《《設(shè)計(jì)紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《設(shè)計(jì)紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系,學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法,完 成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品,并應(yīng)用于生活。2、過程與方法:積極參與課堂討論,開展互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識(shí),有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活 的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系,學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法,概括、夸張、 想象。難點(diǎn):完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品,并應(yīng)用于生活。教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段1、知識(shí)點(diǎn)回顧:同學(xué)們,上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了什么是紋樣,并掌握了紋樣 的題材、紋樣的色彩搭配形式以及紋樣的組織形式和構(gòu)圖形式。2、考考你:出示紋樣圖片,請學(xué)生從題材、色彩、組織形式、構(gòu)
2、圖幾個(gè)方面 分析這些紋樣。3、欣賞生活中的一些物品和裝飾紋樣,引導(dǎo)學(xué)生思考問題:紋樣創(chuàng)作的靈感 來自何處?4、學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)紋樣知識(shí)說說我們身邊的紋樣設(shè)計(jì)?(利用課件展示 身邊的紋樣。)學(xué)生回答:家居用品、日常生活用品、服裝設(shè)計(jì)等。學(xué)生回答:紋樣創(chuàng)作的靈感大部分來自大自然。5、同學(xué)們說的很好,我們身邊存在著這么多紋樣,看到了這些紋樣就會(huì)讓我 們想到他們是怎么設(shè)計(jì)出來的呢?帶著這個(gè)問題開始我們今天的學(xué)習(xí)。板書:設(shè)計(jì)紋樣二、發(fā)展階段出示課件,展示圖片,結(jié)合圖片完成下面學(xué)習(xí)內(nèi)容。1寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系:在紋樣設(shè)計(jì)過程中我們需要先確定一個(gè)素材,這個(gè)素材來源于生活中、自然界 中的各個(gè)題材,我們將這種
3、為創(chuàng)作搜集題材直接以實(shí)物或風(fēng)景為對(duì)象繪畫的方式稱 之為寫生。寫生也是紋樣創(chuàng)作的前提。2、展示寫生的方法:線描寫生、鋼筆淡彩寫生、影繪寫生、水粉色限色寫 生。3、注意紋樣寫生的要求:(1)選擇適宜的角度:最美、最能表現(xiàn)形象特點(diǎn) 的角度。(2)抓典型動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。4、以玫瑰花和貓頭鷹為例,展示紋樣的寫生與變化關(guān)系,從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下 一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。三、深入階段學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法。1、觀察上圖,說說由寫生的金魚形象到金魚紋樣是怎樣變化的?(圖片展示 概括的過程)概括法:是指抓住物象最美最主要的特征,去掉繁瑣的部分,通過歸納、概 括、省略等方法,使物象更單純、完整,以加強(qiáng)整體特征的表現(xiàn)。2、提問:比較
4、兩張圖片,你認(rèn)為這張紋樣用了什么表現(xiàn)方法?夸張法:是強(qiáng)調(diào)、突出自然物象中能夠引起美感的主要部分,使原有的形象 特征顯得更加鮮明、生動(dòng),更加典型和具有魅力。3、說說看,下列是獅子形象你會(huì)如何去夸張?除了夸張外形之外,我們還會(huì) 去夸張什么?總結(jié):夸張的三種方法,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):夸張不是對(duì)物象簡單的放大,而是對(duì) 物象外形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強(qiáng)調(diào)突出,就是讓圓的更圓,肥的更肥, 狡猾的更狡猾。4、提問:說說下列紋樣設(shè)計(jì)的巧妙之處。想象法:是為了使圖案的紋樣更加豐富,更加理想的一種表現(xiàn)技法。在提煉概 括的基礎(chǔ)上,根據(jù)設(shè)計(jì)需要添加裝飾紋樣,以增加圖案聯(lián)想的裝飾情趣和浪漫 色 彩。5、展示圖例,講解
5、想象法的兩種組合形式:同類形象結(jié)合,異類形象結(jié)合。6出示圖片,簡單介紹幾何化法:將原有的圖形轉(zhuǎn)換成幾何形來構(gòu)成圖形。7、總結(jié)紋樣設(shè)計(jì)有哪些基本方法:概括法、夸張法、想象法、幾何化法。8、出示幾張作品,讓學(xué)生辨別紋樣設(shè)計(jì)方法。四、實(shí)踐階段1、課堂實(shí)踐:請同學(xué)們以小組為單位,選擇一些紙盤或紙杯,為它設(shè)計(jì)紋樣并繪制著色。要求紋樣清晰、色調(diào)明確、畫面完整。2、設(shè)計(jì)步驟;(1)觀察分析物象特征,尋找最美最典型的角度進(jìn)行寫生。(2)運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。(3)調(diào)整設(shè)計(jì)稿,進(jìn)行上色。3、展示作品圖片,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。并播放輕音樂,輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。五、評(píng)價(jià)階段1、展示:以組為單位,每組推選出優(yōu)秀作品拿到講臺(tái)上進(jìn)行展示。2、評(píng)價(jià):讓組長先解說一下自己的構(gòu)思,并再讓其他同學(xué)進(jìn)行一評(píng)價(jià),談?wù)?他們對(duì)這些作品的看法。3、總結(jié):教師對(duì)展示的作品進(jìn)行最后點(diǎn)評(píng),并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予肯定和 表揚(yáng),總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3/3