《高中政治說(shuō)課稿范文《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治說(shuō)課稿范文《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除高中政治說(shuō)課稿范文家庭消費(fèi)的內(nèi)容說(shuō)課是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流的一種教學(xué)形式，有助 于提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿欄目為廣大師生精心準(zhǔn)備了家庭 消費(fèi)的內(nèi)容說(shuō)課稿，以供大家學(xué)習(xí)參考 ！各位評(píng)委，大家好！今天我說(shuō)課的題目是家庭消費(fèi)的 內(nèi)容。首先，結(jié)合指導(dǎo)思想，說(shuō)教材、教法與學(xué)法。（一）說(shuō)教材1 .本框題在教材中的地位本課有關(guān)家庭消費(fèi)的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的重要內(nèi)容，與 生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內(nèi)容一起，共同構(gòu)成經(jīng)濟(jì)常識(shí)的基 本結(jié)構(gòu)。有關(guān)生活消費(fèi)的知識(shí)和每個(gè)人都有密切的關(guān)系。了 解本課的基本內(nèi)容，對(duì)于提高青少年作為消費(fèi)者的基本素 質(zhì)，有著重要的作用。2 .本框

2、教材的結(jié)構(gòu)首先指生了家庭消費(fèi)的含義后，分析了家庭消費(fèi)的內(nèi) 容，指由家庭消費(fèi)的分類。最后分析了影響家庭消費(fèi)的主要 因素。基于本人對(duì)教材的理解和分析，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué) 生的知識(shí)水平及認(rèn)知特點(diǎn)。我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白家庭消費(fèi)的含義 和內(nèi)容。使學(xué)生理解懂得國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平從根本上制約著 家庭消費(fèi)的水平；收入水平、物價(jià)水平、人口數(shù)量也是制約 家庭消費(fèi)水平的直接因素。增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分 析問(wèn)題的能力。能創(chuàng)新性的思考，能提由不同的見(jiàn)解，從多 個(gè)角度思考問(wèn)題。過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比、討論、談話、舉例、質(zhì)疑 研究等多種教學(xué)方式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān) 持

3、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合原則，充分運(yùn)用多媒 體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)情感 體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)真積極的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極主動(dòng)的回答問(wèn)題，積極參與討論研究，善于與他人交流合作，形成團(tuán)結(jié)合 作的學(xué)習(xí)氛圍。充分體現(xiàn)啟發(fā)式教育和學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的 指導(dǎo)思想。情感與價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生深刻理解改革開(kāi)放以來(lái)隨著我 國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，我國(guó)人民的家庭消費(fèi)水平也有了很 大的提高。從而堅(jiān)持黨在社會(huì)主義的基本路線不動(dòng)搖；并從提高家庭消費(fèi)水平的角度認(rèn)識(shí)控制人口增長(zhǎng)的必要性，樹(shù)立 正確人口觀念。為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的 要求，我特確立以下內(nèi)容為本課教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容。3、教學(xué)

4、重點(diǎn)難點(diǎn)：整理學(xué)生隊(duì)列，安排見(jiàn)習(xí)生，學(xué)生在音樂(lè)找朋友的愛(ài)心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除節(jié)奏中進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和熱身運(yùn)動(dòng)。達(dá)到課程的初始要求，使 學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀°(1)教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際對(duì)家庭消費(fèi)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確劃分 和歸類。(2)教學(xué)難點(diǎn)：正確理解影響家庭消費(fèi)的因素。教學(xué)是藝術(shù)，是科學(xué)，它的本質(zhì)在于創(chuàng)造，如何在教學(xué) 過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)突生、難點(diǎn)突破呢？這就需要正確的教學(xué)方法和策略。 大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“法無(wú)常法， 貴在得法”，針對(duì)本教材內(nèi)容，我采取了以下的教學(xué)方法：(二)說(shuō)教法我主要采用質(zhì)疑探究法、比較法等教學(xué)

