《新部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《我們有精神》第一課時(shí)參賽教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《我們有精神》第一課時(shí)參賽教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品資料 課題：我們有精神 科目：道德與法治 教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)課時(shí)：1課時(shí) 提供者： 單位： 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《我們有精神》是一年紈下冊(cè)第一單元《我的好習(xí)慣》的第2課，這一單元分別是《我 們愛(ài)整潔》《我們有精神》《我不拖拉》和《不做“小馬虎”》，主要都是針對(duì)學(xué)生日常生活中基本習(xí)慣問(wèn)題而設(shè)計(jì)。前兩課側(cè)重從外在基本文明形象的塑造到內(nèi)在精神氣質(zhì)的培養(yǎng)，后兩課針對(duì)學(xué)生在這一時(shí)期普遍存在的作業(yè)拖拉、做事馬虎等問(wèn)題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文 明、講衛(wèi)生、樂(lè)學(xué)、勤學(xué)的好習(xí)慣。 《我們有精神》旨在幫助學(xué)生“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有良好的精神面貌”，如果說(shuō)前一課時(shí)側(cè)重對(duì)學(xué)生外在精神的塑造，本

2、課則是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)內(nèi)在和外在精神的結(jié)合。 本課共有三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：“這樣真精神”和“有精神才好”“我們天天有精神”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，分成兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)“這樣真精神”重點(diǎn)旨在讓學(xué)生理解什么是“有精神”的狀態(tài)。漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿態(tài)美等是有精神的外在表現(xiàn)，而必須和豐富的內(nèi)涵結(jié)合這才叫真正的精神。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技1比理解有“精神”的真正內(nèi)涵，保持正確的坐立走姿勢(shì)。在不同場(chǎng)合，行為舉止 得體。 過(guò)程與方法：通過(guò)模擬演練、對(duì)比分析、親身體驗(yàn)的過(guò)程，探究什么是“真精神”。 情感價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生體驗(yàn)止確姿勢(shì)的優(yōu)美。產(chǎn)生對(duì)坐立走姿勢(shì)止確者的欣賞。愿意做一個(gè)站有站相、坐有坐相

3、的人。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 通過(guò)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的觀(guān)察與調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)下孩子寫(xiě)作業(yè)、上課時(shí)，身子歪斜不端 正；走路彎腰駝背沒(méi)精神；回答問(wèn)題、讀書(shū)，聲音也不洪亮等。這一系列不良的習(xí)慣使得學(xué)生完全沒(méi)有當(dāng)代少年該有的朝氣與精氣神。因此，本課的設(shè)置正好可以幫助學(xué)生重新樹(shù)立精氣神，培養(yǎng)良好的坐立走習(xí)慣，并由內(nèi)而外的做到什么真正的有精神。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本課設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)本課程的實(shí)踐性和開(kāi)放性?xún)纱笮再|(zhì)。本節(jié)課以情境體驗(yàn)為引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，近而通過(guò)分享交流引導(dǎo)孩子們了解什么真正的有精神。并通過(guò)繪本、活動(dòng)體驗(yàn)幫、辨析等讓學(xué)生在日常生活中自然、舒適、可以時(shí)時(shí)有的有精神狀態(tài)。 

4、 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 本課重點(diǎn)是讓學(xué)生理解真正的精神是外在與內(nèi)在精神的結(jié)合。它不是簡(jiǎn)單的外在行為的 標(biāo)準(zhǔn)化、刻板化甚至軍事化，而是當(dāng)代小學(xué)生特有靈動(dòng)、活潑、富有創(chuàng)新的內(nèi)在精神氣質(zhì)。 止匕外，理解什么是真正精神后，關(guān)鍵還得將其內(nèi)化，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)他們的毅力，是精氣神能成為每個(gè)孩子習(xí)慣。 六、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 環(huán)節(jié)一:激趣導(dǎo)入 1 .小朋友們，動(dòng)物王國(guó)正在舉行一場(chǎng) 別開(kāi)生面的比賽，大家想去參加嗎? 這場(chǎng)比賽是關(guān)于“誰(shuí)是精神小達(dá)人” 展開(kāi)的，大家有信心贏(yíng)得勝利嗎？ 2 .瞧，大家那發(fā)光的眼睛中寫(xiě)滿(mǎn)了自 信！可是，小動(dòng)物們的比賽已經(jīng)開(kāi)始 了，我們要想?yún)⒓泳捅仨毾?/p>

