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高中語文 專題二 走馬川行奉送出師西征課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

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1、2文題背景天寶十三載(754年),岑參再度出塞,入安西北庭都護府封常清幕府中任職約三年,當時詩人任節(jié)度判官,與上級、同僚的關系都很融洽。盡管邊塞生活比較艱苦,自然環(huán)境惡劣,岑參的心情卻樂觀開朗,充滿了昂揚進取的精神。他這一時期所寫的詩,多為獻給封常清的頌揚之作,以及幕友間的道別之作,思想性并不強,但卻都是其邊塞詩的代表作。封常清曾出兵西征,他便寫了這首詩為封送行。為了表現(xiàn)邊防將士高昂的愛國精神,詩人用了反襯手法,抓住有邊地特征的景物來狀寫環(huán)境的艱險,極力渲染、夸張環(huán)境的惡劣,來突出人物不畏艱險的精神。詩中運用了比喻、夸張等藝術手法,寫得驚心動魄,繪聲繪色,熱情奔放,氣勢昂揚。首先圍繞“風”字落

2、筆,描寫出征的自然環(huán)境。這次出征將經(jīng)過走馬川、雪海邊,穿進戈壁沙漠?!捌缴趁C|S入天”,這是典型的絕域風沙景色,狂風怒卷,黃沙飛揚,遮天蔽日,迷迷蒙蒙,一派混沌的景象。開頭三句無一“風”字,但捕捉住了風“色”,把風的猛烈寫得歷歷在目,這是白天的景象?!拜喤_九月風夜吼,一川碎石大如斗,隨風滿地石亂走?!睂︼L由暗寫轉(zhuǎn)入明寫,行軍由白日而入黑夜,風“色”是看不見了,便轉(zhuǎn)到寫風聲??耧L像發(fā)瘋的野獸,在怒吼,在咆哮,“吼”字形象地顯示了風猛風大。接著又通過寫石頭來寫風。斗大的石頭,居然被風吹得滿地滾動,再著一“亂”字,就更表現(xiàn)出風的狂暴?!捌缴趁C!本鋵懱?,“石亂走”句寫地,三言兩語就把環(huán)境的險惡生動地

3、勾勒出來了。下面寫匈奴利用草黃馬肥的時機發(fā)動了進攻,“金山西見煙塵飛”中“煙塵飛”三字,形容報警的烽煙同匈奴鐵騎卷起的塵土一起飛揚,既表現(xiàn)了匈奴軍旅的氣勢,也說明了唐軍早有戒備。接著,詩由造境轉(zhuǎn)而寫人,詩歌的主人公頂風冒寒前進著的唐軍將士出現(xiàn)了。詩人很善于抓住典型的環(huán)境和細節(jié)來描寫唐軍將士勇武無敵的颯爽英姿。如環(huán)境是夜間,“將軍金甲夜不脫”,以夜不脫甲,寫將軍重任在肩,以身作則。“半夜軍行戈相撥”寫半夜行軍,從“戈相撥”的細節(jié)可以想見夜晚一片漆黑,和大軍銜枚疾走、軍容整肅嚴明的情景。寫邊地的嚴寒,不寫千丈之堅冰,而是通過幾個細節(jié)描寫來表現(xiàn)的?!帮L頭如刀面如割”,呼應前面風的描寫,同時也是大漠行

4、軍最真切的感受?!榜R毛帶雪汗氣蒸,五花連錢旋作冰。”戰(zhàn)馬在寒風中奔馳,那蒸騰的汗水,立刻在馬毛上凝結(jié)成冰。詩人抓住了馬身上那凝而又化、化而又凝的汗水進行細致的刻畫,以少勝多,充分渲染了天氣的嚴寒,環(huán)境的艱苦和臨戰(zhàn)的緊張氣氛?!澳恢胁菹幩?,軍幕中起草檄文時,發(fā)現(xiàn)連硯水也凍結(jié)了。詩人巧妙地抓住了這個細節(jié),筆墨酣暢地表現(xiàn)出將士們斗風傲雪的戰(zhàn)斗豪情。這樣的軍隊必然無人能敵。這就引出了最后三句,料想敵軍聞風喪膽,預祝凱旋而歸,行文就像水到渠成一樣自然。全篇奇句豪氣,風發(fā)泉涌,由于詩人有邊疆生活的親身體驗,因而此詩能“奇而入理”、“奇而實確”,真實動人。 x yn sh zh 古代詩歌的一種體裁古代詩歌的一種體裁 起草討伐敵人的文書起草討伐敵人的文書 恐懼恐懼 久立等待久立等待 一川碎石大如斗一川碎石大如斗 平沙茫茫黃入天平沙茫茫黃入天

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