《分?jǐn)?shù)小數(shù)互化導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《分?jǐn)?shù)小數(shù)互化導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化導(dǎo)學(xué)案 姓名導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：理解并掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) (一)分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。 (二)分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1讀出下面各小數(shù)，并說(shuō)出它們的意義。0.3，0.25，0.14，0.08，0.315。2求下面各題的商。(分別用小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示。)3÷4 15÷45 1÷8通過(guò)用分?jǐn)?shù)與小數(shù)分別表示各題的商，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、合作探究1、小數(shù)化分?jǐn)?shù)。把0.9，0.03，0.425化成分?jǐn)?shù)。（先自己獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流自己的做法）（1）請(qǐng)觀察化簡(jiǎn)前的分?jǐn)?shù)，分母與小數(shù)有什么關(guān)系：有沒(méi)有規(guī)律？（2）請(qǐng)?jiān)儆^察分子與小數(shù)有什么關(guān)

2、系？（3）把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)要注意什么？小練習(xí)：把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)0.76.130.08 0.5 0.661.752、分?jǐn)?shù)化小數(shù) A:把 化成小數(shù)。（獨(dú)立完成）（1）能不能直接把這些分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？在小組內(nèi)交流你的看法。（2）說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么把這些分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)的？（3）觀察分母和小數(shù)部分，發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系？怎樣能很快地把分母是10，100，1000，的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？練習(xí)：把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：把 化成小數(shù)。（先獨(dú)立研究，如有困難在小組內(nèi)交流） (1)這一組分?jǐn)?shù)與上一組分?jǐn)?shù)有什么不同？ (2)說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法把它們化成小數(shù)？ (3) 能不能寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)？11÷45能

3、不能除盡？除不盡時(shí)要怎么辦？ （4）談一談分母不是整10、整100、整1000的分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。把0.7 0.25 這六個(gè)數(shù)按從小到大的順序排起來(lái)。四、課堂檢測(cè)：1把下面分?jǐn)?shù)化小數(shù)。（筆算）五、課后作業(yè)：1、練習(xí)十九6、7、8題。2、拓展作業(yè)：自學(xué)課本100頁(yè)你知道嗎？判斷最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)的方法。五班級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 主備人： 復(fù)備人： 課型：探究型 課題：同分母分?jǐn)?shù)加、減法（一） 學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。2、增強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想意識(shí)，提高對(duì)知識(shí)遷移類推的能力和計(jì)算能力。3、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重

4、點(diǎn)：知道同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。一、問(wèn)題引入3 1 、 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。81 5 4 1 2 、( ）個(gè) 是 ， 里有（ ）個(gè) 。6 6 7 71 4 3 、3個(gè) 是（ ）， 是4個(gè)（ ）。5 84、談話：我們?cè)谌昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個(gè)知識(shí)。二、自學(xué)討論 （認(rèn)真閱讀104頁(yè)教學(xué)例1，并認(rèn)真完成下列內(nèi)容，不懂的要反復(fù)思考，相信你一定會(huì)很棒的！）1、自學(xué)例1（1）、認(rèn)真觀察104頁(yè)圖畫(huà)，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）、要求爸爸和媽媽一共吃了多少?gòu)堬?，該怎樣列式?jì)算？為什么？（3）、你能算出結(jié)

5、果嗎？你是怎樣想的？（4）、在計(jì)算時(shí)分母有沒(méi)有變化？分子呢？（5）、你能把你的計(jì)算過(guò)程完整地寫(xiě)下來(lái)嗎？（6）、通過(guò)解答上題，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法？2、自學(xué)討論例2：（1）、從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）、要求“還剩多少瓶礦泉水？”該怎樣列式計(jì)算？你是怎樣想的？（3）、從你的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）、分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義有什么關(guān)系？（5）、怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)減法？3、小結(jié)： 你能說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法嗎？計(jì)算的結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)怎么辦？4、試一試： （相信自己，我是最棒的?。?）、填空并列式計(jì)算。（2）、計(jì)算。 2 5 2 5 5 1 5 1 = = = = 9 9 7 7 8 8 6 6 7 1 7 2 = = 10 10 9 9三、展示交流 展示自己的學(xué)習(xí)收獲，如有疑問(wèn)或者要補(bǔ)充的意見(jiàn)，要大膽提出自己的看法。四、反饋提升 1、完成練習(xí)二十一中第1題。 2、完成練習(xí)二十一中第2題。五、全課總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?