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1、定邊鎮(zhèn)學區(qū)發(fā)展共同體四年級語文上冊導學案課題13 白 鵝所屬單元第四單元本課教學總共2 課時,第 2課時主備人參加人 審核學校審核人分享學校分享人學習目標:1、具體品析白鵝高傲的特點。(重點)2、體會到作者使用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。(難點)3、背誦自己喜歡的部分。 教 學 流 程教學調整溫故知新1聽寫詞語2看著這幾個詞,你也許能回憶起課文當中描寫白鵝的畫面,誰來簡單的說一說。導學釋疑順學而導導:(出示學習目標明確學習策略、方法。)學習目標:1、具體品析白鵝高傲的特點。(重點)2、體會到作者使用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。(難點)【設計意圖:明確學習
2、目的,使學生有學習方向】學習策略:結合插圖,反復讀文,抓住關鍵詞概括主問題你從哪些地方體會到白鵝的高傲?作者是怎樣描寫白鵝高傲這個特點的呢?從文章的字里行間中你能體會到作者表達的是什么樣的感情?學:認真看,仔細想,我自學,我快樂?。ㄗ灾鲗W習完成以上問題。研:輕輕說,仔細聽,我研討,我進步! (合作探究小組內(nèi)互相交流自主學習后所得在小組最終達成的共識。)【設計意圖:在自學的基礎上實行小組交流,集思廣益,達成共識】 展、練:大膽說,勇敢辯,我展示,我自信!集體交流展示自學、小組討論的學習所得1、 從課文的哪些地方看出白鵝的高傲?2、 了解白鵝的特點,體會作者對白鵝的喜愛之情。3、 領悟作者的表達方
3、法?!驹O計意圖:自主匯報,相機點撥,引導朗讀,以讀促悟?!快柟烫嵘齼?nèi)容再現(xiàn) 學習這篇課文,我們能夠學習它的哪些表達方法?師生共同總結 【設計意圖:對本節(jié)課內(nèi)容實行整理與小結】檢測反饋A、請你試一試,看看你能不能根據(jù)意思寫出相對應的詞語。1、形容拘謹不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)拘謹,很不自然。( ) 2、指忍受不了某種麻煩。( )。3、是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。( )4、大模大樣,滿不在乎地離開。( )B、第六自然段中的“鵝老爺”這個詞太形象了,白鵝的確像個“老爺”,吃飯必須有人侍侯,擺老爺架子,因為它自己總是踏著去( )、( )、吃草,狗來偷吃,飯被狗吃凈了,它昂首大叫,耍( )脾氣。 C、背誦自己喜歡的部分。拓展延伸作業(yè)觀察一種動物,用今天學到的這些方法,寫一寫。 板書設計: 13 白 鵝叫聲:嚴肅鄭重高傲 步態(tài):大模大樣 喜愛吃相:三眼一板教后反思: