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1、教師招聘考試考幾門教師招聘考試之教案如何撰寫摘要:教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等,但在我們實際的教師招聘考試中,尤其是在備課時間不是太長的情況下,教案應(yīng)主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程以及板書設(shè)計四個方面,一下著重介紹一下教案中的四個內(nèi)容,在教學(xué)目標(biāo)這里需要注意的是,在新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)下,在制定教學(xué)目標(biāo)時,應(yīng)該以學(xué)生為主體,教師起引導(dǎo)作用,因此在撰寫教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)避免出現(xiàn)使學(xué)生、讓學(xué)生等等,以及不要出現(xiàn)提高學(xué)生,增強學(xué)生等字樣,2.教學(xué)難點:教學(xué)難點是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難部分,難以理解的地方,難點被理解之后就不是難點了,一般體現(xiàn)在學(xué)生把握不好的
2、地方、知識點的探究過程、應(yīng)用解決實際問題的知識點等等一、教案內(nèi)容教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等,但在我們實際的教師招聘考試中,尤其是在備課時間不是太長的情況下,教案應(yīng)主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程以及板書設(shè)計四個方面,一下著重介紹一下教案中的四個內(nèi)容。二、教案的主要方面(一)教學(xué)目標(biāo)1 .知識與技能目標(biāo):掌握(某些知識),能運用(某些知識)解決生活實際問題等2
3、 .過程與方法目標(biāo):通過/經(jīng)歷的過程,形成/提升能力3 .情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受物理與生活的聯(lián)系,獲得成功的體驗,提升學(xué)習(xí)物理的興趣等在教學(xué)目標(biāo)這里需要注意的是,在新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)下,在制定教學(xué)目標(biāo)時,應(yīng)該以學(xué)生為主體,教師起引導(dǎo)作用,因此在撰寫教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)避免出現(xiàn)使學(xué)生、讓學(xué)生等等,以及不要出現(xiàn)提高學(xué)生,增強學(xué)生等字樣。(二)教學(xué)重難點1 .教學(xué)重點:教學(xué)重點是在學(xué)習(xí)過程中重要的部分,需要學(xué)生掌握的部分,一般體現(xiàn)在課題,課后習(xí)題,概念知識等等。具有穩(wěn)定性和長期性。2 .教學(xué)難點:教學(xué)難點是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難部分,難以理解的地方,難點被理解之后就不是難點了,一般體現(xiàn)在學(xué)生把握不好的地方、
4、知識點的探究過程、應(yīng)用解決實際問題的知識點等等。具有暫時性和相對性。注意:教學(xué)重難點在教學(xué)過程中要有體現(xiàn)。(三)教學(xué)過程在這一過程中主要包括四個方面,導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固練習(xí)、小結(jié)作業(yè)。1. 導(dǎo)入新課一般采用溫故知新導(dǎo)入,多媒體導(dǎo)入,故事導(dǎo)入等。(1) 設(shè)計新穎活潑,精當(dāng)概括。(2) 怎樣進(jìn)行,復(fù)習(xí)那些內(nèi)容?(3) 提問學(xué)生。2. 講授新課(1) 針對不同教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法。(2) 怎樣提出問題,如何逐步啟發(fā)、引導(dǎo)?(3) 教師怎么教,學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排。3.鞏固練習(xí)(1) 練習(xí)設(shè)計精巧,有層次、有坡度、有密度。(2) 怎樣進(jìn)行,對哪些學(xué)生進(jìn)行提問?4. 小結(jié)作業(yè)(1) 怎
5、樣進(jìn)行,是教師還是學(xué)生歸納?(2) 時間如何把握?(3) 布置哪些內(nèi)容,要考慮知識拓展性、能力性。(4) 需不需要提示或解釋?(四)板書設(shè)計板書設(shè)計要力求清晰,教師備課時要在充分研讀教材的基礎(chǔ)上,為每一節(jié)課設(shè)計出具有如下特點的板書方案:一是嚴(yán)密的邏輯性,板書順序是邏輯推理的高度概括再現(xiàn);二是概括性,高度概括本課的教學(xué)主要內(nèi)容;三是符合審美要求,板書設(shè)計要符合審美規(guī)律,給人以明確清晰、美觀大方的良好審美感受;四是結(jié)構(gòu)的完整性,即對一個知識點的全面完整表述;五是創(chuàng)新性,每個人即使在講同一內(nèi)容時由于文化背景、思維方式、表達(dá)方式、習(xí)慣等因素的差異作用,板書都體現(xiàn)出自己的特點,即個性化。因此板書設(shè)計可以借鑒、參考,但決不能照搬照抄。責(zé)任編輯:大白