《人教版道德與法治一年級下冊《我和我的家》教案(共9頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版道德與法治一年級下冊《我和我的家》教案(共9頁)（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版道德與法治一年級下冊我和我的家教案 【教材分析】1.解讀教材：本課選自“道德與法制”人教版一年級下冊第三單元“我愛我家”中的主題活動一。他包含四個話題“我來到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心的生活”中的第二條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動”而編寫。本單元引導(dǎo)學(xué)生從了解自己的來歷開始，進(jìn)而了解自己與家人的血緣關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實(shí)對家庭的愛與責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不給家人添麻煩，學(xué)會主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，學(xué)會主動地表達(dá)自己對家人的愛，最終使學(xué)生成長為溫馨家庭生活的自覺構(gòu)建者

2、?！緦W(xué)情分析】現(xiàn)在孩子們的成長、生活都在家里。他們熟悉自己的家庭成員，熟悉他們的習(xí)慣，對性情特點(diǎn)也有所觀察和了解。家里人的稱呼都知道，可是為什么這樣稱呼？對家庭結(jié)構(gòu)、倫常關(guān)系，以及自己來歷？卻不清楚。孩子們在家庭中受到家人的關(guān)心，關(guān)注。因?yàn)橐磺卸继匀?，讓他們反而不能覺察。針對這些情況，我設(shè)計(jì)了我和我的家這一課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】根據(jù)對本班學(xué)生情況和教材的分析，我希望能達(dá)成兩個總的目標(biāo)。1、“感知家人之間血脈相連”（這是本課的重點(diǎn)）2、“講述親情故事，感受家的溫暖”（這是本課的難點(diǎn)），。【課前準(zhǔn)備】1、課前，學(xué)生了解自己名字的故事。2、了解家人故事。（家人工作照，運(yùn)動照，興趣照，特長照）3、準(zhǔn)備全家

3、福照片?！窘虒W(xué)方法】1探索名字的意義-初識自己的出生給家庭帶來的喜悅。2.動手完成關(guān)系樹-理清家庭倫理關(guān)系。3聽故事，找“影子”-突出重點(diǎn)，體會家人之間血脈相連的意義。4講述家人的故事-突破難點(diǎn),感受家庭生活的溫馨，學(xué)會關(guān)心他人?！窘虒W(xué)思路】一、初步了解家人之間血脈相連二、深入探究家人之間血脈相連（一）關(guān)系樹家庭倫理關(guān)系（二）找“影子”自己與家人的相似三、講述家人故事夸夸我的家人【教學(xué)流程】一、初步了解家人之間血脈相連1、板書“我”，出示名字“但玉”，因?yàn)槲野职中盏?，所以我也姓但，“玉”有寶貝的意思，爸爸認(rèn)為我是家里的寶貝，所以給我取名但玉，這就是我名字的故事。2、全班交流“你叫什么名字，這個

4、名字有什么故事？”師：你知道你的名字有什么故事？誰還想來分享自己名字的故事？誰還想來說？同學(xué)們都還想說一說，來和你的同桌說一說。評價語：你的名字里有家人對你的祝福！你的名字里有家人對你美好的希望！你的名字代表家人對你欣喜的等待！師：接下來我們繼續(xù)以家為話題，說說我和我的家（出示題目）。二、深入探究家人之間血脈相連（一）關(guān)系樹家庭倫理關(guān)系1、你家里都有哪些成員?。款A(yù)設(shè)學(xué)生回答：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、姨媽2、師生同理關(guān)系樹。師：有這么多的家庭成員，真是個大家庭。在我家，大家都說我是我們家里愛的結(jié)晶，你知道我是哪里來的？生：因?yàn)槟愕母改赶鄲?、結(jié)婚，之后就有了你。師：不僅是我，我們

5、所有人都是爸爸、媽媽愛的結(jié)晶，爸爸、媽媽除了生育了你，還生育了誰？生：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹（孩子們真能干，把我們自己這輩人都理清楚了?。煟豪蠋熞伎即蠹伊耍屑?xì)想想爸爸是哪來的呢？生：是爺爺和奶奶生了爸爸。（你平時真是留心了生活?。。煟号?？爺爺、奶奶只生了爸爸嗎？生：是的，有同學(xué)的爸爸還有哥哥、弟弟、姐姐或者妹妹的嗎？給我們說一說。生：我爸爸有哥哥。師：你稱呼他是伯伯師：還有么？生：姐姐、妹妹姑姑（看樣子孩子們平時都認(rèn)真跟著爸爸、媽媽學(xué)會了對長輩的稱呼。）生：弟弟叔叔（他們有相同的父母，身上就流著相同的血。）師：爸爸，這邊的親人理清楚了。我們一起來看看媽媽這邊的親人。誰來試試說一說都有誰

