《高中地理《第三章 第2節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性》課件 湘教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理《第三章 第2節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性》課件 湘教版必修1（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。境的整體性。本條課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容表達(dá)了三個(gè)要點(diǎn)：本條課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容表達(dá)了三個(gè)要點(diǎn)：1、自然地理環(huán)境要素（巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、自然地理環(huán)境要素（巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈）人類圈）2、自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的關(guān)系、自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的關(guān)系3、地理環(huán)境整體性的含義、地理環(huán)境整體性的含義1、大尺度自然地理環(huán)境中有哪些圈層？、大尺度自然地理環(huán)境中有哪些圈層？2、各圈層間通過哪些循環(huán)使彼此間進(jìn)行聯(lián)系與、各

2、圈層間通過哪些循環(huán)使彼此間進(jìn)行聯(lián)系與作用的？作用的？圈圈大氣循環(huán)大氣循環(huán)水循環(huán)水循環(huán)地質(zhì)循環(huán)地質(zhì)循環(huán)生物循環(huán)生物循環(huán) 我國西北內(nèi)陸地區(qū)最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于我國西北內(nèi)陸地區(qū)最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200mm200mm。主要原因是距離海洋遠(yuǎn)，且有高山阻擋，海洋濕潤氣流不。主要原因是距離海洋遠(yuǎn)，且有高山阻擋，海洋濕潤氣流不易到達(dá)，為溫帶大陸性氣候。易到達(dá)，為溫帶大陸性氣候。思考：那么在這種干旱環(huán)境下的植被、地貌、土壤以及河流的狀況如何呢？思考：那么在這種干旱環(huán)境下的植被、地貌、土壤以及河流的狀況如何呢？水文水文地貌地貌土壤土壤氣氣候候生物（生物（ 植被植被）我國西北內(nèi)

3、陸地區(qū)我國西北內(nèi)陸地區(qū)干旱干旱發(fā)育差發(fā)育差肥力低肥力低風(fēng)蝕地貌風(fēng)蝕地貌河流少河流少內(nèi)流河內(nèi)流河少數(shù)耐少數(shù)耐旱植物旱植物自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之一自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之一每一要素都作為整體的一部分發(fā)展和變化，并與每一要素都作為整體的一部分發(fā)展和變化，并與整體的自然環(huán)境特征保持一致。整體的自然環(huán)境特征保持一致。一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn) 從有文字記載開始，從有文字記載開始，黃土高原就屬于森林黃土高原就屬于森林草原區(qū)，在西周春秋草原區(qū)，在西周春秋時(shí)期，森林覆蓋率達(dá)時(shí)期，森林覆蓋率達(dá)53%，當(dāng)時(shí)河流眾，當(dāng)時(shí)河流眾多比較清澈，枯水季多比較清澈，枯水季節(jié)流量也較大。但隨節(jié)流

4、量也較大。但隨著人口的增加，放牧、著人口的增加，放牧、農(nóng)墾活動等加大，到農(nóng)墾活動等加大，到宋代以后宋代以后“郁郁蔥蔥，郁郁蔥蔥，綠蔭冉冉綠蔭冉冉”的景觀就的景觀就消失了。到了明清消失了。到了明清 以后，已經(jīng)達(dá)到無地以后，已經(jīng)達(dá)到無地不耕的地步，且大量不耕的地步，且大量陡坡被開墾，水土流陡坡被開墾，水土流失大大加強(qiáng)。森林只失大大加強(qiáng)。森林只零星的分布在偏僻的零星的分布在偏僻的山區(qū)。山區(qū)。黃土高原的環(huán)境變遷黃土高原的環(huán)境變遷過度砍伐過度砍伐、開、開墾、放牧等墾、放牧等水土流失水土流失溝壑縱橫溝壑縱橫土壤貧瘠土壤貧瘠生態(tài)惡化生態(tài)惡化植被植被破壞破壞自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之二自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之二

