《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí) 感受自然》練習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí) 感受自然》練習(xí)課件 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、班中舉行了感受自然綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下班中舉行了感受自然綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目：列題目：（1）寒來(lái)暑往，四季更替，由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對(duì)四）寒來(lái)暑往，四季更替，由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對(duì)四季的感受千差萬(wàn)別。朱自清說(shuō)季的感受千差萬(wàn)別。朱自清說(shuō)“春天像小姑娘，花枝招展的，春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。笑著，走著。”；何其芳說(shuō)；何其芳說(shuō)“秋天棲息在農(nóng)家里秋天棲息在農(nóng)家里”； 老舍認(rèn)為老舍認(rèn)為“濟(jì)南的冬天是響晴的濟(jì)南的冬天是響晴的”；梁衡要；梁衡要“大聲贊美這個(gè)春與秋之間大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季的黃金的夏季”。你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述

2、。你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述你所喜歡的那個(gè)季節(jié)的獨(dú)特景色。（你所喜歡的那個(gè)季節(jié)的獨(dú)特景色。（2分）分） （2）古詩(shī)中有不少詩(shī)句是描寫(xiě)景物，如）古詩(shī)中有不少詩(shī)句是描寫(xiě)景物，如“大雪壓青松，青松挺大雪壓青松，青松挺且直且直” “樹(shù)木叢生，百草豐茂樹(shù)木叢生，百草豐茂”，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句描寫(xiě)景物的，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句描寫(xiě)景物的詩(shī)。（詩(shī)。（2分）分） ， 。(3) “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景物描寫(xiě)常常表現(xiàn)人物心情。，景物描寫(xiě)常常表現(xiàn)人物心情?！翱萏倏萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！边@些景物的描寫(xiě)這些景物的描寫(xiě)表達(dá)了作者怎樣的心情？（表達(dá)了作

3、者怎樣的心情？（2分）分）學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文“經(jīng)典誦讀經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合提示參與下列活活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合提示參與下列活動(dòng)：（動(dòng)：（7分）分）（1）為學(xué)校在下列宣傳廣告中選擇一句廣告語(yǔ)，并說(shuō)明理由。）為學(xué)校在下列宣傳廣告中選擇一句廣告語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（3分）分）“雅言傳承文明雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生經(jīng)典浸潤(rùn)人生”“與好書(shū)交朋友與好書(shū)交朋友” “好書(shū)伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)好書(shū)伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)”我選擇我選擇_ ；理由；理由_（2）回答讀書(shū)比賽活動(dòng)的一道題目：請(qǐng)談?wù)勏铝袃山M詩(shī)句中，）回答讀書(shū)比賽活動(dòng)的一道題目：請(qǐng)談?wù)勏铝袃山M詩(shī)句中，你發(fā)現(xiàn)的物候規(guī)律。（你發(fā)現(xiàn)的物候規(guī)律。（4分）分）A、“北風(fēng)卷

4、地白草折，胡天八月即飛雪。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。”（岑參白雪歌（岑參白雪歌送武判官歸京）送武判官歸京）B、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！保ò拙右状罅郑ò拙右状罅炙绿一ǎ┧绿一ǎ┪野l(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)A的物候規(guī)律的物候規(guī)律是：是： 我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)B的物候規(guī)律的物候規(guī)律是：是： 綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際學(xué)校舉辦以學(xué)校舉辦以“生活處處有語(yǔ)文生活處處有語(yǔ)文”為主題的為主題的 “大語(yǔ)文學(xué)習(xí)活大語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)”，你和班里的同學(xué)參加以下兩個(gè)板塊的活動(dòng)：（，你和班里的同學(xué)參加以下兩個(gè)板塊的活動(dòng)：（8分）分）【語(yǔ)文糾錯(cuò)】社會(huì)語(yǔ)文環(huán)境需要保護(hù)和凈化。同學(xué)們尋【語(yǔ)

5、文糾錯(cuò)】社會(huì)語(yǔ)文環(huán)境需要保護(hù)和凈化。同學(xué)們尋找生活中使用語(yǔ)文不規(guī)范的例子，在校園網(wǎng)上發(fā)布，如：找生活中使用語(yǔ)文不規(guī)范的例子，在校園網(wǎng)上發(fā)布，如：衣衣不舍衣衣不舍(某洗衣粉廣告某洗衣粉廣告) 萬(wàn)室俱備萬(wàn)室俱備(某房地產(chǎn)廣告某房地產(chǎn)廣告) （1）請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)例子進(jìn)行）請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)例子進(jìn)行“語(yǔ)文糾錯(cuò)語(yǔ)文糾錯(cuò)”。（。（2分）分） 【社會(huì)掃描】生活中蘊(yùn)藏著豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。許多【社會(huì)掃描】生活中蘊(yùn)藏著豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn)，讓人過(guò)目不忘，起到有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn)，讓人過(guò)目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐臭豆腐”的廣

