《一年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元 0的認識教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元 0的認識教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、0的認識 個人初備案 二次備課 課時 第4課時 總第（19）課時 星期（四） （ 9）月（28）日 課題 0的認識 授課類型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察和實踐活動，使學(xué)生知道“0”的兩種含義；規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能較整潔地書寫“0”。 2、培養(yǎng)學(xué)生想象力、合作、探究能力、認真書寫的好習(xí)慣。 3、通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān) 教學(xué)重難點 理解0的含義，并能寫正確書寫。 教學(xué)方法 自主探索、合作

2、交流、板示 教時安排 1 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)： 看數(shù)畫圖（用圖形 表示5、4、3、1） 二、探究新知 1、教學(xué)“0”表示沒有的含義 師：同學(xué)們的表現(xiàn)非常好！看來同學(xué)們對老師教過的內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握了。那今天老師給同學(xué)們介紹一個新朋友，好嗎？ 看！這是誰？（小猴子）它叫小讒貓。一聽它的名字就知道它的嘴巴特別讒。請同學(xué)們再觀察一下，在小讒貓面前放了東西呢？（放了 2個桃子）對，小讒貓可開心了，馬上抓起一個吃起來。那么現(xiàn)在盤子里還有幾個桃子呢？（1個）可是小讒貓吃完了一個還覺得不過癮，馬上又抓起一個接著吃。那么現(xiàn)在盤子里還有幾個桃子呢？（一個也沒有了。） 好，現(xiàn)在我們

3、來看一看。小猴子面前放了兩個桃子，用哪一個數(shù)字來表示呢？（用2來表示。）剩下一個桃子時用哪一個數(shù)字來表示它呢？（用1來表示。）當(dāng)盤子里一個桃子也沒有的時候用哪一個數(shù)字來表示它呢？（用0來表示。）嗯，同學(xué)們知道的可真不少，用0來表示。 師：同學(xué)們，0和1、2一樣，也是一個數(shù)。什么也沒有，就用0來表示。（板書課題：0的認識） （1）、教師通過演示盒子里的硬幣，進一步鞏固0的含義。 師：現(xiàn)在，讓我們先來認識0?？矗蠋熓稚嫌幸粋€盒子，請同學(xué)們聽一聽，猜一猜，老師在盒子里放了幾個硬幣，用個數(shù)來表示呢？ （教師搖盒子，學(xué)生猜。） 2、尋找“0” 師：剛才啊，盤子里一個桃子也沒有，用0來表示，

4、盒子里一個硬幣也沒有用0來表示。那你想一想，在我們生活中還有什么實例還可以用0來表示呢？你在哪見到過0呢？ 3、教寫0： （1）讓學(xué)生用手指書空0，說說0像什么？書寫時要注意筆順，從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。 （2）課本上描紅，練習(xí)寫。 4、教學(xué)有關(guān)0的加、減法： （1）看課本P29小鳥圖，指名說圖意，適當(dāng)進行愛鳥教育。 “窩里有3只小鳥，全飛走了，還有0只小鳥。3-3=0” 。 （2）看青蛙圖，說圖意，再列式計算。 “左邊有4只青蛙，右邊有0只青蛙，一共有幾只青蛙？” 列式：4+0=4 。 （3）說說“5-0”等于幾？你是怎么想的？ 三、鞏固聯(lián)系： 1、口算P29做一做。 2、練習(xí)計算所有帶0的算式。 3、總結(jié)帶0式子的特點： （1）一個數(shù)減去它自己等于0 。 （2）任何數(shù)和0加減都等于這個數(shù)；0和任何數(shù)相加都等于這個數(shù)。 四、總結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 作業(yè)布置 生活中關(guān)于0的奧秘還有很多。如：溫度計上的0代表什么？什么是“一切從0開始”、“0的突破”等等。請小朋友回家后繼續(xù)尋找0，并把你的收獲講給大家聽好嗎？ 板書設(shè)計 0的認識和加減法 一個也沒有 從頭開始 教后反思