5、方法。采用上述教學(xué)方法的理論依據(jù)是引探教學(xué)法?！币浇?學(xué)法”是“引導(dǎo)一一探究教學(xué)法”的簡(jiǎn)稱，其創(chuàng)立者是美國(guó) 的蘭本達(dá)教授，倡導(dǎo)此教學(xué)法是為了促進(jìn)思維的發(fā)展，結(jié)合本框題教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，對(duì)陳述性知識(shí)的教學(xué)采取設(shè)置情境引 發(fā)求知?jiǎng)訖C(jī)環(huán)境下的引導(dǎo)學(xué)生自主探究；對(duì)理解性知識(shí)的教學(xué)采取質(zhì)疑研究法和討論法。即教師通過(guò)提供背景材料設(shè) 疑、質(zhì)疑、啟發(fā)誘導(dǎo)、補(bǔ)充完善，協(xié)調(diào)督促，使學(xué)生完成思 考問(wèn)題、生成思路，完成論點(diǎn)的過(guò)程。在采用這些教學(xué)方法的同時(shí)，我也注意到了學(xué)法的指導(dǎo) 根據(jù)新教材的理念，我在教學(xué)中必須保持學(xué)生的主體地位，愛(ài)心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除做教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者

6、、研究者，“授之以漁”，而非“授 之以魚(yú)”。（三）說(shuō)學(xué)法1、在探究過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)或生活體驗(yàn)， 運(yùn)用聯(lián)系的方法理解知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維習(xí)慣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是品味文中優(yōu)美的句子的含義這個(gè)環(huán) 節(jié)放手讓學(xué)生自由討論，你認(rèn)為優(yōu)美的句子或是不太好理解 的句子.2通過(guò)引導(dǎo)探究教學(xué)，在學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程中培養(yǎng)抽 象思維能力、分析歸納能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力?；谝陨系姆治?，我將本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：（四）說(shuō)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】：激趣設(shè)疑課堂導(dǎo)入的好壞，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，起 著非常重要的作用，影響著一堂課的教學(xué)效率和效果。興趣 是最好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。激疑 則

7、是學(xué)生主動(dòng)探究的最佳選擇，所以上課前一周，我請(qǐng)學(xué)生 按課文兩種分類方法，對(duì)自己家庭的一周消費(fèi)情況進(jìn)行列表 記帳，上課時(shí)選由其中典型的幾份帳單表格（含填寫(xiě)類型正確與不正確的，消費(fèi)結(jié)構(gòu)科學(xué)與不科學(xué)的 ），在投影上展示， 讓學(xué)生思考回答下列問(wèn)題。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)小問(wèn)題，第一題是直接或間接的給由圓心坐標(biāo)和半徑求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，第二題是給由圓的標(biāo)準(zhǔn)方程求 圓心坐標(biāo)和半徑，這兩題比較簡(jiǎn)單，可以安排學(xué)生口答完成, 目的是先讓學(xué)生熟練掌握?qǐng)A心坐標(biāo)、半徑與圓的標(biāo)準(zhǔn)方程之 間的關(guān)系，為后面探究圓的切線問(wèn)題作準(zhǔn)備.評(píng)一評(píng)：1、按消費(fèi)的內(nèi)容和消費(fèi)的目的兩種分類，該同學(xué)的家 庭消費(fèi)表填寫(xiě)正確嗎？為什么？想一想：2、每個(gè)家庭一

8、周消費(fèi)開(kāi)支有多有少，消費(fèi)水平不一樣， 有哪些因素影響家庭消費(fèi)水平 ？議一議：3、如何來(lái)提高家庭消費(fèi)的水平 ？課前完成填表任務(wù)，促使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，三 個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，揭示由本課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)，由于對(duì)學(xué)生調(diào)查 資料的好奇，學(xué)生思維處于活躍狀態(tài)，激發(fā)了他們的求知欲 望，質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課。代溝問(wèn)題是本站的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，代溝問(wèn)題的突生和 突破，我采用的是討論和辯論賽。在討論中，讓學(xué)生展示才 藝，交流對(duì)策；在辯論中，教師及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生積極 思考，進(jìn)行辯論。這樣在激烈的討論和辯論中代溝問(wèn)題從思 想上迎刃而解。由此幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題，逐步 培養(yǎng)多角度看問(wèn)題的思維方式。附表：同學(xué)家庭一周消費(fèi)調(diào)查表（單位：元，占 %） 寫(xiě)好一篇說(shuō)課稿就要說(shuō)清為什么要這樣教，所謂說(shuō)清 “為什么這樣教"，就是平常我們所講的找理論依據(jù)。理論 依據(jù)從哪里找？下面是關(guān)于高中數(shù)學(xué)說(shuō)課稿：平面動(dòng)點(diǎn)的 軌跡，歡迎借鑒！類別消費(fèi)內(nèi)容按消費(fèi)內(nèi)容物質(zhì)生活資料精神文化生活資料勞務(wù)消費(fèi)愛(ài)心用心恒心