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1、我與老師交朋友我與老師交朋友 一位上大學的學生在給中學時代的老師的信中寫到：“你給了我整片的星空好讓我自由地去來你給了我一盞知識的明燈為我照亮了前進的道路我知道我享有的是你博大的寬廣的愛?！遍喿x以上材料，請回答：.老師對我們的愛表現(xiàn)在哪里？.作為學生，我們應該怎樣尊敬老師？復習提問復習提問1.老師對我們的愛表現(xiàn)在哪里？老師是我們學習的指導者老師是我們學習的指導者老師是我們成長道路上的引路人老師是我們成長道路上的引路人老師老師的的 愛是偉大的、愛是偉大的、無私的無私的。老。老師的奉獻精神和無私的師的奉獻精神和無私的愛愛，給了我給了我們溫暖和力量，促使每一個學子不們溫暖和力量，促使每一個學子不斷地

2、實現(xiàn)自己的追求，到達理想的斷地實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸彼岸。2.作為學生，我們應該怎樣尊敬老師？ （1）尊重老師的勞動 （2）聽從老師的教誨 （3）對老師要有禮貌 一天一天,在上政治課時在上政治課時,一位學生突然舉手說道：一位學生突然舉手說道：“老師老師,挫應該是挫挫應該是挫(讀錯讀錯,第四聲第四聲)折折,不是挫不是挫(讀搓讀搓,第一聲第一聲)折折,您讀錯了您讀錯了.” “哦哦,是嗎是嗎?”老師愣了一下老師愣了一下,然后說：然后說：“那我們打開字典查一下吧那我們打開字典查一下吧.”話音剛落話音剛落,教室里便響起了嘩嘩聲教室里便響起了嘩嘩聲,同同學們對政治課查辭典感覺很興奮學們對政治課查辭

3、典感覺很興奮,結果出來了結果出來了.老師說：老師說：“剛才我的確念錯了剛才我的確念錯了,希望大家記住它希望大家記住它.同時我要感謝你們同時我要感謝你們,因為我也增長了知識因為我也增長了知識,說明你們沒有機械說明你們沒有機械地學習地學習,而且而且積極思考積極思考.”議一議：議一議： 師生關系應該是警察與小偷的關系師生關系應該是警察與小偷的關系?還還是上級與下級的關系是上級與下級的關系?還是民主平等的朋友還是民主平等的朋友關系關系?我與老師交朋友我與老師交朋友 一天下午,初一(2)班正在進行“師生懇談會”.會上氣氛融洽,同學們暢所欲言. “老師一心撲在教學上,很辛苦,我們非常感動.但是,每堂課布置

4、的作業(yè)太多,我們很少有自由支配的時間,我們的一些愛好特長得不到很好的發(fā)展.” “希望老師上課時,講的時間再少一些,多給我們一些討論、練習的時間,允許我們有不同的觀點.” “如果老師能對我們的興趣活動小組多加指導,我們的收獲會更大,活動也會更有趣.” “老師對學生要一視同仁,要允許我們犯錯誤和改正錯誤.” 懇談會上,同學們提出的意見和建議大都被老師們所接受,同時,老師們也對同學們提出了一些具體的要求.問題： 在學校生活中應建立一種怎樣的師生關系？ 在學校生活中應建立一種怎樣的師生關系？ 在學校生活中要建立一種新型的、民主平等的師生關系。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長

5、。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。大家談 同學甲同學甲:我對老師總有敬畏之感我對老師總有敬畏之感,所以對老師總是敬而遠之所以對老師總是敬而遠之. 同學乙:我對創(chuàng)建良好班集體有好的 建議,可就是不敢對老師說. 同學丙同學丙:升入初中后升入初中后,我在學習、生活、心理等方面有許多我在學習、生活、心理等方面有許多困惑困惑,但我不愿請求老師的幫助但我不愿請求老師的幫助.問題: 請你幫助這些同學解決煩惱. 要主動與老師交流交往 怎樣主動與老師交流交往？ 一位老師要面對幾十名甚至幾百名學生，很難體察到每個學生的需要。如果我們能主動、熱情、誠懇地與老師進行思想、感情上的

6、交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的理解和幫助，使自己快樂地學習，更快地進步。 有一天，林老師讓方潔去黑板前聽寫上節(jié)課學習的英語單詞。由于媽媽最近生病住醫(yī)院，爸爸出差在外，方潔既要護理媽媽又要照顧弟弟，沒有來得及復習，所以寫錯了不少。林老師批評了方潔，方潔覺得挺委屈，便頂撞了幾句。事后方潔非常后悔，下課后主動把自己的家庭情況告訴了林老師，并向林老師賠禮道歉。林老師安慰方潔，并夸她是個懂事的孩子。問題： 當你被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，正確的做法是什么？怎樣正確處理與老師之間的矛盾？ 當我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時當我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時,要學會冷要學會冷

