位未與動物界聯系科學家貢獻不足施旺提出一切動植物都是由細胞構成未搞清細胞來源的過程耐格里發(fā)現了新細胞的產生是細胞分裂的結果未上升到理論魏爾肖細胞通過分裂產生新細胞未考慮非細胞結構生命的繁殖續(xù)表 3.細胞學說的意義 (1)細胞學說的建立

11、揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在著共同的物質基礎。 (2)細胞學說證明了生物彼此間存在著親緣關系，揭示了生物界的統(tǒng)一性。 (3)細胞學說的建立標志著生物學的研究進入了細胞水平，極大地促進了生物學的研究進程。 【例5】(雙選)細胞學說的建立過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法不正確的是() A德國科學家施萊登和施旺發(fā)現細胞并創(chuàng)立了細胞學說 B細胞學說認為動植物都是由細胞構成的 C德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” D細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平AD 【解析解析】本題考

12、查細胞學說的建立過程。細胞是由英國科學家虎克首先發(fā)現的；細胞學說創(chuàng)立時說明了動、植物都是由細胞構成的；細胞學說的意義是：闡明了細胞的統(tǒng)一性；闡明了不同生物(動植物)之間的統(tǒng)一性千變萬化的動植物通過具有“細胞結構”這一共性統(tǒng)一起來；標志著生物學研究進入到了“細胞水平”。原核細胞與真細胞的比較 一、理論歸納 1顯微觀察類實驗總結 用顯微鏡觀察的方式分為兩種： (1)原色觀察：即觀察材料不用染色，直接用顯微鏡觀察即可。相關實驗有：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，用高倍顯微鏡觀察葉綠體、觀察植物細胞的吸水和失水等。 (2)染色觀察：即觀察材料要經染色劑染色后才可用顯微鏡觀察。相關實驗有：觀察DNA和RNA

13、在細胞中的分布、用高倍顯微鏡觀察線粒體、觀察細胞的有絲分裂或減數分裂等。2顯微觀察類實驗題目的分析方法 (1)了解臨時裝片的制作方法方法實驗材料特點實驗名稱壓片法比較疏松的材料，如根尖、花藥等。實驗中要壓碎，以使細胞分散，便于觀察觀察細胞的有絲分裂裝片法微小生物(如草履蟲、衣藻)或大型生物的部分細胞(如人口腔上皮細胞、葉表皮細胞)，直接觀察觀察DNA和RNA在細胞中的分布用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體觀察植物細胞的吸水和失水切片法相對較大、較硬的材料，如花生生物組織中脂肪的檢測 (2)掌握實驗操作的一般程序取材(染色)制片顯微觀察 (3)明確題目中器材和藥品的用途熟悉常用器材和藥品的用途及使用

14、方法，就可能從中發(fā)現實驗設計的思路和方法，甚至得到具體的實驗步驟。現將常用藥品的作用總結如下：試劑作用龍膽紫溶液(醋酸洋紅液)用于染色體染色，可觀察染色體健那綠染液專一性線粒體的活細胞染料吡羅紅甲基綠染液對細胞中DNA(甲基綠)、RNA(吡羅紅)進行染色，可觀察、檢測DNA和RNANaCl配制生理鹽水，可用于維持動物細胞的正常形態(tài)或提取DNAHCl解離細胞或改變溶液的pH蔗糖配制蔗糖溶液，用于測定植物細胞液的濃度或觀察植物細胞的質壁分離與復原現象二、演練二、演練1.許多生物學實驗都需要制作臨時裝片，然后使用顯微鏡進行觀察，下列關于臨時裝片制作的實驗步驟，不正確的是( )A脂肪的鑒定：切取花生子

15、葉薄片染色洗去浮色制片觀察B觀察細胞中的葉綠體：取黑藻幼嫩小葉染色制片觀察C觀察細胞的有絲分裂：解離洋蔥根尖漂洗染色制片觀察D觀察植物細胞的質壁分離：制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片觀察滴入質量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液觀察 B【解析解析】觀察細胞中的葉綠體時不需要染色。2.下列哪些實驗所用的材料或試劑是正確的( ) AA觀察植物細胞的有絲分裂，可用醋酸洋紅液代替龍膽紫溶液進行染色B在觀察線粒體的實驗中，先用鹽酸處理材料，再用健那綠染液染色C在觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中，可用豬的成熟紅細胞代替人口腔上皮細胞 D在觀察細胞的有絲分裂實驗中，可用洋蔥鱗片葉表皮細胞代替洋蔥根尖細

