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1、初中地理《人類與海洋》教案 初中地理《人類與海洋》教案 教學目標： 一、知識與技能 通過閱讀各類圖片和資料掌握海洋資源的種類；認識海洋生態(tài)環(huán) 境保護的重要性。 二、過程與方法 通過同學之間的合作討論和探究學習掌握如何正確地開發(fā)利用 海洋。 三、情感態(tài)度和價值觀 讓學生認識到人類社會發(fā)展與海洋有著越來越密切的關系，樹立 強烈的海洋權益意識和海洋保護意識。 【教學重點】： 1、正確開發(fā)和利用海洋資源； 2、海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性 【教學難點】： 如何保護和利用海洋。 【教學用具】： 多媒體平臺 【教學方法】： 講授法、探究法、討論法 【教學過程】 （導入新課

2、） 視頻導入 師:在很早的時候呢，人類就已經開始了對海洋的探索，19世紀 中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行動 ——英國“挑戰(zhàn)者”號海洋考察船。那么人類是不是就此就停止了探 索海洋的步伐呢？ 生：不是 2010年8月26日?！膀札?zhí)枴痹谖覈虾?000米級海上試驗 取得成功。中國成為繼美、俄、日和法之后世界上第五個具備1000米 深度載人深潛能力的國家。 教師設問：為什么各國都紛紛致力于探索海洋的奧秘呢？ 承接： 21世紀是海洋的世紀。在一些國際戰(zhàn)略家眼中，深海海床早己被 貼上這樣那樣的標簽，比如“大國戰(zhàn)略要點”、“未來海底要塞”、 “新能源要地”、

3、“科技資源倉庫”等等。實際上，或出于政治目的， 或著眼經濟利益，或本著科研精神，世界強國早己開始了一場關于奪 取未來戰(zhàn)略制高點的深海暗戰(zhàn)。 過渡： 浩瀚的海洋到底是怎樣的.？今天我們就一同來揭開她的神秘而 紗一一共同探討本章的第四節(jié)內容《人類與海洋》。 （教授新課） 一、探索海洋 首先，我們大家一同來思考這么一個問題一一海洋對人類有哪些 影響？ 海洋對人類有4方面的影響： ⑴生命的搖籃 問：你們知不知道最原始的生命是誕生于哪里的？ 講解：大約30億年前，海洋中出現(xiàn)了最原始的生命，海洋是孕 育生命的搖籃，正是由于海洋的存在，才創(chuàng)造出了我們現(xiàn)在如此豐富 多彩的生物世界。 ⑵資源

4、的寶庫 問：大家最為熟悉的海洋資源有哪些呢？ 生:石油、天然氣…… ⑶交通的要道 英吉利海峽作為海洋中的重要的交通運輸通道,被譽為“世界上 最為繁忙的海峽”。 ⑷氣候的調節(jié)器 過渡：海洋對人類的影響歸根結底為海洋給人類的生存發(fā)展提供 了重要的物質基礎和廣闊的空間。到海洋尋找資源、利用海洋空間, 己成為各國普遍關心的問題。 讀書：46頁黃色方框內文字 那么世界為何如此關注海洋呢? 二、世界關注海洋 （閱讀課文46——47頁思考各國為何如此關注海洋的原因） ⑴海洋面積廣大：占地球總水量的97%以上 ⑵海洋資源豐富：被譽為“天然的魚倉”、“藍色的油田”、“鹽 類的故鄉(xiāng)”、“娛樂的勝地”、“資源的寶庫” 47頁活動： 在我們的生產或生活中，有哪些東西是取之于海洋的？ （以小組為單位，討論2分鐘，引導學生從不同層面討論并歸納 總結） 4 / 4