5、某一要素的變化會導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變某一要素的變化會導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變 “牽一發(fā)而動全身牽一發(fā)而動全身”河流河流上、上、中游中游砍伐砍伐森林森林河流河流上、上、中游中游水土水土流失流失河流河流含沙含沙量增量增加加下游下游河道河道泥沙泥沙淤積淤積河道泄洪能力降低河道泄洪能力降低洪洪澇澇抬升河床抬升河床地下水位升高地下水位升高土壤鹽漬化土壤鹽漬化地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)之三地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)之三某一要素的改變，不僅影響當(dāng)?shù)氐恼麄€(gè)自然環(huán)境，某一要素的改變，不僅影響當(dāng)?shù)氐恼麄€(gè)自然環(huán)境，還會對其他地區(qū)的地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響還會對其他地區(qū)的地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響表現(xiàn)表現(xiàn)1 1：每一要素都

6、是作為整體的一部分，與其每一要素都是作為整體的一部分，與其 他要素他要素相互聯(lián)系和相互作用相互聯(lián)系和相互作用。表現(xiàn)表現(xiàn)2 2：某一要素某一要素的變化，會導(dǎo)致的變化，會導(dǎo)致其它要素其它要素甚至甚至 整體的改變。整體的改變。表現(xiàn)表現(xiàn)3 3：某一要素某一要素的變化，還會影響的變化，還會影響其它地區(qū)其它地區(qū)的的 地理環(huán)境。地理環(huán)境。自然地理環(huán)境的自然地理環(huán)境的整體性整體性 自然地理環(huán)境各要素相自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體。一個(gè)有機(jī)整體?；顒樱夯顒樱?.覆蓋一層草皮的土堆邊緣沉積的泥土少，而未覆蓋草覆蓋一層草皮的土堆邊緣沉積的泥土少，而未覆蓋草皮的土堆

7、邊緣沉積的泥土多。這說明草皮能減弱流水的皮的土堆邊緣沉積的泥土多。這說明草皮能減弱流水的侵蝕作用，防止水土流失。侵蝕作用，防止水土流失。2.只要在土堆上放置一些覆蓋物，就可以保持土壤不被只要在土堆上放置一些覆蓋物，就可以保持土壤不被水沖走。水沖走。3.最好辦法是增加地表植被。最好辦法是增加地表植被。河流；水位季節(jié)變化河流；水位季節(jié)變化大，河流含沙量增加，大，河流含沙量增加，易發(fā)生洪澇災(zāi)害易發(fā)生洪澇災(zāi)害地下水：滲入的地下地下水：滲入的地下水減少，地下水位降水減少，地下水位降低低動物；失去棲息地，動物；失去棲息地，被迫遷移被迫遷移土壤：水土流失嚴(yán)重，土壤：水土流失嚴(yán)重，土壤變的貧瘠土壤變的貧瘠 這

8、是一片備受世人關(guān)注的土地，從自然環(huán)這是一片備受世人關(guān)注的土地，從自然環(huán)境到人類文明的演進(jìn)，無不留下深深的印記。境到人類文明的演進(jìn)，無不留下深深的印記。自然地理環(huán)境又是由大氣、水、巖石和生物圈自然地理環(huán)境又是由大氣、水、巖石和生物圈組成的整體。閱讀圖文資料，完成下列問題。組成的整體。閱讀圖文資料，完成下列問題。 (1)(1)由圖中資料，分析推斷該區(qū)域商周時(shí)期與現(xiàn)由圖中資料，分析推斷該區(qū)域商周時(shí)期與現(xiàn)在氣候特征的差異。在氣候特征的差異。(2)(2)結(jié)合所學(xué)地理知識，解釋該區(qū)域水土流失形結(jié)合所學(xué)地理知識，解釋該區(qū)域水土流失形成的自然原因。成的自然原因。(3)(3)請你根據(jù)統(tǒng)一變化的原理分析在水土流失