5、幫小熊裁 判一個(gè)忙，大家愿意伸出友愛(ài)之手 嗎？ 一■起來(lái)看看。 3 .出示 招聘：森林工作委員會(huì)招聘裁 判，條件如下： 1）公平公正，眼光準(zhǔn)。 2）有理有據(jù)，口才好。 4 .原來(lái)是小熊裁判想要招幫手，你會(huì) 那個(gè)最公平公正的小裁判嗎？趕緊 去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看 生齊說(shuō)：想去 生齊說(shuō)：愿意 由繪本中小熊裁 判導(dǎo)入，邀請(qǐng)大 家也去參加森林 比賽的裁判工 作，拉近的學(xué)生 與書(shū)本的距離， 同時(shí)也激發(fā)了大 家的學(xué)習(xí)興趣。  環(huán)節(jié)一：評(píng)精神 1 .播放繪本故事。小動(dòng)物們都說(shuō)自己有精神，大家覺(jué)得誰(shuí)是“精神小達(dá)人”？說(shuō)說(shuō)你的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。(生自由論述) 2 .原來(lái)肩精神不僅僅是外表漂亮，也不

6、僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神米，聲首的響鳧，姿勢(shì)的挺拔，唱歌的技巧等?？傊?，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外一，才表現(xiàn)一個(gè)人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。 小組交流匯報(bào) 本環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)。大家通過(guò)繪本故事深入淺出的理解“精神”不僅指外在，更是內(nèi)在精神的結(jié)合。 環(huán)節(jié)二：學(xué)精神 1 .小熊裁判對(duì)大家的表現(xiàn)特別滿(mǎn)意，迫不及待的想再考考我們，大家愿意接受他的挑戰(zhàn)嗎？ 2 .播放“解放軍戰(zhàn)士升旗”視頻，小熊裁判認(rèn)為解放軍叔叔是最當(dāng)之無(wú)愧的“真精神”！大家覺(jué)得呢？溫馨小貼士：可以從站姿、走姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等/、同方面仔細(xì)觀(guān)察。 3 .我們?cè)鯓硬畔窠夥跑娛迨迥菢印熬瘛蹦兀? 4 .

7、小熊裁判悄悄告訴我一個(gè)小秘訣，想學(xué)嗎？那就是“站如松，坐如鐘，走如風(fēng)” 5 .(1)老師這樣的姿勢(shì)是“站如松”嗎？(故意做出錯(cuò)誤姿勢(shì))怎么不行??？ (2)思考：我們?cè)谑裁磿r(shí)候應(yīng)該這樣抬頭、挺胸地站好呢？ 生齊說(shuō)：愿意！ 交流匯報(bào) 引導(dǎo)學(xué)生往內(nèi)外結(jié)合才是真精神方面思考。 生指正，并示范止確的站姿 學(xué)生交流：回答問(wèn)題、做操、體育課等 通過(guò)觀(guān)看的解放軍升旗，進(jìn)一步讓大家理解真止有精神的含義。  (3)其實(shí)，要像站如松一點(diǎn)都不難，你瞧【播放視頻”站如松，挺胸膛，抬起頭，看前方”】 6. (1)站久了，我們來(lái)放松一下，請(qǐng)坐。這個(gè)小朋友做得多端正呀！就像一口鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)

8、當(dāng)。 要做到她這樣就必須【播放視頻”坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平”1 (2)記住了嗎?那，我們平時(shí)做什么時(shí)要注意保持這種姿勢(shì)呢？ 7. (1)大家平時(shí)有觀(guān)察過(guò)我們班誰(shuí)走得最優(yōu)美嗎？請(qǐng)一組上臺(tái)走一走。 小裁判們，誰(shuí)走得最好？ (2)播放視頻“走如風(fēng)，腳步輕， 頭不搖，身不晃”一起試著走一走。 8. 小朋友們，想成為和解放軍叔叔一樣“真精神”的人嗎？分小組練習(xí)坐、 立、走中任一種。挑選三組展示。 全班起立學(xué)做 生交流：寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)、吃飯等 以小組為單位，上臺(tái)展示，并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 這一系列示范、模仿、上臺(tái)展示是將精氣神真正落實(shí)到實(shí)踐之中 環(huán)節(jié)四：夸精神 1 .剛才

