《中考物理復(fù)習(xí)方案 第2課時(shí) 溫度的測(cè)量 汽化和液化（考點(diǎn)聚焦+歸類探究以真題為例）課件 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理復(fù)習(xí)方案 第2課時(shí) 溫度的測(cè)量 汽化和液化（考點(diǎn)聚焦+歸類探究以真題為例）課件 蘇科版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時(shí)溫度的測(cè)量 汽化和液化 考 點(diǎn) 聚 焦 考 點(diǎn) 聚 焦 歸 類 示 例歸 類 示 例第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)1溫度及其測(cè)量 0冷熱1100零下三點(diǎn)五攝氏度概念概念溫度：表示物體的_程度攝氏溫度攝氏溫度單位：攝氏度 符號(hào)：規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為 ，水 沸 騰 時(shí) 的 溫 度 為_，它們之間分成100等份，每一等份代表_.某地氣溫3.5，讀做：_考點(diǎn)聚焦歸類示例 注意 自然界中，物質(zhì)常見的三態(tài)是 態(tài)、 態(tài)和 態(tài)物質(zhì)處于何種狀態(tài)與物質(zhì)的_有關(guān) 熱脹冷縮第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 測(cè)量測(cè)量工具工具溫度計(jì)(常用液體溫度計(jì))原理液體的_量程測(cè)量范圍分

2、度值一個(gè)小格代表的值使用口訣觀察量程分度值；液泡浸沒被測(cè)液，不碰容器壁和底；不要當(dāng)做攪拌器，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)；讀數(shù)不離被測(cè)液，視線液柱面平齊固液氣溫度考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)2汽化 蒸發(fā)氣態(tài)液態(tài) 表面表面沸騰第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 1汽化：物質(zhì)從_變?yōu)開的過程汽化包括_和_兩種方式 2蒸發(fā)與沸騰的比較方式方式蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰不不同同點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生部位在液體_進(jìn)行液體_和_同時(shí)進(jìn)行溫度條件在_下溫度必須達(dá)到_溫度變化溫度_溫度_內(nèi)部任何溫度沸點(diǎn)降低不變考點(diǎn)聚焦歸類示例氣壓劇烈緩慢汽化氣壓氣壓第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 吸不不同同點(diǎn)點(diǎn)劇烈程度_影響因素液體溫度的高低 液 體 表 面 積 的大小液體表面

3、空氣流動(dòng)的快慢液面上 的大小影響沸點(diǎn)一切液體的沸點(diǎn)都是_減小時(shí)降低，_增大時(shí)升高相相同同點(diǎn)點(diǎn)都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于_現(xiàn)象都需要_熱考點(diǎn)聚焦歸類示例 注意 (1)蒸發(fā)吸熱，有制冷作用 (2)沸騰的條件：溫度達(dá)到 ；繼續(xù)吸熱，且這個(gè)過程中 不變兩個(gè)條件必須同時(shí)具備 (3)沸騰圖像的含義(如圖21所示)： AB段表示液體吸熱升溫過程 BC段表示液體的沸騰過程，該過程中，液體繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變 BC段對(duì)應(yīng)的溫度值就是該液體的沸點(diǎn) 圖21沸點(diǎn)溫度第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)3液化氣態(tài)第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 液化：物質(zhì)從_變?yōu)開的過程液化時(shí)要_熱液化有兩種方法： ；_

4、液態(tài)放降低溫度壓縮體積 點(diǎn)撥 對(duì)“白氣”“白霧”的正確認(rèn)識(shí)：水蒸氣是氣態(tài)物質(zhì)，是看不見、摸不著的，所以凡是看得見的“白氣”“白霧”都不是水蒸氣，而是水蒸氣遇冷、溫度降低液化成的小水珠考點(diǎn)聚焦歸類示例 1. 常用溫度計(jì)比較分類分類實(shí)驗(yàn)室用溫度實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)計(jì)寒暑表寒暑表體溫計(jì)體溫計(jì)用途用途測(cè)物體溫度測(cè)室溫測(cè)體溫量程量程20 11030503542分度值分度值110.1所用液體所用液體水銀、煤油(紅)酒精(紅)水銀特殊構(gòu)造特殊構(gòu)造 玻璃泡上方有縮口使用方法使用方法使用時(shí)不能甩，測(cè)物體溫度時(shí)不能離開被測(cè)物體讀數(shù) 使 用 前 要甩，可離開人體讀數(shù)第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 考點(diǎn)聚焦歸類示例 說明 (

5、1)溫度計(jì)的玻璃泡要做得大一些的目的是：溫度變化相同時(shí)，體積變化大 (2)溫度計(jì)上部的玻璃管做得細(xì)一些的目的是：液體體積變化相同時(shí)，液柱長(zhǎng)度變化大 (3)兩項(xiàng)措施的共同目的是：讀數(shù)準(zhǔn)確 第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 考點(diǎn)聚焦歸類示例 2體溫計(jì)中的物理知識(shí) (1)體溫計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 (2)體溫計(jì)內(nèi)部用水銀制成，是因?yàn)樗y是熱的良導(dǎo)體，利用了熱傳遞，且水銀的比熱容較小 (3)常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，其正面呈圓弧形，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡由于水銀柱在凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)，成的是放大的正立的虛像，這樣我們就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，便于人們讀數(shù) (4)使用體溫計(jì)之前都要甩一甩，是利用