9、的請你根據(jù)統(tǒng)一變化的原理分析在水土流失的過程中，本區(qū)域各地理要素是如何統(tǒng)一變化的。過程中，本區(qū)域各地理要素是如何統(tǒng)一變化的。答案：答案： (1)(1)商周時(shí)期：商周時(shí)期：氣候溫暖濕潤；氣候溫暖濕潤；現(xiàn)在：現(xiàn)在：氣候較商氣候較商周時(shí)期干冷；這說明氣候處在不斷的變化之中。周時(shí)期干冷；這說明氣候處在不斷的變化之中。 (2)(2)該區(qū)域降水集中，多暴雨；黃土土質(zhì)疏松，該區(qū)域降水集中，多暴雨；黃土土質(zhì)疏松，多垂直節(jié)理；氣候逐漸干冷的變化趨勢導(dǎo)致植被覆多垂直節(jié)理；氣候逐漸干冷的變化趨勢導(dǎo)致植被覆蓋率逐漸降低，植被保持水土的功能逐漸下降。蓋率逐漸降低，植被保持水土的功能逐漸下降。 (3)(3)水土流失導(dǎo)致以

10、下各地理要素發(fā)生變化：水土流失導(dǎo)致以下各地理要素發(fā)生變化：土壤變化：土壤變化：肥力下降；肥力下降；地貌變化：地貌變化：地表多溝谷，平坦高原呈現(xiàn)破碎狀；地表多溝谷，平坦高原呈現(xiàn)破碎狀；植被變化：植被變化：自然植被分布的高原覆蓋率下降；自然植被分布的高原覆蓋率下降；氣候變化：氣候變化：地方氣候趨于干旱，降水變率增大；地方氣候趨于干旱，降水變率增大；水文變化：水文變化：河流含沙量增大，水量季節(jié)變化增大。河流含沙量增大，水量季節(jié)變化增大。黃土高原地理環(huán)境各要素變化示意圖黃土高原地理環(huán)境各要素變化示意圖過度放牧過度放牧開墾坡地開墾坡地砍砍伐伐森森林林二、自然地理要素的相互作用二、自然地理要素的相互作用

11、以以土壤土壤的形成為例的形成為例有機(jī)質(zhì)有機(jī)質(zhì)地形地形氣候氣候巖石風(fēng)化物巖石風(fēng)化物生物生物水文水文裸裸露露巖巖石石成成土土母母質(zhì)質(zhì)成成熟熟土土壤壤原原始始土土壤壤風(fēng)化作用風(fēng)化作用高等植物高等植物苔蘚類生物苔蘚類生物1、成土過程：、成土過程：2、影響因素：、影響因素：成土母質(zhì)、氣候、生物、地形、人類活動成土母質(zhì)、氣候、生物、地形、人類活動（一）成土母質(zhì)與土壤（一）成土母質(zhì)與土壤閱讀教材，思考：閱讀教材，思考：1.何謂成土母質(zhì)？何謂成土母質(zhì)？2.成土母質(zhì)和土壤有何區(qū)別和聯(lián)系？成土母質(zhì)和土壤有何區(qū)別和聯(lián)系？（提示：從土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)和化學(xué)成分上思考）（提示：從土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)和化學(xué)成分上思考）1.裸露的巖

