《河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文上冊 行道樹課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文上冊 行道樹課件 新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、行道樹行道樹導(dǎo)入新課 同學(xué)們，鷹的驕傲是展翅翱翔、搏擊長空；火的驕傲是灼灼燃燒、烈焰騰騰；水的驕傲是驚濤拍岸，川流不息。那么，你認(rèn)為樹的驕傲又應(yīng)該是什么呢？ 如果你是一棵樹，你最想生活在什么地方？為什么？作為樹，如果可以選擇的話，我們愿生長在山上，閱盡千般風(fēng)景；我們愿生長在原始森林中，吸風(fēng)飲露；我們愿生長在湖畔，伴隨涼風(fēng)習(xí)習(xí)；我們愿生長在園林之中，受到悉心照料；我們更愿濃縮為盆景，享盡千般嬌貴，萬種寵愛這些是大部分人的選擇，偏偏有人選擇了路邊的行道樹，這是為什么呢？我們一起來聽聽行道樹的心聲。學(xué)生自學(xué) 1、關(guān)于作者。關(guān)于作者。 2、生字詞。、生字詞。 3、請用一句話概括全文的內(nèi)容。、請用一句話

2、概括全文的內(nèi)容。 4、結(jié)合課文內(nèi)容，以第一人稱說說行道樹是什么樣的一結(jié)合課文內(nèi)容，以第一人稱說說行道樹是什么樣的一棵樹？棵樹？ 臺灣著名女散臺灣著名女散文家，在文家，在19771977年，年，時年時年3636歲的張曉歲的張曉風(fēng)就被風(fēng)就被臺灣地區(qū)臺灣地區(qū)推為推為“中國當(dāng)代中國當(dāng)代十大散文家十大散文家”之之一一. .、聽讀課文、聽讀課文 貪貪婪婪( )( ) 墮墮落落( )( )點點綴綴( ) ( ) 冉冉冉冉( )( )苦苦熬熬( )( ) 雛雛形形( )( ) 豐豐碩碩( )( )累累累累( )( )給給予予( )( )繁繁 急管急管牙牙齦齦( )( ) 煙煙囪囪( )( )紅燈綠紅燈綠玲瓏透

3、玲瓏透 具體而具體而弦弦酒酒剔剔微微lnlnduduzhuzhurnrnoochchshushulilijjynyncngcng一、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。一、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 行道樹生活在城市的煙塵中，既憂愁又快行道樹生活在城市的煙塵中，既憂愁又快樂樂 二、結(jié)合課文內(nèi)容，以第一人稱說說行道樹二、結(jié)合課文內(nèi)容，以第一人稱說說行道樹是什么樣的一棵樹。是什么樣的一棵樹。示例：示例：我是一棵憂愁而快樂的樹。我為人們我是一棵憂愁而快樂的樹。我為人們不珍惜我的勞動、不珍愛生存環(huán)境而憂愁，不珍惜我的勞動、不珍愛生存環(huán)境而憂愁，我為能替人類做貢獻(xiàn)而快樂我為能替人類做貢獻(xiàn)而快樂。 合作探究

4、 1、 為什么說“我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種“墮落”.? 2、為生么說我們的存在是一種悲涼的點綴？ 3、關(guān)于末句，我們憂愁什么？快樂什么？ 4、分析本文的對比手法及作用。 5、在課文中找出最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)？為什么說神圣的事業(yè)也總是痛苦的？行道樹的“深沉”主要表現(xiàn)在什么方面？學(xué)生展示 1）為什么說“我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種落。” 歸納：墮落的一個義項是“淪落、流落?！钡n文的意思是行道樹離開了它們的家，離開了不見天日的原始森林，立在城市的煙塵里，它們的生活條件和自身形象往壞里變。 2）為什么說“我們的存在只是一種

5、悲涼的點綴”？ 這一句前面說“充滿車輛與城市”，車輛、煙囪不斷制造煙塵，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已習(xí)慣于污染了，他們并不珍惜清新。樹木地感覺是非常鮮明的 ，在他們看來，城市充滿煙塵，實在令人悲涼，一行綠樹只是點綴，改變不了悲涼的局面，所以說“只是一種悲涼的點綴” 末句說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，為什么憂愁？為什么快樂？ 他們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁，為市民的健康而憂愁；他們?yōu)樽约簭氖碌纳袷サ氖聵I(yè)而承受痛苦，他們更為自己對人類的奉獻(xiàn)而自豪快樂。行道樹行道樹森林同伴森林同伴生活環(huán)境生活環(huán)境 使大家認(rèn)識到行道樹甘愿自我犧牲，使大家認(rèn)識到行道樹甘愿自我犧牲，因為神圣的事業(yè)總是痛苦的。因為神

6、圣的事業(yè)總是痛苦的。對比手法的運用行道行道樹樹城市之夜城市之夜生活狀態(tài)生活狀態(tài)突出了行道樹寂寞、孤獨、苦熬。還時時為城突出了行道樹寂寞、孤獨、苦熬。還時時為城市的污濁而憂愁。市的污濁而憂愁。對比手法的運用 通過以上兩組對比，你知道通過以上兩組對比，你知道行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神呢行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神呢？ 在課文中找出最富哲理性的句子，并在課文中找出最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)？為什么說神理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)？為什么說神圣的事業(yè)也總是痛苦的？行道樹的圣的事業(yè)也總是痛苦的？行道樹的“深沉深沉”主要表現(xiàn)在什么方面？主要表現(xiàn)在什么方面？ 神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價。

7、神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價。從個人利益角度講，就是從個人利益角度講，就是“痛苦痛苦”。而痛。而痛苦的磨練使奉獻(xiàn)者具備了以苦為樂的品質(zhì)，苦的磨練使奉獻(xiàn)者具備了以苦為樂的品質(zhì)，就是就是“深沉深沉”。 在這句富有哲理性的句子中，請在這句富有哲理性的句子中，請找出三個詞概括全文的內(nèi)容：找出三個詞概括全文的內(nèi)容：本文借物喻人，借行道本文借物喻人，借行道樹，贊美了千千萬萬具樹，贊美了千千萬萬具有奉獻(xiàn)精神的人。由行有奉獻(xiàn)精神的人。由行道樹，你想到了哪些人？道樹，你想到了哪些人？拓展延伸拓展延伸人生啟示人生啟示 應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。而更加美好。 茨巴爾茨巴爾 你若要喜愛自己的價值，你就得給世你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。界創(chuàng)造價值。 歌德歌德人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取假如我是一株大樹假如我是一株大樹， 假如我是一泓清泉假如我是一泓清泉， 本文借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的情懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象?！吧袷サ氖聵I(yè)是痛苦的 ，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”這篇短文表達(dá)了這樣一種人生的哲理。作業(yè)：任選一種樹或者一種植物練筆，寫成托物言志的小散文。