7、靜思考靜思考,通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流,用正確的方法用正確的方法解決矛盾解決矛盾,不能不分場合與老師頂撞不能不分場合與老師頂撞,更不能采取消極態(tài)更不能采取消極態(tài)度與老師對抗度與老師對抗.情景再現(xiàn) 這節(jié)課是吳老師的數(shù)學課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經是第三次出錯了?？粗鴧抢蠋焽烂C的表情，同學們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。該怎么辦呢？ 小萍小萍：鼓起勇氣站了起來說：鼓起勇氣站了起來說：“老師，你又講錯了。老師，你又講錯了?！惫室獍压室獍选坝钟帧弊终f得很重。字說得很重。 小甜小甜：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師把自己的意見和建議寫成信，寄給老師。 小濤小濤

8、：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。 我我會：會： 問題： 當你發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，應該怎樣做？ 任何人一生都可能犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，可以也應該給老師指出來，這也是愛老師的表現(xiàn)，但態(tài)度要誠懇，方式要恰當。相關鏈接 向老師提意見的技巧 把握時機。一般來說，老師在全神貫注地講課或講話時不要打斷，那會影響老師的思路，干擾教學進度，把握時機。一般來說，老師在全神貫注地講課或講話時不要打斷，那會影響老師的思路，干擾教學進度，甚至影響其他同學的學習?？梢缘壤蠋煱岩粋€問題講完，或者講課結束之后，再找時機與老師交流

9、。甚至影響其他同學的學習?？梢缘壤蠋煱岩粋€問題講完，或者講課結束之后，再找時機與老師交流。 語氣平和。我們在向老師提意見時，應用商量的口吻，用交換意見的語氣進行。不能不尊重老師，甚至語氣平和。我們在向老師提意見時，應用商量的口吻，用交換意見的語氣進行。不能不尊重老師，甚至讓老師在學生面前丟面子。讓老師在學生面前丟面子。 坦誠相待。在提意見時，應該客觀地表示自己的態(tài)度，說話要有分寸，力求闡明自己的觀點，不把自己坦誠相待。在提意見時，應該客觀地表示自己的態(tài)度，說話要有分寸，力求闡明自己的觀點，不把自己的觀點強加于人。的觀點強加于人。 方式恰當。比如：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師；通過日記、周

10、記等方式，表達自己的擔心和方式恰當。比如：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師；通過日記、周記等方式，表達自己的擔心和主張。主張。情景再現(xiàn) 這節(jié)課是吳老師的數(shù)學課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經是第三次出錯了?？粗鴧抢蠋焽烂C的表情，同學們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。該怎么辦呢？ 小萍：鼓起勇氣站了起來說：小萍：鼓起勇氣站了起來說：“老師，你又講錯了。老師，你又講錯了?！惫室獍压室獍选坝钟帧弊终f得很重。字說得很重。小甜小甜：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師把自己的意見和建議寫成信，寄給老師。小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。我會：我會：

11、 我與老師交朋友一一.主動與老師交流交往主動與老師交流交往1.平等相待，互相尊重平等相待，互相尊重2.主動與老師進行交流、交往主動與老師進行交流、交往二二.正確處理與老師之間的矛盾正確處理與老師之間的矛盾1.學會正確處理與老師之間的矛盾學會正確處理與老師之間的矛盾2.用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤我的收獲一、通過學習，我知道了：一、通過學習，我知道了： 二、二、 簡要回顧自己升入初中簡要回顧自己升入初中以來與老師相處的情況，談以來與老師相處的情況，談談今后的打算。談今后的打算。暢所欲言 請你敞開心扉，把最想對老師說的話寫出來。想一想想一想請你回答：請你回答： 1.在學校生活中應建立一種怎樣的師在學校生活中應建立一種怎樣的師生關系？生關系？ 2.怎樣主動與老師交流交往？怎樣主動與老師交流交往？ 3.怎樣正確處理與老師之間的矛盾？怎樣正確處理與老師之間的矛盾？ 4.當你發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，當你發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，應該怎樣做？應該怎樣做？你是怎么想的？說出來與同學們分享閱讀課本閱讀課本P73材料二，回答下列問材料二，回答下列問題：題： 1.曉平同學這種做法正確嗎？曉平同學這種做法正確嗎？為什么？為什么？ 2.假如你是曉平的好朋友，請假如你是曉平的好朋友，請你告訴他解決這一問題的辦法？你告訴他解決這一問題的辦法？