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1、定邊鎮(zhèn)學區(qū)發(fā)展共同體四年級語文上冊導學案課題13 白 鵝所屬單元第四單元本課教學總共2 課時，第 2課時主備人參加人 審核學校審核人分享學校分享人學習目標：1、具體品析白鵝高傲的特點。（重點）2、體會到作者使用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。(難點)3、背誦自己喜歡的部分。 教 學 流 程教學調整溫故知新1聽寫詞語2看著這幾個詞，你也許能回憶起課文當中描寫白鵝的畫面，誰來簡單的說一說。導學釋疑順學而導導：（出示學習目標明確學習策略、方法。）學習目標：1、具體品析白鵝高傲的特點。（重點）2、體會到作者使用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。(難點)【設計意圖：明確學習

2、目的，使學生有學習方向】學習策略：結合插圖，反復讀文，抓住關鍵詞概括主問題你從哪些地方體會到白鵝的高傲？作者是怎樣描寫白鵝高傲這個特點的呢？從文章的字里行間中你能體會到作者表達的是什么樣的感情？學：認真看，仔細想，我自學，我快樂?。ㄗ灾鲗W習完成以上問題。研：輕輕說，仔細聽，我研討，我進步！ （合作探究小組內(nèi)互相交流自主學習后所得在小組最終達成的共識。）【設計意圖：在自學的基礎上實行小組交流，集思廣益，達成共識】 展、練：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！集體交流展示自學、小組討論的學習所得1、 從課文的哪些地方看出白鵝的高傲？2、 了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。3、 領悟作者的表達方

3、法?！驹O計意圖：自主匯報，相機點撥，引導朗讀，以讀促悟?！快柟烫嵘齼?nèi)容再現(xiàn) 學習這篇課文，我們能夠學習它的哪些表達方法？師生共同總結 【設計意圖：對本節(jié)課內(nèi)容實行整理與小結】檢測反饋A、請你試一試，看看你能不能根據(jù)意思寫出相對應的詞語。1、形容拘謹不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)拘謹，很不自然。（ ） 2、指忍受不了某種麻煩。（ ）。3、是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。( )4、大模大樣，滿不在乎地離開。（ ）B、第六自然段中的“鵝老爺”這個詞太形象了，白鵝的確像個“老爺”，吃飯必須有人侍侯，擺老爺架子，因為它自己總是踏著去（ ）、（ ）、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍（ ）脾氣。 C、背誦自己喜歡的部分。拓展延伸作業(yè)觀察一種動物，用今天學到的這些方法，寫一寫。 板書設計： 13 白 鵝叫聲：嚴肅鄭重高傲 步態(tài)：大模大樣 喜愛吃相：三眼一板教后反思：