《與朱元思書導(dǎo)學(xué)案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《與朱元思書導(dǎo)學(xué)案2（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鳳州中學(xué)八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案成員：成員：李喜成 陳雪芹 馮 玲 主備人：馮 玲 審核： 班級(jí) 組名 姓名 使用時(shí)間 【課題】與朱元思書第二課時(shí) 【檢查背誦情況】【自主探究】指導(dǎo)學(xué)生品讀課文1、本文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？哪一句總寫了山水特點(diǎn)？2、作者從哪幾個(gè)方面描寫異水？用了什么修辭手法？3、作者從什么感官角度來描寫奇山？山“奇” 在哪里？作者有什么感受？4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？【合作探究】大聲朗讀文中你覺得寫景很精彩的語句，并說說好在哪兒？（先在課本上勾畫，批注，再進(jìn)行組內(nèi)班級(jí)交流）【美景共享】一方水土養(yǎng)一方人。美不美故鄉(xiāng)的水，無論走到何方，故鄉(xiāng)的山山

2、水水都縈繞在耳邊。請(qǐng)你用生花妙筆給你的同學(xué)或者遠(yuǎn)方的親友描繪一段家鄉(xiāng)的山水的美文?！菊n堂小結(jié)】作品表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣?！局锌兼溄印?、整體感悟全文，用原文回答?？傤I(lǐng)全文的句子是（ ）。文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是（ ），文中（ ）一句寫水流勢(shì)湍急，與三峽一文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙。2、解釋。（1）許 一百許里（ ） 遂許先帝以驅(qū)馳（ ） 雜然相許（ ） （2）絕 猿則百叫無絕（ ） 天下獨(dú)絕（ ） 率妻子邑人來此絕境（ ）3、下列加線詞不能解釋為“全”或“都”的一項(xiàng)是 （ ）A 風(fēng)煙俱凈，天山共色 B 水皆縹碧，千丈見底C 夾岸高山，皆生寒樹 D 此為一一為具言所聞4、翻譯句子    橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。5、文中“鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反”最能表達(dá)作者的志趣和情懷，說說作者有怎樣的志趣和情懷。 【學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)】 【教師評(píng)價(jià)】【課后反思】2