6、？生：媽媽的媽媽是外婆，媽媽的爸爸是外公。媽媽的哥哥、弟弟是舅舅，媽媽的姐姐、妹妹是姨媽。完成關(guān)系樹后小結(jié)：孩子們真棒理清這棵大大的“關(guān)系樹”。我們這一大家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要！3、合作游戲稱謂歌老師要獎勵同學(xué)們玩一個游戲，“我問，你答”稱謂歌。爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫什么爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑（真棒，爸爸這邊的親人我們都認(rèn)識了，接著來哦?。寢尩陌职纸惺裁磱寢尩陌职纸型夤珛寢尩膵寢尳惺裁磱寢尩膵寢尳型馄艐寢尩男值芙惺裁磱寢尩男值芙芯司藡寢尩慕忝媒惺裁磱寢尩慕忝媒邪⒁?/p>

7、我們一起來看看這棵關(guān)系樹，這一排是我們的祖輩，爸爸媽媽是他們的孩子，是我們的父輩，我們是爸爸媽媽的孩子，是爺爺奶奶外公外婆的孫輩，我們這個家就是這樣祖輩、父輩、孫輩一代代延續(xù)到今天。3、自己動手完成”關(guān)系樹“接下來，但老師要考考大家咯！聽清楚要求：孩子們都帶來了自家的全家福相片，讓我們自己動動手，看著相片，完成我們自家的關(guān)系樹吧！在稱謂里有不認(rèn)識的字，可以拼一拼拼音，時間兩分鐘，開始吧?。?）學(xué)生根據(jù)自己帶來的“全家福”完成自己家的關(guān)系樹。（2）同學(xué)們，很快的完成了關(guān)系樹，請你對照著“全家福”將家人介紹給同桌，同桌仔細(xì)聽聽看，稱呼都對了么？（3）全班交流匯報。師：哪組同學(xué)愿意給全班同學(xué)介紹家庭

8、成員？（同時投影關(guān)系樹和全家福）師：先拿著照片介紹下，照片里面的家庭成員。再出示關(guān)系樹同桌的同學(xué)評評，關(guān)系樹填寫正確了么？a、學(xué)生介紹家庭成員后，詢問同桌，他的稱呼正確么？小結(jié)：孩子們，看看我們填寫的關(guān)系樹，我們的親人間血脈就像這棵樹一樣，緊緊的連在一起。B、你再看他的全家福，他和他爸爸的眼睛好像哦！你們還發(fā)現(xiàn)他和誰像??？是啊，不僅他和爸爸、媽媽，你看他爸爸和爺爺也長得好像哦！為什么他們一家人這么像呢？小結(jié)：是啊，我們和父母有著血緣關(guān)系，在我們還在媽媽肚子里面的時候，還和媽媽同心跳共呼吸呢?。ǘ┱摇坝白印弊约号c家人的相像過渡：家人們血脈與我們相連，除了長的很像以外，還有許多相像的地方，仔細(xì)聽

9、繪本故事，找找我和弟弟有哪些相像的地方！1、閱讀繪本故事我和弟弟（1）我來到我家時，可不是一個人，還有我的弟弟小亮。（長相像，你聽故事真專注，不僅認(rèn)真聽，還仔細(xì)看，一下子就找到相像的地方了，真棒?。?）聽說弟弟只比我晚出生半小時，那我也是哥哥呀，所以（我們要找別人還沒有說過的相像哦?。?）弟弟總喜歡跟我在一起，我走到哪兒，他跟到哪兒。（行為相像）（4）不管做什么，我們都會一起來。（行為相像）（5）奶奶看著我們經(jīng)常說你們和你爸小時候一樣。性格都那么開朗還愛好運(yùn)動。有時候連走路的背影都像。（性格、背影）（6）就連小區(qū)里的叔叔看見我們都說我們長得像媽媽。一看就是一家人，我們聽了可開心了。（我們一

10、家人都很像）（7）我到底像誰呢？我覺得我更像弟弟?。?）我和弟弟商量好了：長大了一起去航海。（我們還有共同的愿望）師：同學(xué)們好能干，一下子從故事中找到了哥哥、弟弟那么多的相像！二、家人的“影子”過渡：咦！我們和家人除了樣子像，還有什么相像的地方？請同學(xué)們和同桌一起找一找，說一說，看看誰能找得多！1、同桌交流，我們有哪些相像的地方?？梢哉f一說也可以演一演。2、小組合作討論后匯報。（性格、愛好、興趣、口味）3、我們的相像說明我們的關(guān)系（一家人）小結(jié)：剛才同學(xué)們都說了那么多和家人相像的地方，這些都說明什么呢？長相，性格，口味還有興趣都有相像的地方這些說明了什么？一家人（板書）所以我們的臉上和身上才有家人的影子，我們和家人有著血脈的關(guān)系，是這個家庭的傳承和延續(xù)。三、提升拓展講述家人故事，學(xué)會關(guān)心他人。同學(xué)們找了家人那么多相像的地方，看樣子大家對家人都非常熟悉。課前我們還收集了許多家人的照片，誰來誰來夸夸家人最能干、最厲害的地方!同學(xué)們出示準(zhǔn)備好的相片講述家人故事。老師相機(jī)小結(jié)，我們對家人的介紹中，充滿了愛，因?yàn)橛辛藧?，我們的家枝繁葉茂，因?yàn)橛辛藧?，我們的家充滿溫暖，因?yàn)橛辛藧?，使我們對這個家有了更多的依戀。播放我愛我的家 專心-專注-專業(yè)