9、大家真像一個(gè)個(gè)小小解放軍。 那火眼金睛的孩子們，我們的身邊有像解放軍叔叔一樣“真精神”的孩子嗎？ 2 .經(jīng)過(guò)老師的多方觀(guān)察，我也悄悄的拍了一些精神的孩子們，要看嗎？出示照片，大家評(píng)說(shuō)。 3 .其實(shí)，我們的班級(jí)里就有許多精神小達(dá)人呢！都在老師的相冊(cè)里存著呢 大家交流匯報(bào) 認(rèn)真讀書(shū)、高興唱歌跳舞、積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、大聲回答問(wèn)題的等都是真精神的表現(xiàn)。 本劃、節(jié)讓大家用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)要想真正的有精神其實(shí)/、難，精氣神就在我們身邊，是你，是他，更口」以是我自己。  ,你猜是誰(shuí)？ 4 .我要給坐的最端正的小組看，不要透露出去哦！ 5 .原來(lái)，我們每個(gè)小朋友都是“精神小達(dá)人”。自己夸夸

10、自己平時(shí)是如何有精神的。 6 .總結(jié)：生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說(shuō)話(huà)、積極互動(dòng)、友好相處的精神面貌都是有精神，遇到困難和誤解時(shí)的努力進(jìn)取和樂(lè)觀(guān)積極也是有精神。 相冊(cè)中是一面鏡子，照出的是自己組內(nèi)夸夸自己什么時(shí)候是精神飽滿(mǎn)的 本活動(dòng)的設(shè)計(jì)是讓大家/、僅能知道精神的內(nèi)涵，更重要的是明白自己也可以這樣有精神，為養(yǎng)成習(xí)慣做鋪墊。 環(huán)節(jié)五：辯精神 1 .播放視頻“真精神？”辯論：視頻中的孩子是真正的有精神嗎？ 2 .總結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。我們?cè)诩w活動(dòng)和個(gè)人生活中都要保持肩精神，正確理解什么是有精神，累了適當(dāng)休息，保持正確的姿勢(shì)，相信你f可以通

11、過(guò)自己的努力，成為一個(gè)內(nèi)外都有精神的學(xué)生。 小組討論，選好立場(chǎng)，暢所欲言 本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明白什么才是正在的“有精神”，它應(yīng)該是一種科學(xué)合理生活習(xí)慣。 劃、節(jié)六：小結(jié) 1.小熊裁判為表?yè)P(yáng)大家今天的出色表現(xiàn)特意送大家一首《這樣真精神》兒歌。讓我們一起來(lái)精神的唱唱吧！2.有精神，會(huì)讓我們小朋友各方面都出包怎樣才能天天有精神呢？我們卜節(jié)課冉來(lái)討論。 學(xué)生齊讀兒歌 自編是對(duì)一節(jié)課的總結(jié)，也是對(duì)“精神”含義的總結(jié)。  七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 一級(jí)項(xiàng)目 二級(jí)項(xiàng)目 量化指標(biāo) “少教多學(xué)” 之學(xué)本課堂 \,TRFfJtr 1.對(duì)活動(dòng)目標(biāo)明確，能積極主動(dòng)進(jìn)行合作、探究； 10 9

12、 8 7 6 2.在活動(dòng)中能明確自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)的活動(dòng)要求； 10 9 8 7 6 3.在活動(dòng)中能獨(dú)立專(zhuān)注自學(xué)，適時(shí)根據(jù)材料梳理問(wèn)題； 10 9 8 7 6 4.在小組學(xué)習(xí)中分工明確，后序互學(xué)，思考有深度； 10 9 8 7 6 5.思維活躍，大膽質(zhì)疑，互學(xué)參與度高； 10 9 8 7 6 6.能借助已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題，有探究問(wèn)題 的興趣和方法。 10 9 8 7 6 1要點(diǎn) 7.在展小父流活動(dòng)中，表達(dá)和展小精彩nt有條理。 10 9 8 7 6 8.學(xué)習(xí)方式有創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)規(guī)范、有實(shí)效。 10 9 8 7 6 9.每次展示、交流教師有基于學(xué)生總結(jié)基礎(chǔ)上的再提煉與冉歸納（板書(shū)），學(xué)生王持展7F分學(xué)向要廣。 10 9 8 7 6 10.有精心設(shè)計(jì)的反映本節(jié)課核心內(nèi)容、方法或指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)法的板書(shū)。課件設(shè)計(jì)靈活機(jī)動(dòng)性強(qiáng)。 10 9 8 7 6 八、板書(shū)設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書(shū)） 2.我們有精神 外在表現(xiàn)內(nèi)在神采 \/ 真精神