12、石經(jīng)過風(fēng)化作用后，形成的結(jié)裸露的巖石經(jīng)過風(fēng)化作用后，形成的結(jié)構(gòu)疏松的風(fēng)化物稱為構(gòu)疏松的風(fēng)化物稱為成土母質(zhì)成土母質(zhì)。巖巖石石成成土土母母質(zhì)質(zhì)粒度粒度質(zhì)地質(zhì)地土土 壤壤化學(xué)成分化學(xué)成分養(yǎng)分養(yǎng)分風(fēng)化作用風(fēng)化作用物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)礦物養(yǎng)分（氮除外）礦物養(yǎng)分（氮除外）（二）氣候與土壤（二）氣候與土壤 黑土是溫帶半濕潤地區(qū)草原草甸植被黑土是溫帶半濕潤地區(qū)草原草甸植被下發(fā)育的具深厚腐殖質(zhì)層的黑色土壤。下發(fā)育的具深厚腐殖質(zhì)層的黑色土壤。黑灰色腐殖質(zhì)層厚黑灰色腐殖質(zhì)層厚30-100cm ，是在，是在寒冷濕潤的氣候寒冷濕潤的氣候條件下形成的。條件下形成的。 紅壤的基本特征紅壤的基本特征是呈酸性，肥力較是呈酸性，肥力

13、較低有機(jī)質(zhì)含量在低有機(jī)質(zhì)含量在2%以下。原因是以下。原因是分布在分布在濕潤和高溫濕潤和高溫的熱帶和亞熱帶南的熱帶和亞熱帶南部部，微生物活動旺，微生物活動旺盛，有機(jī)質(zhì)被大量盛，有機(jī)質(zhì)被大量分解。分解。 荒漠土有機(jī)質(zhì)含量少，土壤水分缺乏，荒漠土有機(jī)質(zhì)含量少，土壤水分缺乏，石灰表聚明顯。在我國主要集中分布在石灰表聚明顯。在我國主要集中分布在西北地區(qū)，深居內(nèi)陸腹地和干旱地帶，西北地區(qū)，深居內(nèi)陸腹地和干旱地帶，屬屬干旱的大陸性氣候。干旱的大陸性氣候。 通過土壤與大氣間不斷進(jìn)行的水分和熱量交換直接影響通過土壤與大氣間不斷進(jìn)行的水分和熱量交換直接影響其水熱狀況；間接通過影響巖石風(fēng)化，動植物和微生物的其水熱狀

14、況；間接通過影響巖石風(fēng)化，動植物和微生物的活動等來影響土壤的有機(jī)質(zhì)含量和其形成發(fā)育過程?；顒拥葋碛绊懲寥赖挠袡C(jī)質(zhì)含量和其形成發(fā)育過程。分析為什么紅壤有機(jī)質(zhì)含量少，黑土有機(jī)質(zhì)含量豐富？分析為什么紅壤有機(jī)質(zhì)含量少，黑土有機(jī)質(zhì)含量豐富？（三）生物與土壤（三）生物與土壤 土壤的表層為有機(jī)質(zhì)（腐殖質(zhì)），它土壤的表層為有機(jī)質(zhì)（腐殖質(zhì)），它是土壤具有肥力能夠生長植物的最主要是土壤具有肥力能夠生長植物的最主要原因，是土壤的本質(zhì)屬性。閱讀課本思原因，是土壤的本質(zhì)屬性。閱讀課本思考回答：考回答：土壤的有機(jī)質(zhì)是怎么形成的？土壤的有機(jī)質(zhì)是怎么形成的？綠色植物通過光合作用制造有綠色植物通過光合作用制造有機(jī)質(zhì)，以枯枝落葉

15、和殘?bào)w形式，機(jī)質(zhì)，以枯枝落葉和殘?bào)w形式，將有機(jī)養(yǎng)分歸還地表將有機(jī)養(yǎng)分歸還地表排泄物、分泌物、殘?bào)w排泄物、分泌物、殘?bào)w植植物物動動物物微微生生物物生生物物草類草類森林森林根系密集集中地表根系密集集中地表枯枝落葉枯枝落葉有有機(jī)機(jī)質(zhì)質(zhì)分解轉(zhuǎn)化有機(jī)殘?bào)w，合成腐殖質(zhì)分解轉(zhuǎn)化有機(jī)殘?bào)w，合成腐殖質(zhì)攪動土體攪動土體, ,改變土壤結(jié)構(gòu)、空隙度改變土壤結(jié)構(gòu)、空隙度土土壤壤（四）地形與土壤（四）地形與土壤閱讀教材討論回答：閱讀教材討論回答： 地形是從哪些方面來影響土壤形成的？具體是怎么樣來地形是從哪些方面來影響土壤形成的？具體是怎么樣來影響的？影響的？地勢地勢坡度坡度坡向坡向氣候和植被氣候和植被陡坡很難發(fā)育成深厚的