6、告是：的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄千里。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄千里。（2）請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里？（）請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里？（2分）分） 綜合性學(xué)習(xí)。（綜合性學(xué)習(xí)。（10分）分）班上準(zhǔn)備組織一次以班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容）班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。（提兩點(diǎn)建議。（4分）分）建議一：建議一： 建議二：建議二： （2）為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。（要求必須用兩個(gè)句式大）為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。（要求必須用兩個(gè)句式大致整齊的句

7、子，致整齊的句子，20字以內(nèi)。）（字以內(nèi)。）（3分）分） （3）某電視臺(tái)近期播出的）某電視臺(tái)近期播出的“XX白酒白酒”廣告中，一個(gè)成年廣告中，一個(gè)成年人和一個(gè)未成年人一起舉杯說(shuō)：人和一個(gè)未成年人一起舉杯說(shuō)：“真好喝！真好喝！”你準(zhǔn)備打打你準(zhǔn)備打打電話向該臺(tái)投訴，請(qǐng)把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（電話向該臺(tái)投訴，請(qǐng)把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（3分）分） 30、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)。（、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)。（9分）分） 校園里，有不少同學(xué)的習(xí)慣不好：一次性包裝袋隨手亂扔，校園里，有不少同學(xué)的習(xí)慣不好：一次性包裝袋隨手亂扔，不喜歡的飯菜也挑出來(lái)丟在地上，把廢紙撕成小片后從窗口不喜歡的飯菜也挑出來(lái)丟在地上，把廢紙撕成小

8、片后從窗口拋下，為走近道而從草坪上穿過(guò)拋下，為走近道而從草坪上穿過(guò)為此，學(xué)校組織系列教為此，學(xué)校組織系列教育活動(dòng)，來(lái)矯正同學(xué)們的這些不良習(xí)慣。育活動(dòng)，來(lái)矯正同學(xué)們的這些不良習(xí)慣。 （1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告詞來(lái)宣傳這次活動(dòng)）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告詞來(lái)宣傳這次活動(dòng)(3分分) _ (2)如果你遇到一個(gè)同學(xué)有上述某種行為，你打算和他說(shuō)什如果你遇到一個(gè)同學(xué)有上述某種行為，你打算和他說(shuō)什么？（么？（3分）分） _ (3)“感受自然感受自然”你最喜歡的一處自然美景是哪里？請(qǐng)用你最喜歡的一處自然美景是哪里？請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一下：（生動(dòng)的語(yǔ)言描述一下：（3分）分） 溫州各地最近開(kāi)展了溫州各地最近開(kāi)展了“把論語(yǔ)請(qǐng)進(jìn)校園

9、，讓誦讀成為習(xí)慣把論語(yǔ)請(qǐng)進(jìn)校園，讓誦讀成為習(xí)慣”的各項(xiàng)活動(dòng)。的各項(xiàng)活動(dòng)。（6分）分）（1）活動(dòng)中，你要為校報(bào)編寫(xiě)宣傳稿，你可以根據(jù)以下材料獲得一些信）活動(dòng)中，你要為校報(bào)編寫(xiě)宣傳稿，你可以根據(jù)以下材料獲得一些信息。請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)（息。請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)（2分）分）【材料一材料一】貝爾格萊德孔子學(xué)院院長(zhǎng)拉多薩夫貝爾格萊德孔子學(xué)院院長(zhǎng)拉多薩夫普西奇曾做過(guò)一次調(diào)查，其中，對(duì)普西奇曾做過(guò)一次調(diào)查，其中，對(duì)“你為什么到孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)你為什么到孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”這一問(wèn)題，竟然有這一問(wèn)題，竟然有75%的學(xué)生回答是為的學(xué)生回答是為了更好地了解中國(guó)文化。了更好地了解中國(guó)文化?！静牧隙牧隙?孔子學(xué)

10、院在海外的發(fā)展情況孔子學(xué)院在海外的發(fā)展情況時(shí)時(shí) 間間 孔子學(xué)院（孔子課堂）數(shù)量孔子學(xué)院（孔子課堂）數(shù)量 分分 布布2006年年3月月 54所孔子學(xué)院所孔子學(xué)院 30個(gè)國(guó)家和地區(qū)個(gè)國(guó)家和地區(qū)2007年年1月月 123所孔子學(xué)院所孔子學(xué)院 49個(gè)國(guó)家和地區(qū)個(gè)國(guó)家和地區(qū)2008年年12月月 249所孔子學(xué)院和所孔子學(xué)院和56個(gè)孔子課堂個(gè)孔子課堂 78個(gè)國(guó)家和地區(qū)個(gè)國(guó)家和地區(qū)2009年年10月月 282所孔子學(xué)院和所孔子學(xué)院和241個(gè)孔子課堂個(gè)孔子課堂 87個(gè)國(guó)家和地區(qū)個(gè)國(guó)家和地區(qū)你的發(fā)現(xiàn)：你的發(fā)現(xiàn)： （2）在）在論語(yǔ)論語(yǔ)人名研究人名研究的課堂研究中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這的課堂研究中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些名人的名字

