《云南省大理州苗尾九年制學(xué)校八年級物理上冊《5.2 透鏡》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省大理州苗尾九年制學(xué)校八年級物理上冊《5.2 透鏡》課件 新人教版（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、老花眼鏡（遠(yuǎn)視眼鏡）近視眼鏡 用餐巾紙包住兩個圓形鏡片，用餐巾紙包住兩個圓形鏡片，用手觸摸，感知它們的形狀有什用手觸摸，感知它們的形狀有什么不同？么不同？ 分別用老師提供的兩個圓形鏡分別用老師提供的兩個圓形鏡 靠近課本，來回移動，從鏡片上方靠近課本，來回移動，從鏡片上方觀察課本上的字，看看有何不同？觀察課本上的字，看看有何不同？中間厚中間厚, ,邊緣薄邊緣薄中間薄中間薄, ,邊緣厚邊緣厚凸透鏡凸透鏡凹透鏡凹透鏡一、透鏡的種類一、透鏡的種類辨別下列透鏡:A B C D E FA B C D E F凸透鏡（凸透鏡（ ）凹透鏡（凹透鏡（ ）A B DC E F中間厚邊緣薄中間厚邊緣薄中間薄邊緣厚中間

2、薄邊緣厚 C1 C2主光軸主光軸光心光心(O) C2 C1主光軸主光軸凸透鏡的畫法和凹透鏡的畫法光心光心(O)活動四：探究透鏡對光的作用 將凸透鏡、光屏固定在光具座上，移動手電筒，觀察當(dāng)手電筒發(fā)出的光透過凸透鏡后在光屏上的光斑發(fā)生了什么變化？換用凹透鏡重做上面的實(shí)驗(yàn)。 點(diǎn)燃蚊香，用燒杯將其罩住，用兩支點(diǎn)燃蚊香，用燒杯將其罩住，用兩支激光筆從燒杯正上方平行將光射入燒激光筆從燒杯正上方平行將光射入燒杯，觀察折射后的光線，再分別將凸杯，觀察折射后的光線，再分別將凸透鏡和凹透鏡放在燒杯上，觀察折射透鏡和凹透鏡放在燒杯上，觀察折射后的光線有何變化？后的光線有何變化？二、透鏡對光的作用焦點(diǎn)焦距焦點(diǎn)焦距FF

3、F焦距焦距虛焦點(diǎn)虛焦點(diǎn)F焦距焦距2 2、凹透鏡對光有發(fā)散作用、凹透鏡對光有發(fā)散作用1 1、凸透鏡對光有會聚作用、凸透鏡對光有會聚作用ffff虛焦點(diǎn)虛焦點(diǎn)拿一個凸透鏡試一試，怎樣可以測得凸拿一個凸透鏡試一試，怎樣可以測得凸透鏡的焦距？透鏡的焦距？方法：拿一個凸透鏡正對著太陽光，讓方法：拿一個凸透鏡正對著太陽光，讓光通過凸透鏡照到白紙上，移動凸透鏡光通過凸透鏡照到白紙上，移動凸透鏡使光斑最小最亮，使光斑最小最亮， 用刻度尺量出光斑到用刻度尺量出光斑到 凸透鏡的距離，即為凸透鏡的距離，即為 這個凸透鏡的焦距。這個凸透鏡的焦距。方法：方法：1 1、摸：透鏡的中間厚邊緣薄則是凸透鏡；中間、摸：透鏡的中間

4、厚邊緣薄則是凸透鏡；中間 薄邊緣厚則是凹透鏡。薄邊緣厚則是凹透鏡。2 2、照：對平行光有會聚作用的則是凸透鏡，對、照：對平行光有會聚作用的則是凸透鏡，對 平行光有發(fā)散作用的則是凹透鏡。平行光有發(fā)散作用的則是凹透鏡。3 3、看：看近處的物體是放大的則是凸透鏡，是、看：看近處的物體是放大的則是凸透鏡，是 縮小的則是凹透鏡?？s小的則是凹透鏡。 桌上有兩個大小相同的透鏡，它們桌上有兩個大小相同的透鏡，它們一樣嗎？你有幾種方法來辨別它們呢？一樣嗎？你有幾種方法來辨別它們呢？辨別凸透鏡與凹透鏡辨別凸透鏡與凹透鏡 據(jù)報道，某山發(fā)生山火，燒據(jù)報道，某山發(fā)生山火，燒毀樹林毀樹林250畝，在山火發(fā)源地發(fā)現(xiàn)一個較大

5、的玻畝，在山火發(fā)源地發(fā)現(xiàn)一個較大的玻璃瓶底，警方經(jīng)過多方面調(diào)查，最后確璃瓶底，警方經(jīng)過多方面調(diào)查，最后確定這次火災(zāi)的定這次火災(zāi)的“元兇元兇”就是個這個玻璃就是個這個玻璃瓶底，你知道是為什么嗎？瓶底，你知道是為什么嗎？ 1.1.通過兩個球面球心的直線叫做透鏡的通過兩個球面球心的直線叫做透鏡的 。主光軸上有一個。主光軸上有一個特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播 方向不變，這個點(diǎn)叫做透鏡的方向不變，這個點(diǎn)叫做透鏡的 。 2.2.凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光 軸上的一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫做凸透鏡的軸上的一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫做凸透鏡的 。 焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫 。 3.3.凸透鏡對光線有凸透鏡對光線有_作用，凹透鏡對光線作用，凹透鏡對光線 有有_作用作用 光心光心焦點(diǎn)焦點(diǎn)焦距焦距主光軸主光軸會聚會聚發(fā)散發(fā)散 4 4完成下列光路圖：完成下列光路圖：對自己說，你有什么收獲？對自己說，你有什么收獲？對老師說，你還有什么困惑？對老師說，你還有什么困惑？對同學(xué)說，你有什么溫馨提示？對同學(xué)說，你有什么溫馨提示？