16、土壤陡坡很難發(fā)育成深厚的土壤平地容易發(fā)育成深厚的土壤平地容易發(fā)育成深厚的土壤陽坡陽坡陰坡陰坡土壤深厚土壤深厚氣候帶氣候帶植被帶植被帶溫度溫度降水降水濕度濕度坡向坡向坡度坡度輻射多，溫度高輻射多，溫度高地地形形陡坡陡坡平地平地侵蝕多侵蝕多沉積多沉積多土壤淺薄土壤淺薄蒸發(fā)少，水分狀況好蒸發(fā)少，水分狀況好山地山地陰坡陰坡陽坡陽坡土壤土壤（五）土壤與人類活動（五）土壤與人類活動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：耕耘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：耕耘改變土壤結(jié)構(gòu)、保水性、通氣性改變土壤結(jié)構(gòu)、保水性、通氣性 灌溉灌溉改變土壤水分、溫度狀況改變土壤水分、溫度狀況 收獲收獲剝奪歸還土壤的部分有機(jī)質(zhì)剝奪歸還土壤的部分有機(jī)質(zhì) 施肥施肥改變土壤的營養(yǎng)元素組成

17、改變土壤的營養(yǎng)元素組成裸裸露露巖巖石石成成土土母母質(zhì)質(zhì)成成熟熟土土壤壤原原始始土土壤壤風(fēng)化作用風(fēng)化作用高等植物高等植物苔蘚類生物苔蘚類生物肥土肥土退化退化有利培育有利培育消極利用消極利用人人類類活活動動不合理利用不合理利用合理耕作經(jīng)營合理耕作經(jīng)營收獲收獲施肥施肥灌溉灌溉耕作耕作結(jié)構(gòu)、保水性、通氣性結(jié)構(gòu)、保水性、通氣性水分、濕度狀況水分、濕度狀況養(yǎng)分循環(huán)狀況養(yǎng)分循環(huán)狀況營養(yǎng)元素組成、數(shù)量營養(yǎng)元素組成、數(shù)量微生物活動微生物活動水土流失水土流失沙漠化沙漠化鹽堿化鹽堿化土壤退化土壤退化耕耕作作土土壤壤土壤肥沃土壤肥沃改改變變土土壤壤P75活動：活動：1、生物在生長過程中，尤其是綠色植物有選擇地吸、生物

18、在生長過程中，尤其是綠色植物有選擇地吸收母質(zhì)、水體和大氣中的養(yǎng)分元素，并通過光合作用收母質(zhì)、水體和大氣中的養(yǎng)分元素，并通過光合作用制造有機(jī)質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘?bào)w的形式，將有機(jī)制造有機(jī)質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘?bào)w的形式，將有機(jī)質(zhì)再歸還給地表，從而形成土壤肥力。質(zhì)再歸還給地表，從而形成土壤肥力。2、沖積土為黃河大量泥沙堆積發(fā)育而成，發(fā)育最好；、沖積土為黃河大量泥沙堆積發(fā)育而成，發(fā)育最好；青藏高原地勢高、氣溫低，這里的寒漠土發(fā)育程度差；青藏高原地勢高、氣溫低，這里的寒漠土發(fā)育程度差；江南丘陵屬亞熱帶季風(fēng)氣候，化學(xué)與生物風(fēng)化作用較江南丘陵屬亞熱帶季風(fēng)氣候，化學(xué)與生物風(fēng)化作用較強(qiáng)，紅壤發(fā)育較好強(qiáng)，紅壤發(fā)育