6、了物體具有慣性的性質(zhì) 第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 考點(diǎn)聚焦歸類示例歸 類 示 例類型一 溫度和溫度計(jì)的使用 例 12013常州 2013年春節(jié)，小明去北方看霧凇，在公園看到溫度計(jì)如圖22所示，其量程為 ，當(dāng)時(shí)氣溫為_. 點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)溫度計(jì)的認(rèn)知，聯(lián)系生活實(shí)際考查物理知識(shí)越來越成為一種中考趨勢(shì) -40 50 第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 圖22-16歸類示例考點(diǎn)聚焦 圖示溫度計(jì)能夠測(cè)量的最高溫度為50，最低溫度為40，其量程為4050；當(dāng)時(shí)氣溫即溫度計(jì)的示數(shù)為16.讀數(shù)時(shí)要分清分度值是2. 類型二 蒸發(fā) 例 22013鹽城 用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的，小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原

7、因，提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱，有制冷作用隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計(jì)分別測(cè)量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)t1t2，由此，他() A只能驗(yàn)證猜想1 B只能驗(yàn)證猜想2 C既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2 D既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2A第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 歸類示例考點(diǎn)聚焦 本題考查蒸發(fā)吸熱多次測(cè)量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，均發(fā)現(xiàn)t1t2，只能說明手的溫度高于酒精的溫度，從而只能驗(yàn)證猜想1，而不能驗(yàn)證猜想2，正確答案是A. 第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 歸類示例考點(diǎn)聚焦 點(diǎn)評(píng) 蒸發(fā)是汽化的

8、一種方式，生活中常利用蒸發(fā)吸收熱量來降低溫度，達(dá)到制冷的效果考題中還會(huì)結(jié)合影響蒸發(fā)快慢的因素，考查加快蒸發(fā)或減慢蒸發(fā)的方法 類型三 沸騰 例 32013自貢 小明同學(xué)在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，描繪出的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖23所示，下列說法中正確的是() A水沒有沸騰 B水的沸騰溫度低于100，說明水的比熱容大 C水沸騰前是通過做功的方式來改變水的內(nèi)能 D實(shí)驗(yàn)時(shí)的氣壓小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 D第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 圖23歸類示例考點(diǎn)聚焦第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 歸類示例考點(diǎn)聚焦 本題考查沸騰的特點(diǎn)圖像中10 min后，繼續(xù)加熱，水吸收熱量，溫度保持不變，則水處于沸騰狀態(tài)，A錯(cuò)誤；水的

9、沸點(diǎn)與水面上方大氣壓有關(guān)，大氣壓越小，沸點(diǎn)越低，水的沸點(diǎn)低于100，是由于當(dāng)時(shí)大氣壓小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，B錯(cuò)誤，D正確；燒水時(shí)對(duì)水加熱，水的內(nèi)能是通過熱傳遞的方式改變的，C錯(cuò)誤 解讀物態(tài)變化中的圖像 物態(tài)變化的圖像共五個(gè)：晶體和非晶體的熔化與凝固的圖像、水的沸騰圖像首先根據(jù)圖像形狀來定類別，即晶體熔化與凝固的圖像和水的沸騰圖像均有一段水平線段體現(xiàn)溫度不變的特點(diǎn)，而非晶體的圖像中則沒有水平線段然后根據(jù)圖像的變化趨勢(shì)來定過程，即熔化和沸騰過程要吸熱升溫，所以圖像具有上升的趨勢(shì)；而凝固圖像則具有下降的趨勢(shì) 點(diǎn)評(píng)第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 歸類示例考點(diǎn)聚焦類型四 液化 例 42013湛江 如圖24所示的符號(hào)分別代表小雪、霜凍、霧、冰雹四種天氣現(xiàn)象，其中屬于液化現(xiàn)象的是() 雪和霜凍都是空氣中的水蒸氣直接變?yōu)楣虘B(tài)，屬于凝華現(xiàn)象；霧是空氣中的水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)，屬于液化現(xiàn)象；冰雹是空氣中的小水滴遇冷空氣變?yōu)楣虘B(tài)，屬于凝固現(xiàn)象 C第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 圖24歸類示例考點(diǎn)聚焦 點(diǎn)評(píng) 生活中有關(guān)“霧”“露”“白氣”“出汗”等的現(xiàn)象都是水蒸氣遇冷液化形成的，此類試題引導(dǎo)我們要注意觀察身邊的現(xiàn)象，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和解決身邊的問題 第2課時(shí)溫度的測(cè)量汽化和液化 歸類示例考點(diǎn)聚焦