《與朱元思書導(dǎo)學(xué)案2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《與朱元思書導(dǎo)學(xué)案2(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鳳州中學(xué)八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案成員:成員:李喜成 陳雪芹 馮 玲 主備人:馮 玲 審核: 班級(jí) 組名 姓名 使用時(shí)間 【課題】與朱元思書第二課時(shí) 【檢查背誦情況】【自主探究】指導(dǎo)學(xué)生品讀課文1、本文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?哪一句總寫了山水特點(diǎn)?2、作者從哪幾個(gè)方面描寫異水?用了什么修辭手法?3、作者從什么感官角度來描寫奇山?山“奇” 在哪里?作者有什么感受?4、“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的情感?【合作探究】大聲朗讀文中你覺得寫景很精彩的語句,并說說好在哪兒?(先在課本上勾畫,批注,再進(jìn)行組內(nèi)班級(jí)交流)【美景共享】一方水土養(yǎng)一方人。美不美故鄉(xiāng)的水,無論走到何方,故鄉(xiāng)的山山
2、水水都縈繞在耳邊。請(qǐng)你用生花妙筆給你的同學(xué)或者遠(yuǎn)方的親友描繪一段家鄉(xiāng)的山水的美文?!菊n堂小結(jié)】作品表現(xiàn)出山水之美,抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情,含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣?!局锌兼溄印?、整體感悟全文,用原文回答??傤I(lǐng)全文的句子是( )。文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是( ),文中( )一句寫水流勢(shì)湍急,與三峽一文中“有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,雖乘奔御風(fēng),不以疾也”有異曲同工之妙。2、解釋。(1)許 一百許里( ) 遂許先帝以驅(qū)馳( ) 雜然相許( ) (2)絕 猿則百叫無絕( ) 天下獨(dú)絕( ) 率妻子邑人來此絕境( )3、下列加線詞不能解釋為“全”或“都”的一項(xiàng)是 ( )A 風(fēng)煙俱凈,天山共色 B 水皆縹碧,千丈見底C 夾岸高山,皆生寒樹 D 此為一一為具言所聞4、翻譯句子 橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。5、文中“鳶飛唳天者,望峰息心;經(jīng)綸事務(wù)者,窺谷忘反”最能表達(dá)作者的志趣和情懷,說說作者有怎樣的志趣和情懷。 【學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)】 【教師評(píng)價(jià)】【課后反思】2