19、較好3、黃土疏松多孔，質(zhì)地均勻，垂直節(jié)理發(fā)育，直立、黃土疏松多孔，質(zhì)地均勻，垂直節(jié)理發(fā)育，直立性強(qiáng)性強(qiáng)三三 自然環(huán)境的整體性與資源綜合利用自然環(huán)境的整體性與資源綜合利用對資源的開發(fā)和利用一定要有整體的觀對資源的開發(fā)和利用一定要有整體的觀念，要綜合的開發(fā)和利用資源。念，要綜合的開發(fā)和利用資源。資源：土地、水、生物、礦產(chǎn)資源：土地、水、生物、礦產(chǎn)讀雨林破壞對環(huán)境影響示意圖，回答讀雨林破壞對環(huán)境影響示意圖，回答(1)右側(cè)未受破壞的雨林，樹右側(cè)未受破壞的雨林，樹林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷和和 。 (2)樹林要吸收土壤中的營養(yǎng)樹林要吸收土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)，可以靠不斷形成的物質(zhì)，可以靠

20、不斷形成的 經(jīng)微生物分解為經(jīng)微生物分解為營養(yǎng)物質(zhì)，還給土壤，又供營養(yǎng)物質(zhì)，還給土壤，又供植物利用，使森林資源得到植物利用，使森林資源得到_。 (3)左側(cè)大量的雨林遭到采伐，左側(cè)大量的雨林遭到采伐，結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表，會使的地表，會使淋溶淋溶作用增加，作用增加，導(dǎo)致土壤導(dǎo)致土壤 。沒有了。沒有了樹林，樹林， 逐漸減少，逐漸減少，樹木失去營養(yǎng)源，可能造成樹木失去營養(yǎng)源，可能造成森林退化、土壤侵蝕、森林退化、土壤侵蝕、 滅絕等嚴(yán)重問題。滅絕等嚴(yán)重問題。 (4)上述事例說明一個(gè)地域的自然資源是一個(gè)上述事例說明一個(gè)地域的自然資源是一個(gè) 。一種資源的變化，將使其。一種資

21、源的變化，將使其他資源及其他資源及其 發(fā)生變化。發(fā)生變化。(5)因此，人類在利用資源時(shí)，要有因此，人類在利用資源時(shí)，要有 的考慮和對策。的考慮和對策。烈日暴曬烈日暴曬整體整體更新更新退化退化枯枝落葉枯枝落葉枯枝落葉枯枝落葉生物生物整體整體綜合綜合地理環(huán)境整體性的案例地理環(huán)境整體性的案例1：撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠（受副熱帶（受副熱帶高壓帶及信高壓帶及信風(fēng)帶控制）風(fēng)帶控制）氣候氣候干燥、干燥、降水降水稀少稀少地表水貧乏地表水貧乏風(fēng)成作用盛行風(fēng)成作用盛行大片大片沙漠、沙漠、礫漠礫漠動植物稀少動植物稀少案例案例2：深圳紅深圳紅樹林（位樹林（位于亞熱帶于亞熱帶海岸）海岸）氣候溫氣候溫暖濕潤暖濕潤形成潮濕形成潮濕的泥質(zhì)灘地的泥質(zhì)灘地是紅樹植物和候是紅樹植物和候鳥珍禽以及海洋鳥珍禽以及海洋生物的棲息地生物的棲息地案例案例3：熱帶熱帶雨林雨林遭到遭到破壞破壞人類亂人類亂砍濫伐砍濫伐植被植被稀少稀少水土水土流失流失全球全球氣候氣候變化變化生態(tài)生態(tài)環(huán)境環(huán)境失調(diào)失調(diào)大氣大氣土土 壤壤生生 物物巖石巖石水水嘗試畫出自然地理要素之間的影響鏈圖水文水文生物生物土壤土壤地形地形巖石巖石氣候氣候