16、胞 【解析解析】 健那綠染液是活細胞染色劑，細胞應保持活性，不能用鹽酸處理；豬的成熟紅細胞沒有細胞核，不能作為觀察DNA和RNA在細胞中的分布的材料；洋蔥鱗片葉表皮細胞不分裂，不能代替洋蔥根尖細胞。1.(2010新課標)下列有關細胞的敘述，正確的是( )A病毒是一類具有細胞結構的生物B藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀C人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同D內質網膜和高爾基體膜都具有流動性【解析解析】病毒不具有細胞結構，是沒有細胞結構的生物。藍藻為原核生物，沒有核膜包被的真正細胞核。不同細胞的細胞周期不同，人體細胞的周期長短差距很大。細胞膜、內質網膜等膜結構都具有一定的流動性，這是生物膜的結構

17、特點。D2.(2009上海)用測微尺測量某個洋蔥表皮細胞的長度時，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小的是( ) 目鏡10 物鏡10 目鏡16 物鏡40 A B C D D【解析解析】視野內目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小，意味著放大倍數最大，故選放大倍數最大的組合。 3.(2009廣東)下圖所示的細胞可能是( )A酵母細胞 B原核細胞C動物細胞 D植物細胞 B 【解析解析】圖示細胞中僅有一種細胞器核糖體，DNA呈絲狀散布于細胞質中，由此可知，此細胞可能是原核細胞，原核細胞一般有細胞壁，但有的也沒有，例如支原體是一種沒有細胞壁的原核生物。 4.下列關于玉米、藍

18、藻和變形蟲的細胞結構和生理功能的敘述，正確的是( ) B A都能進行細胞分裂，都有細胞周期B遺傳物質都是DNA，細胞內都有轉錄和翻譯過程C細胞內都有核糖體，但都不含中心體D三者的原生質層都有選擇透過性，都能選擇性地吸收和排出物質【解析解析】藍藻為原核生物，其細胞分裂方式不是有絲分裂，而細胞周期這一概念的適用對象是進行有絲分裂的細胞。玉米、藍藻和變形蟲都是由細胞構成的，其中都含有核糖體，細胞內的遺傳物質是DNA，它通過轉錄和翻譯指導相關蛋白質的合成。中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中。原生質層是植物細胞才具有的結構。 5. (2011中山模擬)(雙選)觀察細胞結構時，下列說法正確的是( )A低

19、倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調節(jié)細準焦螺旋B用光學顯微鏡觀察神經細胞，可以觀察到核糖體以及突觸小體等結構C視野中有異物，轉動物鏡發(fā)現異物不動，移動裝片異物也不動，則異物在目鏡上D制作口腔上皮細胞裝片時為防止產生氣泡，首先在載玻片上滴加12滴0.9%的生理鹽水，然后再蓋蓋玻片CD【解析解析】A項視野變暗，則亮度不夠，應首先調節(jié)光圈和反光鏡。B項光學顯微鏡觀察不到核糖體以及突觸小體等結構。D項觀察口腔上皮細胞時，載玻片上應滴加0.9%的生理鹽水，目的是防止細胞的形態(tài)發(fā)生改變。 6. (2011汕頭模擬) (雙選)美國研究人員發(fā)現了一種罕見的細菌，這種細菌內有許多集光綠色體，每個集光綠

20、色體含有大量的葉綠素。正是這些葉綠素使得細菌能夠在菌苔上同其他生物爭奪陽光，維持生存。這種細菌是人們迄今為止發(fā)現的第一種含有集光綠色體的喜氧微生物。下列有關該菌的敘述中，不正確的是( )A該菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質B該菌是好氧細菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供C該菌合成蛋白質的場所是核糖體D該菌是光能自養(yǎng)型生物，其光合作用的場所是葉綠體 BD 【解析解析】細菌是原核生物，沒有線粒體和葉綠體等具膜細胞器，故B、D錯。 7.下圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題： (1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌 ；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌 (2)圖

21、中含有RNA的結構有 (填序號)。 (3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結構是 (填序號)。 (4)為制備酵母菌原生質體，需用酶解法除去結構，但應在 溶液中進行。、沒有葉綠體(成形的細胞核)等滲(或高滲)具有核膜包被的細胞核。(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號)。將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數、【解

22、析解析】(1)酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞都是真核細胞，結構上主要的區(qū)別是酵母菌為異養(yǎng)生物，不含葉綠體，不能進行光合作用；藍藻細胞為原核細胞，真核細胞與原核細胞最主要的區(qū)別是具有核膜包被的細胞核。(2)RNA主要存在于細胞質的核糖體上，少量在葉綠體、線粒體和細胞核中，細胞質基質中含有RNA，但酵母菌細胞中不含葉綠體，故圖中含有RNA的結構是、【解析解析】(3)直接分解葡萄糖的場所是細胞質基質，產生的丙酮酸在線粒體中進一步氧化分解產生CO2。(4)制備酵母菌原生質體要用酶解法除掉其細胞壁，該過程需在等滲溶液(或高滲溶液)中進行。(5)用吸管從錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液之前需將錐形瓶輕輕振蕩幾次，使酵母菌分布均勻，減少誤差，錯誤；檢測時應將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，錯誤。