11、出自些名人的名字出自論語(yǔ)論語(yǔ)，請(qǐng)默寫(xiě)出姓名所在的那一句詩(shī)，請(qǐng)默寫(xiě)出姓名所在的那一句詩(shī)文。（文。（2分）分） 任任賢齊賢齊（歌手）（歌手） 名字出處：名字出處： 陳陳省身省身（數(shù)學(xué)家）（數(shù)學(xué)家） 名字出處：名字出處： （3）龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)四甲村為）龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)四甲村為“孔子后裔村孔子后裔村”，這里人人尊敬，這里人人尊敬孔子，戶戶熱愛(ài)孔子，戶戶熱愛(ài)論語(yǔ)論語(yǔ)，月月開(kāi)展，月月開(kāi)展論語(yǔ)論語(yǔ)誦讀活動(dòng)。下誦讀活動(dòng)。下面是一村民朗讀時(shí)的斷句，有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷牟⒚媸且淮迕窭首x時(shí)的斷句，有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷牟⒄f(shuō)明理由。（說(shuō)明理由。（2分）分） 敏敏 而而 好好 學(xué)學(xué)/ 不不 恥恥 下下 問(wèn)問(wèn)/ 是是

12、 以以 謂謂/ 之之 文文 也。也。 （文：孔（文：孔子謚號(hào)）子謚號(hào)）修改理由修改理由 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) （6分）分）我校初一年級(jí)的同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展我校初一年級(jí)的同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“閱讀文學(xué)名著，與大師攜手共游閱讀文學(xué)名著，與大師攜手共游”主題活主題活動(dòng)。閱讀的方法有很多，如：抄名言，寫(xiě)摘要，作批注，列提綱，制卡片動(dòng)。閱讀的方法有很多，如：抄名言，寫(xiě)摘要，作批注，列提綱，制卡片等。請(qǐng)你閱讀以下材料，協(xié)助同學(xué)完成制作讀書(shū)卡片的任務(wù)。等。請(qǐng)你閱讀以下材料，協(xié)助同學(xué)完成制作讀書(shū)卡片的任務(wù)。材料一：材料一：伊索寓言伊索寓言：是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一，兩千多年來(lái)以：是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事

13、之一，兩千多年來(lái)以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民，尤其是青少年的喜愛(ài)。其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民，尤其是青少年的喜愛(ài)?！鹃喿x建議閱讀建議】聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書(shū)中的思想精髓，體會(huì)蘊(yùn)含的人聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書(shū)中的思想精髓，體會(huì)蘊(yùn)含的人生智慧。生智慧。材料二：材料二：【精彩片段精彩片段】 螞蟻和蟬螞蟻和蟬 冬天冬天,螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干，蟬流著淚水說(shuō)：螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干，蟬流著淚水說(shuō)：“小螞蟻，求求你，小螞蟻，求求你，給我點(diǎn)食物吧！給我點(diǎn)食物吧！” 螞蟻便問(wèn)它：螞蟻便問(wèn)它：“你夏天干什么去了？為什么不積存一點(diǎn)吃的呢？你夏天干什么去了？為什么不積存一點(diǎn)吃的

14、呢？” 蟬回答說(shuō)：蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有，每天要忙著唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。那時(shí)我一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有，每天要忙著唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。”螞蟻便嘲笑它說(shuō)：螞蟻便嘲笑它說(shuō)：“哦，是嗎？既然你夏天要唱歌，那么冬天不妨去跳舞哦，是嗎？既然你夏天要唱歌，那么冬天不妨去跳舞吧。吧?！痹⒀灶}目寓言題目 出處出處概括寓言內(nèi)容（概括寓言內(nèi)容（20字以字以內(nèi)）、內(nèi)）、 寓寓 意意11、 人生是一個(gè)令人深思的話題。下面這些引自課文中的人生是一個(gè)令人深思的話題。下面這些引自課文中的語(yǔ)句給你什么啟示？請(qǐng)默讀一遍，用一句話來(lái)表達(dá)你語(yǔ)句給你什么啟示？請(qǐng)默讀一遍，用一句話來(lái)表達(dá)你心中的感受。心中的感受。 （4分）分）（1）那本來(lái)的生活歷程就是這樣。他為了生命延續(xù)，）那本來(lái)的生活歷程就是這樣。他為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是必須好好活著。哪管是90年，年，90天，都不過(guò)要好好地天，都不過(guò)要好好地活過(guò)。活過(guò)。答：這句話告訴我們答：這句話告訴我們_ （2）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸、但是生命的）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸、但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。長(zhǎng)河是無(wú)止境的。答：這句話告訴我答：這句話告訴我們們